浅析高职院校青年教师如何提升教学能力

青年教师作为高职院校教学工作的主要承担者,其教学能力影响着高职院校的教学质量和效果.为了提高教学质量和人才培养质量,必须加强对青年教师教学能力的培养.文章从提升高职院校青年教师教学能力的必要性;青年教师应具备的教学能力出发,提出了提升青年教师教学能力的一些主要途径与措施.     

高职院校涉农专业“双师型”青年教师培养模式研究

"双师型"教师队伍的建设是我国高职院校实现专业化的最佳途径[1]。基于对河北旅游职业学院现开设的涉农专业青年教师进行问卷调查,分析实际存在的存在问题及成因,提出"一体两翼,三方培养"青年教师培养模式,为其他高职院校涉农专业青年教师成长和学校的良性发展提供参考。     

新媒体环境下高职院校青年教师思想政治素质培养

青年教师日益成为高职院校教学的中坚力量,其思想政治素质如何直接关系到学生思想政治工作的实效。新媒体环境下,高职院校加强青年教师思想政治素质的培养势在必行,从自律机制上加强自我修养,树立崇高理想;从激励机制方面,注重物质奖励与精神鼓励并重;在考评机制方面,突破传统考评模式,强化绩效与过程性评价,为青年教师思想政治素质的培养开创新局面。     

高职院校青年教师教学能力、实践能力提升的途径研究

现阶段,高等职业院校普遍存在青年教师占比高、能力弱等问题,高职院校的人才培养关键在教师,如何顺应高职院校健康发展的需要,加快培养和锻造一支高素质的师资队伍是关键。本文着重分析了当前高等职业院校青年教师的现状,借鉴国内外职业院校的先进做法,结合教师专业发展的特点,提出了尽快提升青年教师教学能力、实践能力的具体途径。     

浅谈高职院校青年教师教学水平提升的几点体会

目前,在高职院校中,青年教师逐渐成为教学和科研的主力军,在教师队伍中所占的比例也越来越大,其教学水平的高低对整个院校教学质量的提升起到了举足轻重的作用,本文从目前高职院校青年教师自身的教学水平现状以及高职院校的特点着手,分析制约高职院校青年教师教学水平提升的因素,谈几点对提高高职院校青年教师教学水平的体会。     

产业转型升级背景下智能制造专业群青年教师成长途径研究

产业转型升级不仅需要核心技术、品牌建设能力和政策支持,更需具有高素质的技术技能人才。高职院校青年教师则是培养高素质技术技能人才的中坚力量,是大国竞争的基础力量。目前,高职院校的青年教师在理论水平、教学能力、职业核心技能等方面还有待进一步提升。文中从四个方面探讨青年教师的成长途径,为广大青年教师成长提供有益可鉴经验。     

高职院校青年教师培训问题探析

本文分析了培训高职院校青年教师的重要性和目前高职院校青年教师培训中存在的问题,并试图提出一些解决高职院校青年教师培训问题的对策。     

高职院校加快青年教师培养的实践探索——以我院电气工程系为例

通过总结几年来我系培养青年教师的工作实践,指出培养青年教师对整个教师队伍建设的重要性,并对青年教师培养过程中的问题进行分析,得出要加快师资队伍建设步伐,不断提升高职院校师资水平的途径和方法。     

高职院校青年教师培养方法初探

随着高职院校学生人数骤增,大量青年教师走上讲台,各系和学院督导室加大培养力度,主要从师德教育和业务能力提高两方面采取了许多措施,取得显著成效。探索青年教师培养方法,将为以后工作提供有益的借鉴。     

关于民办高职院校青年教师师德建设的思考

师德建设是一个永恒的话题,对民办高职院校而言,青年教师的师德建设更为重要。因此,本文首先分析了民办高职院校青年教师师德建设中存在的主要问题,然后分析了产生问题的原因,最后提出了加强民办高职院校青年教师师德建设的建议。     

加强实践训练——提高高职院校青年教师职业能力和业务水平的有力途径

本文从目前高职院校青年教师人数多、培训条件跟不上这一严峻的现状出发,根据工作实践及总结,提出了合理利用实践及科研资源、明确听课任务以及增强青年教师的凝聚力等方面对青年教师进行培养的观点,具有一定的现实意义。     

