对当前失业状况的认识及治理措施

失业是与社会化大生产和现代市场经济的运动密切相关的。我国目前的失业状况是由我国特定经济条件决定的。毫无疑问,失业会给失业者本人、家庭及整个社会带来严重损失和问题,然而另一方面,失业在社会生活中也有一定积极作用,尤其在提高经济效率方面,这些作用还是其他因素所无法替代的。这些作用主要是：第一,失业可以为提高劳动者素质提供强大动力。在社会主义条件下,劳动所得是劳动者及其家庭生活的主要源泉。劳动者要有收入必须取得某种职业,因此能否取得一定职业对劳动者来说就有了决定性意义,而失业恰恰在这一点上给劳动者个人…     

浅论当前我国失业问题

失业是与社会化大生产和现代商品经济运动相联系的经济现象,它与社会形态无关。社会主义初级阶段的经济,从生产力角度看,与资本主义经济一样都属于社会化大生产,同处于商品经济这个总阶段,扩大再生产是它们共同的特点和形式。因此,在建设社会主义市场经济体制过程中失业现象将不可避免。全社会都必须重视再就业问题     

论我国结构性失业的成因及对策

结构性失业产生的根源在于劳动力供求结构的不一致，在我国表现为多重社会经济变革引发劳动力需求结构的巨大变动，而由于劳动者总体素质的低下，教育体制的落后，劳动力市场的不完善等导致劳动力供给结构变动的滞后。从而导致结构性失业。因此，通过发展职业教育和培训，推行劳动预备制度，改革教育体制及完善劳动力市场将促进结构性失业的解决。     

按劳动力资本分配是市场经济条件下按劳分配的特殊实现形式

按劳分配是生产社会化的客观要求,与生产资料所有制的性质没有必然联系;按劳分配的具体依据和对象是由劳动者投入的不同性质的劳动决定的,劳动的资本性决定劳动者必然要参与新创造价值（v＋m）中的m的分配;就资本化的劳动力而言,按劳分配实质上是按劳动力资本分配,它是按劳分配在市场经济条件下的特殊实现形式。     

论促进失业人员再就业的法律对策

失业是与"在业"、"就业"相对的一个概念,是指在劳动年龄范围内,有就业能力且要求就业的劳动者没有就业机会的社会经济现象.它具有如下特征:第一,失业者仅限于依据有关法规和政策应当保障其就业的公民;第二,失业必须是处在未能实现就业的状态,既包括从未获得就业岗位;也包括失去原有的就业岗位后,未获得新的就业岗位.     

略论邓小平市场经济理论的形成

<正>一、邓小平市场经济理论产生的基础 社会化大生产理论是邓小平市场经济理论产生的物质基础。 人类要生存,就必须进行生产。在资本主义以前的社会,普遍存在着以生产资料个体所有制为基础的小生产。这种生产,劳动资料简陋,规模狭小,劳动生产率低,劳动者之间的生产联系不密切。从15世纪起,出现把分散的生产资料加以集中和扩大的新的生产方式,生产逐渐社会化,即由分散的小生产转变为大规模的社会生产。 社会化大生产客观上要求社会总劳动必须按比例分配到各个部门。这种分配是如何实现呢?在自然经济条件下,通过人们或某种社会组织有意识的行动,就可以较容易地把社会劳动分配于各种产品的     

不同教育程度失业者再就业差异的比较分析——运用生存模型对厦门市失业者的经验研究

本文利用收集到的有关厦门市城镇调查失业登记的样本数据,应用生存模型中的非参数方法,分析了不同教育程度失业者在失业持续时间与再就业机会上的差异。通过比较分析我们得出了如下结果:在劳动力再就业市场上,最具有竞争力的是小学及中职(包括职业高中、普通中专、成人中专和技工学校)失业者,其失业持续时间最短,再就业概率最大,其次是大学及以上失业者,最后是初中和高中失业者;小学与中职失业者之间、初中与高中失业者之间在失业持续时间与再就业机会上的差异不具有统计显著。经验分析的结论表明,转变就业观念,择业不挑肥拣瘦,大力发展职业教育,提高劳动者职业技能,是促进再就业和构建和谐社会的重要途径。     

