高校“学生评教”的实践与探索

学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规,并在深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理方面发挥着积极且不可替代的作用。本文以学生评教意义论述为基点,以南京邮电大学为案例,对学生评教系统的开发和应用等系列问题进行了分析。     

高校学生成绩与学生评教之间关系的分析

学生成绩和学生网络评教是目前高校评估教学质量的两项重要参考标准,但是对于这两大标准是否能准确地反映高校的教学质量这个问题,目前还存在很多争论和质疑。本文采集某高校软件学院2010—2014年的学生成绩和学生评教数据,利用数理统计和数据挖掘的方法,对高校学生成绩与学生评教之间的关系进行分析,探讨学生评教的有效性,并为高校的教学质量评估提供建议,为教师改善教学态度、教学方法和教学水平提供参考。     

基于校园网的学生网上评教探讨

学生评教已成为高等学校教学质量监控体系的重要组成部分,传统的学生评教方法具有其局限性。本文就高校学生网上评教的必要性和可行性、特点和功能、效果评价等方面进行了探讨。学生网上评教简化了教学管理中测评的环节,节省了数据处理时间,减少了经济支出,使教师能够实时、准确、快速地获取反馈信息,实现师生间的快捷交流,给教学质量监控带来许多便利。通过不断改进和完善网上评教系统,修改补充授课教师的相关数据,细化、量化各项评价指标,使之更加符合学生的特点,力争使学生评教结果客观、真实,从而促进教师改进教学方法,提高教学质量。     

“学生评教”与“教师评学”的博弈分祈

学生评教与教师评学工作是高校教学质量监评体系的重要内容。本文从教学过程本身的博弈分析入手,提出评教、评学是师生间教学博弈过程的延伸。进而围绕为达到二者良性博弈的教学效果,高校教学管理人员应把握的几个工作原则和需要注意的一系列问题。     

高校学生评价教师教学质量有效性的思考

近年来,学生评教作为教学质量评价和教学质量监控的必要环节,为许多高校所采用,并且在教学管理工作中发挥越来越重要的作用。系统的学生评教在许多国家已经成为一种制度。实践证明,与行政领导、同行专家相比,作为教师教学的直接受体的学生,对教师的教学情况的科学评价具有更高的可靠性和有效性。     

"学生评教"与"教师评学"的博弈分析

学生评教与教师评学工作是高校教学质量监评体系的重要内容.本文从教学过程本身的博弈分析入手,提出评教、评学是师生间教学博弈过程的延伸.进而围绕为达到二者良性博弈的教学效果,高校教学管理人员应把握的几个工作原则和需要注意的一系列问题.     

学生评教的外在客观影响因素的调查与思考

学生评教是各级院校教学质量评价指标体系的重要组成部分,学生评教活动的主旨在于促进教师改进教学,提高学校的教学质量。本文通过对我校近2年学生评教原始数据的整理,结合自己参与评教的工作经历,总结出影响学生评教结果的诸多外在客观因素,以利学生评教活动更加科学合理。     

影响学评教公平性的因素分析

学生评教是高校教学管理的重要手段和教学质量监控的重要环节。在实际操作过程中往往会受到各种因素的影响。包括了学生本身的因素、教师自身因素、课程的性质和学校的应对方法和计算方法。     

安徽中医药大学学生评教指标体系构建与实践

学生评教是高校教学质量监控体系的组成部分,学生评教指标体系构建是评教结果真实可靠的前提。我校采用专家咨询法优选学生评教指标体系,并采用因子分析法验证指标之间的关系,确定各指标间的权重,最后尝试运用主成分法进行学生评分的排名,取得较好的效果。     

理工科院系“生评教”工作开展情况分析及思考

本文结合对当前高校"生评教"工作的了解,阐述了开展"生评教"工作的必要性,并从几个方面介绍了理工科院系在"生评教"执行过程中可能出现的问题,同时对问题产生的原因进行了简要分析,列举出了解决问题的几点思考。通过对理工科院系"生评教"工作的分析与思考,希望进一步完善理工科院系的"生评教"工作,从而提高教学质量,加强教学管理。     

