新常态下提高外贸跟单员素质的思考

当前,我国经济已步入新常态,我国的对外贸易也随之进入稳增长、调结构、提质量为特征的新常态。新的外贸形势给外贸企业带来了机遇和挑战,对外贸企业的外贸跟单员素质提出了更高的要求。本文从外贸跟单员的重要性和现状出发,就如何提高外贸跟单员的素质提出了建议。     

以职业胜任力为导向的国际贸易实务课程教学模式探讨

外贸环境和就业形势的严峻对国际经济与贸易专业人才的培养提出更高的要求。本文从外贸业务流程以及国贸专业学生就业领域两个角度分析外贸从业人员应具备的职业胜任能力,并结合国际贸易实务课程的性质以及培养目标,提出了以职业胜任力为导向的“3+2”的教学模式。     

外贸新入职人员岗前培训探究

外贸业务岗前培训,旨在帮助外贸岗位新入职从业人员补充相关岗位知识与技能的缺失或不足,完成角色转换。在企业培训诸多模式中,以轮岗因其基于进行性情境,多岗位角度学习实践的特点,应用于外贸业务岗前培训。帮助新员工将已习得专业知识、技能,在特定行业企业、产品背景下,进行岗位迁移。为企业提供精准、高效的外贸岗位岗前培训实施计划,提高企业人才培养效率及人才效益。     

国际贸易实务课程项目化改革探索与实践

针对国际贸易实务课程涉外性和实践性较强的特点,分析了当前在该课程教学过程中存在的问题和不足,在此基础上结合课程人才培养目标,提出了国际贸易实务课程项目化改革思路.课程项目化是国际贸易实务课程发展的必然选择,分析企业对外贸人才能力与知识需求,根据外贸业务实际操作流程设计课程内容,对课程组织、实施以及考核进行了全面的设计,为促进国际贸易实务课程的改革与发展提供了依据.     

外贸电商订单班企业课程体系一体化设计探究

随着引企入校外贸电商订单合作逐层深入,为了探索以创业就业为切入点,围绕外贸业务实战组织教学,合作企业参与人才培养和业务指导的"外贸实战及跟单顶岗全程贯穿式"人才培养模式,亟须进行基于"成果为本"教育理念下的外贸电商订单班企业课程体系整体化设计,在课程实施过程中需有配套追踪、监控、评价平台,力求达到"学中做,做中学,学做合一"。     

高职《函电》教材改革探索

英语函电往来作为外贸人员和国际物流从业人员的必备技能,是高职商务英语专业毕业生的核心竞争力之一。以就业为导向的高职教育需要针对市场进一步丰富《函电》教材种类,开发以企业完整案例为内容的校企合作教材,以最大限度地实现校企无缝对接。本文针对传统教材存在的问题,结合企业和市场的需要,对函电教材内容及实践模式进行了一系列改革探索。     

浅析外贸会计教学改革

随着我国对外贸易的快速发展,外贸企业急需大批优秀的外贸会计专业人才。高校作为外贸会计复合型人才培养的摇篮,应当重视外贸会计教学改革,不断提高外贸会计课程的教学质量,以适应社会发展的需求。本文针对外贸会计课程教学的现状、存在的问题、影响的因素、改革的措施等方面进行探讨,以期引起注视,不断深化外贸会计教学改革,以适应当前外贸企业对会计人才的新要求。     

浅谈高职《外贸单证实训》课程的改革

当前,《外贸单证实训》的教学与外贸工作对学生的要求存在差距,造成人才培养与社会需求的脱节,本文强调《外贸单证实训》课程的地位,分析当前实训课程教学中存在的问题,提出可行的建议和措施。     

浅析跨境电商外贸项目课程在高职院校设置——广州番禺职业技术学院为例

近几年传统外贸萎缩,跨境电商兴起,课程体系落伍,如何开设一门跨境电商课程满足学生需求顺应外贸大趋势发展当务之急.鉴于作者2012年开始跨境电商相关外贸项目课程,本文从外贸项目课程整体介绍,课程内容、基本授课模式探讨在当下高校如何开始一门相关课程.     