适度扩张社会总需求 根本缓解总量失业压力

引起失业的原因是多种多样的，从理论上可以分为四种类型：一是总量性失业，即社会劳动力的总供给大于在现有的国民收入水平上社会对劳动力的总需求，引起劳动力的全面过剩；二是结构性失业，即在现有的国民收入水平上，劳动力的总供给与总需求大体平衡，但由于技术或信息的原因，造成供给的结构与需求的结构错位，因之一部分人找不到工作、一部分岗位找不到合格的劳动者，出现失业与劳动力短缺同时并存的格局；三是自愿性失业，即市场的工资水平低于劳动者的期望值，劳动者宁可待业也不愿意工作，直至找到收入满意的工作为止；四是摩擦性失…     

坚持计划调节和市场调节相统一的方针——也谈计划调节和市场调节相结合

马克思主义认为,任何以社会分工为基础的社会生产,特别是社会化大生产、再生产的顺利进行,客观上都要求按一定比例分配社会总劳动于不同的生产部门和企业。但是,在不同的社会形态下,由于社会经济条件不同,分配社会总劳动的形式是各不相同的。建设社会主义时期的生产,是以社会主义公有制和社会分工为基础的社会化大生产,那么,这个时期     

调整心态,准备再就业

在市场经济条件下失业似乎是不可避免的。在发达的资本主义国家,如美国、日本,以至老牌的资本主义国家英国、德国、西班牙等,不论他们的工业多么发达,人民的生活如何富裕,失业却始终伴随着他们的发展,困扰着他们的政府,我们在计划经济时代是号称“人人都有工作做,人人都有饭吃”的,但一搞市场经济失业大军就蜂拥而至了,而且大有越来越猛,越来越多的势头。 失业,对失业者本人,对失业者供养的家庭来说,确是可怕的,但从整个国家来说,从经济发展的需要来说,又是不可避免的,关键就在如何对待,如何处理了。从国家来说,要有预见,要有措施,要保证失业者和他的家庭的生活也能过得去。以避免影响社会安定,也体现人道和社会主义的优越性;从工人来说,一方面     

论社会主义初级阶段公有制经济中劳动力的商品性

近些年来,在理论界对社会主义初级阶段劳动力是否是商品这个问题的讨论中,个体经济、私营经济和外资经济中劳动力的商品性已被大多数理论工作者所接受,但对公有制经济中的劳动力商品性问题颇有争议。本文试就这个问题谈点粗浅的看法。 一、社会主义公有制经济中具备劳动力成为商品的条件 根据马克思主义关于劳动力商品的理论,劳动力成为商品必须同时具备两个条件:一是劳动者要有人身自由,有权自由支配自己的劳动力。具备了这一条件,劳动力成为商品就具有了可能性。二是劳动者必须除了自己的劳动力以外一无所有,因而不得不把存在于自己身体中的劳动力当作商品出卖。这一条件,使劳动力成为商品变为现实。 这两个条件,是商品经济发展到资本主义社会才同时具备的,因而资本主义社会的劳动力成了商品。在社会主义市场经济条件下,这两个条件是否同时具备因而劳动力是否是商品?有人认为,私营经济、外资经济等私有制经济中的劳动者同时具备了这两个条件,劳动力是商品（这种观点已为大多数人所承认）,而公有制经济中的劳动者不同时具备这两个条件,因而劳动力不是商品。按这种说法,就意味着同一个劳动者,如果是在公有制经济中劳动,劳     

中国转轨时期的失业问题

引言 　　失业与就业是针对经济活动人口而言的两个相对的概念。所谓经济活动人口是指在法定年龄内 (一般 16岁以上 ),有劳动能力,参加或要求参加社会经济活动的人口,包括就业人员和失业人员。按照国际劳工局的定义,就业是符合国家法定年龄的劳动者为获取报酬所从事的活动;失业是法定年龄内有劳动能力的人因没有职业而寻找工作的现象。以下四种人不视为失业者：未成年人和按法定年龄退休者;没有劳动能力的残疾人或病人;没有职业但放弃找工作的人;有工作但想跳槽的人和从事地下经济活动的人。其中前三者组成非经济活动人口。简单地说…     

我国失业的现状及对策

我国失业的现状及对策孟耀失业，并不是资本主义才会存在的现象。社会主义的中国，随着社会主义市场经济的发展以及劳动用工制度的改革，失业队伍已经出现并继续扩大。失业不仅影响失业者的生活，而且严重的失业会给社会政治经济的稳定与发展带来许多不利因素。我国日益壮...     

