为何出现“冰火两重天”——探究新疆温差大的原因

正"早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。"这句谚语形象地概括了新疆早晚温差大的特点。是什么因素造就了新疆如此大的温差?一、猜想与假设新疆的地形特点是三山夹两盆,山石沙子多,初步推测新疆温差大可能与地形有关。二、实验器材沙子,水,2个相同容积的烧杯,2个相同的温度计,1个寒暑表,计数器,2个铁架台,     

探究世界上最大的三角龙化石——“大约翰”

<正>说起白垩纪北美洲的恐龙,大家很容易想到三角龙,因为它的脑袋上长着3根大角,还有宽大的头盾。到目前为止,古生物学家和化石猎人已经发现了大量的三角龙化石,“大约翰”就是其中最著名的一具。通过对这具古老的恐龙化石的研究,科学家们从蛛丝马迹中掀开了史前世界的一角。     

高校研本互动式研究型学习组织运作模式探究——浙江大学医学院博士生科研英才中心实证分析

浙江大学医学院成立博士生科研英才中心,在研本互动式研究型学习组织的建设上进行多年探究。本文从建设科研英才中心的现实背景、理论基础、运行概况、实践成果与应用价值等方面进行阐述,希望在通过实证分析的同时,达到进一步推广的目的。     

大学生创新创业能力培养探究 ——以江西财经大学"大创"项目为例

大学生创新创业训练计划(简称"大创"计划)是教育部实施的高校大学生创新创业教育工程,也是创新创业人才培养的重要平台。通过江西财经大学"大创"计划项目案例,围绕立项数量、项目结构、项目完成、项目资助及立项质量等,总结了江西财经大学"大创"项目的培养经验,并从大学生的参与度、满意度及能力培养等方面对项目进行实践效果评价,提出相关对策建议。     

浅谈幼儿园班本课程的推进与实施——以大班班本课程《蚕宝宝》为例

"班本课程"与"园本课程"遥相呼应,它是"园本课程"的一部分,却又完全不同于"园本课程"。班本课程是动态的课程,是需要教师及时捕捉幼儿生活中的细小环节或情况,抓住幼儿的教学场景,关注幼儿的发展情况,进行动态开发,形成班本课程的主题。     

谁是正宗河蟹——盐城大纵湖与苏州阳澄湖大闸蟹关系的探究

正提到大闸蟹,很多人会想到阳澄湖,相比之下,同样拥有众多螃蟹养殖户的盐城名气要小很多。其实盐城生产的大闸蟹品质并不比阳澄湖、固城湖的差,但价格仅有它们的三分之二。一些老乡曾说,阳澄湖大闸蟹是若干年前从大纵湖游过去的,算起来,大纵湖大闸蟹还是阳澄湖大闸蟹的祖宗呢!学习基因知识后,我想,何不通过DNA鉴定溯源,看看大纵湖大闸蟹与阳     

"大智移云"背景下公司成本管理探究——以菲柏通信为例

以移动互联网、大数据、云计算等为代表的新技术正改变着会计行业,为财务发展提供了技术支撑。企业正在告别以财务核算为核心的财务1.0时代,转型升级进入“共享财务+业务财务+战略财务”的财务2.0时代。利用“大智移云”技术,结合菲柏通信公司的具体情况进行成本管理创新,对于提升企业财务核算效率、简化业务流程、节省人力物力、降低企业成本、提高决策科学性等都具有实践参考意义。     

小小手中紧握的大大智慧——本土材料对提升幼儿动手能力的探究

皮亚杰说过:"儿童的智慧源于操作。"协调的运用自己的双手,对幼儿各方面的发展都有极大的帮助。     

大数据环境下数字图书馆数据资源建设探究——基于国家科技数字图书馆的调查分析

大数据环境下数字图书馆数据资源建设影响与制约着数字图书馆的发展。本文以近5年国家科技图书文献中心暨国家科技数字图书馆数据资源为研究对象,通过数据量、数据更新速度、数据种类3个方面特征展开研究,分析数字图书馆中数据资源的现状,找出存在的问题,并对未来的建设提出意见与建议。     

基于UbD理论的高中数学大单元教学探究——以“圆的方程”为例

本文结合UbD理论的基本思想,构建基于UbD理论的单元教学框架,即单元学习主题分析—单元学习目标分析—单元学习评价设计—单元教学活动安排,以“圆的方程”单元为例进行教学探究。将UbD理论与大单元教学相结合,遵循“教—学—评”一致性理念,促使学生进行深度学习,促进核心素养落地。     

以“本”为源 寻“根”探变——探究2012年一道高考数列试题在课本中的母题

近儿年高考试题的命制越来越新颖多变,但万变不离其宗,大多数高考题都能在教材中找到其“原形”。高考对数列递推关系式的考查也不例外,通过背景包装、更换数字、变条件、变结论等多种方式对教材的例题、习题进行重新加工,看似平常,实则有很多值得品味的东西。现以2012年的一道数列的相邻三项的递推关系式为例,对其进行溯源,     

大数据与国家形象战略传播探究——评《新传媒环境中国家形象的构建与传播》

正在全球信息化的今天,互联网与大数据所形成的关系网不断加快全球一体化进程,大数据环境下,人类获取信息变得更加便捷。全球民众在各类信息充斥的社会环境中通过不同途径了解其他国家历史文化和实时新闻,并在此过程中形成自我对其他国家形象的主观认识。为进一步分析大数据与国家形象的关系,了解国家形象战略传播的概念与应用,笔者研读了由何辉、刘朋等共同编著,外文出版社2008年出版《新传媒环境中国家形象的构建与传播》一书,并从书中所列举的美国、     

大科学项目的国际科学合作模式及特点探究——以斯隆数字巡天(SDSS)项目为例

国际科学合作已经成为当今大科学时代开展大科学项目研究的主流科学生产方式。研究大科学项目的国际科学合作的运行模式及其特征,对我国开展大科学项目研究具有一定的理论和实践指导意义。由美国牵头发起的斯隆数字巡天（SDSS）项目是21世纪以来典型的大科学项目,在Web of Science平台检索依托这一项目的科学论文,利用CiteSpace信息可视化软件系统对这一项目的国家和机构两个层面的科学合作情况进行分析,揭示了该项目的国际科学合作中以多边交叉型合作模式、双边交互性合作模式和补充型合作模式为核心的“外、中、内”3层合作体系,总结了大科学项目国际科学合作的基本特征,为我国参与和主导国际大科学合作提供参考借鉴。     

大数据背景下π型城市管理人才培养模式创新与实践探究——以百色学院城市管理专业为例

随着大数据时代的到来,城市管理的信息化、智能化建设已成为必然趋势,社会对综合型城市管理人才有了更多的需求。本文首先对π型城市管理人才培养模式进行了概述,并阐明了其在人才培养方面的优势。其次,结合实际案例,探讨了π型城市管理人才培养模式在大数据背景下的创新与实践。最后,文章以百色学院城市管理专业为例,介绍了从教学方法、实践环节等多个方面对π型城市管理人才培养模式进行改进和创新,以更好地适应大数据时代的需求。