高职院校青年教师师德建设路径研究

加强青年教师师德建设是高职院校落实立德树人根本任务、塑造高素质教师队伍和促进青年教师自我发展的必然要求。高职院校应以培育青年教师过硬的政治素质、宽厚的仁爱之心、扎实的教学功底、高尚的人格魅力和清廉的工作作风为着力点,通过党建引领、完善师德建设长效机制、倡树先进典型、强化师德实践、强化传统文化教育等途径全面提升青年教师师德水平。     

高职院校青年教师自我培养的实践与探索

高职院校青年教师要严格要求自己,注重自我培养,通过刻苦钻研、勤奋学习、积累和创新来提高自身素质,使自己成为道德品质优秀、教学科研并重、具有创新精神和实践能力的复合型、现代型高职教师。     

新时代高职高专思政课青年教师师德教育机制研究

文本针对当前高职高专思政课青年教师师德问题进行阐述,从教师德教育形式过于单一、师德教育体系尚未完善、青年教师示范作用不理想、青年教师缺失理想信念等因素进行分析。探索出高职院校应积极改革内部评价体系,构建健全的人才培养模式、教师管理体系的措施,促进青年教师健康成长,进一步传播高职院校优秀校风、学风。     

高职院校青年教师职业倦怠成因及对策初探

高职院校青年教师面对各种压力而产生的职业倦怠,对社会、个体、教学教育工作都会有不良影响。正确分析高职院校青年教师职业倦怠的诱因并提出有效对策,能有效缓解职业倦怠,提高教师教学教育工作质量。     

"双高"建设背景下高职院校青年教师成长路径探析

当前,我国职业教育全面开启"双高"建设新征程,职业教育迎来了历史机遇及全新挑战,打造高水平"双师队伍"是其重要的改革发展任务和目标之一.作为"双高"发展的重要主体,青年教师的职业发展水平,直接关系到我国高职教育改革的未来.在此背景下,本文力图探讨青年教师群体的生存与发展困扰,并从青年教师职业道德建设、双师素质提升、创新管理机制等方面着手进行积极探索与实践,以期为我国高职院校培养高水平青年师资队伍提供借鉴.     

职业院校教师教学能力竞赛对青年教师教学能力提升的作用研究——以滁州职业技术学院为例

国内职业技术师范院校数量较少,高职院校师资队伍培养存在对职业教育理论与实践的不足。职业院校教师教学技能大赛能较好地实现以赛促教目标,通过参赛能激发高职院校青年教师补充职业教育教学理论知识,锤炼教学能力,涵养积淀教学风格,达到学以致用,快速提升教师教学能力。     

民办高职院校思政课青年教师提升马克思主义理论素养有效路径研究——以四川电子机械职业技术学院为例

本文从民办高职院校的视域维度,研究思政课青年教师在马克思主义理论素养。现状——发展势头总体较好,但部分教师理论功底不足、队伍结构畸形、教师流动太大,经分析原因是公办和民办体制不对等、民办高职内部机制不健全。提出破解这一难题要从教师政府、学校和个人三个层面精准发力,找准培养提升思政课青年教师理论素养的路径,进而激发教师爱教、学生爱学的积极性,真正解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这一立德树人根本问题。     

高职英语青年教师教学能力提升路径探究

目前青年教师是高职院校英语教学工作的主力军.其教学能力水平直接影响着高职英语教学效果和质量.通过简述高职英语青年教师应具备教学能力,分析她们教学现状,提出了:公开课教学是青年教师提升教学能力的必经途径;传帮带是青年教师提升教学能力的传统途径;微课教学是网络时代提升青年教师教学能力的新途径;高职英语口语技能大赛是青年教师提升教学能力的重要途径;教师学习共同体是青年教师提升教学能力的有效途径.     

卫生类高职院校青年教师党员发展工作困境及对策研究

加强青年教师党员发展工作是卫生类高职院校落实立德树人根本任务、优化党员队伍结构、争创“双高”院校的迫切需要。本文旨在分析卫生类高职院校青年教师党员发展工作的困境和不足,如工作体系整体合力不强、对思政教育的认同度不高、青年教师的作用发挥还不够、党组织的吸引力还不足等,并从加强整体谋划、创新思政教育、重视作用发挥、创新组织生活方面提出相应的对策措施。