劳动的商品属性和按劳分配

劳动者、劳动力、劳动在一定的社会经济条件下均能以商品的形态存在。正确理解马克思对劳动商品形态的否认，确认在社会主义市场经济条件下劳动的商品属性，对于解决按劳分配与市场经济兼容的理论问题具有十分重要的意义。     

关于职业技能鉴定社会化管理的几点意见

职业技能开发是劳动工作的重要组成部分,是全社会劳动力资源开发的核心,是发展经济的战略性任务。职业技能开发体系是建立在全社会劳动力管理基础之上,其基本目标是:全面提高劳动者素质,改善劳动力素质结构,促进劳动力的合理配置,稳定社会,发展经济。在社会主义市场经济条件下,加快发     

大学毕业生“自愿性失业”的成因及对策分析

自愿性失业是一种特殊的失业现象。越来越多的高校毕业生跨入了自愿性失业者的行列。劳动力市场对大学生劳动力的需求不够旺盛、高校职业生涯教育发展的不足、社会舆论、家庭压力以及日益增加的生活成本使得大学生择业过程中需求层次不断提高,造成自我定位的偏差。对此,应当准确定位大学生"自愿性失业"的性质,引导大学生理性确定职业预期,准确评估自己与劳动力市场,努力改善现有职业生涯教育的薄弱环节,提高大学生职业生涯规划与教育的效果。社会、高校与家庭应共同建立积极的舆论氛围,鼓励大学毕业生积极就业。     

学习黄炎培职业教育思想坚持发展职业教育的宗旨和方向

80多年前。黄炎培先生就提出职业教育的宗旨是要“使无业者有业。使有业者乐业”。我们感到，这里包含了三层意思。一是职业教育面对的对象是劳动者，包括劳动后备军和从业人员。拿到今天，就是城乡新成长劳动力、下岗失业人员、农村转移劳动力和在职职工及个体经营人员，人数8．5亿。二是职业教育的根本任务是使劳动者掌握技能．更加顺利地走上就业岗位；并使其在工作岗位上提升技能，更好地实现自身价值，得到职业发展。拿到今天，就是要开展好青年学生的职业教育和劳动预备制培训、下岗失业人员的再就业培训、农村劳动力转移就业培训以及在职职工的岗位培训。三是职业教育的作用要影响到每个劳动者的整个职业生涯。从第一次求职到失业再就业，     

积极开展就业训练工作 努力提高劳动者素质

党的十四届三中全会明确提出:“改革劳动制度逐步形成劳动力市场”。在社会主义市场经济条件下,就业训练工作与建立和完善劳动力市场密切相关,就业训练事业得不到发展,就不能为社会及时地按照市场需要提供合格的劳动者,不能有效地调节劳动者素质结构,就不能真正建立起完善的劳动力市场体系。因此要把开发利用和合理配置人力资源,提高劳动者素质作为发展完善劳动力市场的出发点。     

劳动力市场结构与教育结构错位的实证分析

从理论上讲经济结构的剧烈变迁会使结构性失业问题更加严峻,表现为劳动力素质无法跟上技术进步与结构升级的需要,出现高层次的的劳动力供给不足,而低素质的劳动力过剩.而我们运用某样本城市劳动力市场第一手资料作实证分析,却发现相反的情况:表现为劳动力市场对教育程度较低的劳动者需求大于供给,而高学历的劳动者供过于求.我们认为造成这一特殊性现象的主要原因是近几年高等教育的过度扩招和外资拉动的产业结构升级,使中国产业结构虚高度化所致.     

马克思关于市场经济产销结合的理论

马克思在分析资本主义经济运动规律时,所依据的社会经济条件是社会化大生产基础上的商品经济。因此,马克思为了充分揭示资本主义生产关系的实质,透彻地剖析了社会化大生产商品经济本身的运动规律,由此所进行的有关论述,对社会主义市场经济具有指导意见。