商务英语专业《外贸函电》课程教学改革探究——基于服务地方经济视角

本文基于对衢州学院商务英语专业《外贸函电》课程教学现状的分析,得出传统的以教师为中心的教学模式已不能满足地方高校服务地方经济的要求。结合衢州学院商务英语专业《外贸函电》课程的特点,为了在教学目标上取得突破,文章提出了《外贸函电》课程教学应融入地方特色,与地方经济发展形成良性互动。     

外贸英文函电基本特征及模拟实训教学模式探索

外贸函电作为商务英语课程体系中的一项重要内容,将国际贸易实务和外贸英语相结合,有其独特的课程特点。本文针对其课程特征,分析目前外贸函电课堂教学中存在的主要问题,提出几点建议,同时提出应该将模拟实训与课堂教学结合起来。     

模块式教学法在外贸函电课程教学中的开发与应用

外贸函电课程模块式教学法区别于外贸函电传统教学方式,它把课程分为三个模块:英语函电写作技能模块、外贸业务流程模块以及外贸函电业务沟通模块。不同的模块既相互区别也相互联系,充分体现出模块之间的独立性、关联性与合一性。这种独特的教学方法能够使学生在学习该门课程时从本专业课程体系的全局以及外贸业务的整体角度出发,时时刻刻关注到每个业务环节在外贸业务整体中的位置,从多层次\多角度不断提升学生学习外贸函电的实际效果。     

商务谈判中的隐喻功能分析

商务谈判中隐喻式的表达无处不在。本文运用认知隐喻学的相关理论,通过商务谈判的实例分析了隐喻的表达在商务谈判中对吸引客户、融洽气氛、弥合分歧、突破僵局、促成交易等方面的作用和效果,以帮助外贸从业人员更好地使用隐喻的表达,取得期望的谈判效果。     

高职院校外贸函电课程教学的困惑与改革探析

外贸函电是把英语作为手段来进行商务写作,除了英语基础,对外贸知识也有较高要求,这就使外贸函电课程不再是单纯的写作教学,而是融英语知识、商务知识、英语写作和商务英语写作技巧为一体的综合教程。只有培养出适应高职教育发展的高素质高水平的老师并配合适当的教学方法才能达到最佳教学效果。     

国际贸易实务课程教学热点探析

国际贸易实务作为国际商务、商务英语等专业的专业核心课程,对学生后续专业课程的学习和今后外贸工作具有重要作用。研究该课程的热点为深化教学改革指明了方向,也对制定课程标准、创新教学方法和突破教学重难点提供一定的帮助。     

外贸英文函电中还盘拒绝策略探析

外贸英文函电是商务英语专业重要课程之一,可从语言的间接性特点、“面子”和礼貌原则理论等分析外贸英文函电中还盘的两种主要的拒绝策略,为外贸交易中的还盘策略提供一些借鉴.     

理实一体化体系下的高职外贸函电课程设计研究

本文旨在研究高职外贸函电课程的教学内容、教学模式以及评价手段,构建理实一体化体系下的高职《外贸函电》课程体系。     

后金融危机时期外贸型服装企业转型的SWOT分析

金融危机引发的全球经济衰退给我国外贸型服装企业带来了沉重打击.后金融危机时期外需市场尚无明显回暧迹象,而内需市场却被彻底激活,我国诸多外贸型服装企业纷纷选择"转型"走内销之路.运用SWOT分析法,对外贸型服装企业出口转内销进行客观分析,并提出相应的策略.     

外贸专业职业人文素质课程体系构建研究

高职院校职业人文素质教育是通过课程体系来实现的。外贸行业对职业人文素质的要求相对较高,职业人文素质课程体系的建设尤为重要。通过"模块化"课程构建模式,根据培养目标与培养内容设计三大功能模块,每个功能模块内部根据具体培养设计课程、项目模块,兼顾培养项目的整体性和培养层次的递进性,构建起横式连结、纵式递进的立体式外贸职业人文素质课程体系。     

改进外贸函电教学模式,培养应用型外贸从业人员

外贸函电属于专门用途英语范畴.它是英语写作与外贸实务相结合的一门综合性课程.它既不同于普通英语,也与其它专门用途英语在内容上存在很大的差异.由于外贸函电是国际贸易活动中的重要栽体,恰当、得体的外贸函电的写作直接影响着国际间的业务往来与交流.因此,了解外贸函电教学中存在的问题,改进外贸函电教学模式,有利于培养应用型外贸人才.