高校学生评教影响因素研究综述

学生评教是高校教学质量保障体系中的重要环节。本文梳理了与教师相关、与学生相关、与课程相关和与评价管理相关的影响学生评教结果的因素,探讨了这些因素对学生评教结果的不同影响,在此基础上提出了改进我国高校学生评教的建议和对策。     

高校网上评教系统的设计与实施

网上评教是高校教学质量保障体系的重要环节。对高校网上评教系统的设计和实施进行了探讨,对高校网上评教实践中出现的问题进行了梳理,通过对大量学生网上评教数据的统计分析,从应用角度提出了评教系统的功能和操作方法的设计原则,从评价目的角度提出了评价系统的实际应用方法。     

论学生评教在课堂教学质量监控中的作用

教学质量的高低直接关系到人才培养的质量，也直接关系到高校的生存和发展。“学生评教”作为教学管理的基本手段之一，在促进教师与学生的发展方面发挥着积极的作用。     

关于课堂教学评价中学生评价问题的研究

课堂教学是高校教学工作的中心环节,是教师教学质量好坏的集中体现,直接关系到学校教育质量的高低。本文针对课堂教学评价中学生评教出现的问题,从评价指标体系、学生评价数据校正和管理措施三方面来探讨有效组织评教,提高学生评教的科学性,以期使评教活动真正达到改进教学、提高教学质量的目的。     

混沌理论对教学质量改善的启示

随着高等教育的大众化,高校教学质量的竞争日益激烈。作为教学活动参与者的学生,其对教师教学活动的评价也越来越成为学校改善教学质量的重要依据之一。本文运用混沌理论诠释教学活动规律,在此基础上,探讨了以学生评教改进教学的机制。     

高职院校学生评教的思考

学生评教是对教师教学质量监控的重要方面,学生评教在发挥积极作用的同时也存在较大的局限性.本文探讨了学生评教的有效性及其局限性,并针对这些局限出提出了建议,通过学生评教来提高教师的教学水平和教学质量的目的.     

高校学生成绩管理思路的探索

学生成绩管理工作是高校日常教学管理中一项重要基础性工作,学生成绩具有信息量大、实时、准确性要求高的特点,同时既涉及每—名学生的切身利益,又是教师教学效果的最直接反馈。建主一套适用的成绩管理思路和与之相适应的成绩管理系统在评价教学质量、反馈教育效果等方面起着重要的作用,在促进教育改革、提高高校的教学质量和教学管理水平方面具有极为重要的意义。     

学生评教的思考与研究

教育教学质量是高校的立校之本,是学校生存与发展的生命线,是学校一切工作永恒的主题。学生评教在一定意义上讲,能帮助提高教学质量,提高教师的教学水平。但是目前学生评教还存在一些问题,结合实际工作,分析存在的问题,采取科学的对策促进学生评教工作的和谐开展。     

高校学生评教有效性分析

高校学生评教已经成为评价教师教学质量的主要形式之一,在实际的教学过程中发挥着不可替代的作用。学生评教目的在于沟通教与学的信息,加强教学管理,改进教学工作,从而提高当前学校的教学水平。这篇文章主要分析了学生参加评教的主要情况,然后进一步介绍了学生对于这项评价教学水平工作的有用性原因,然后介绍了如何提高评价教学水平,改进现如今情况的策略。     

基于大数据技术的应用型本科院校教学管理建模研究

通过对教学管理过程中产生的大数据进行深度挖掘,可以为管理者提供教学数据分析、教学质量实时评价及监控、科学指导学生学业发展路径、实践教学质量评测、教学改革成效分析等功能,为应用型本科院校实现精细化、规范化、现代化管理提供必备基础,提高教学管理效率,提升人才培养质量。