春鱼图

这是用隶书(也叫八分体)写的春字。在春字里面有大大小小许多条鱼,看上去挺热闹。给你15秒钟,数     

读八大山人《鱼鸟图》

八大山人(1626-1705),原名朱耷,江西南昌人,明宁献王朱权后裔,明亡后削发为僧,他一生致力于花鸟画、山水画的研习,用笔洗练, 墨色清润,笔下物象常夸张变形,具有深刻而强烈的抒情性,成就卓著,影响深远。此幅《鱼鸟图》为八大山人68岁时所作, 画面一巨石横空突兀斜出,使人感觉此石发岌可危。此画六尺大幅,装裱后悬挂,石头当有一人之高,如此倾倒之势,摄人心魄。     

《鹳鱼石斧图》赏析

中国是享誉世界的文明古国之一,具有悠久的历史和灿烂的文化,而绘画艺术作为中国古代灿烂文化的重要组成部分,在人类的童年,即史前时期,就展现出奇光异彩。在人教版《高中新课标实验教材·历史(必修3)》第二单元第4课《充满魅力的中国书画》中,有     

偶遇“五色鱼”

这个暑假里经历了许多难忘的事情,但最令我难忘的是——我偶遇了“五色鱼”。 在老家的村子旁边有一条小河,叫白马河。河水清澈见底,河里有各种各样的小鱼、小虾。小的时候,家里人经常带我去河边玩。     

苏东坡诗钓五柳鱼

有一次，佛印蒸了一盘五柳鱼，恰好苏东坡到来，心想今日我要难难你。于是就顺手将鱼放在旁边的磬里。     

教材内容结构图五例

板示法是语文教学中常用的方法之一。“教材内容结构图”是板示内容的一个重要组成部分。好的“教材结构图”,可以帮助学生理解教材、思考问题和加强记忆。虽然只是寥寥几行词句,却提纲挈领,条分缕析,对于学生把握文章重点,理清文章脉胳,弄清作者思路,比较结构特也,有着重要的作用。一份结构     

Flash绘图五法

我们在做课件时经常需要绘图，Flash的工具箱中提供了一套功能全面的矢量图形绘制和填充工具，但是更多的教师绘画水平并不是很高，特别是用鼠标“绘画”就更难了。下面笔者把自己做课件时总结的几种绘图技巧介绍给大家，希望对大家有所帮助。     

一个五阶图与路及圈的联图的交叉数

确定图的交叉数是NP-complete问题,现有的关于联图的交叉数的结果比较少,为此,讨论了五阶图4G分别与nK1,Pn及Cn的联图的交叉数.     

画好示意五图 打开解题思路

一、画物理示意图的实践研究乔际平等专家在上世纪90年代初曾研究过物理示意图对学生的正答率的影响.研究发现,学生在解题过程中对题目所给图形的依赖性很强.例如:走绳索的杂技演员在走到绳索中点时,使水平的绳索下垂θ,问绳上的张力应是演员体重的多少倍?一个班有42%的学生做     

生物学图在课堂教学中的运用五法

在生物学课堂教学中，正确地运用和发挥生物学图的作用，对于提高课堂教学质量，有着极其重要作用。生物学图是对生物进行科学观察的宏观纪实，是深化了的文字描述，具有精确、简练、具体、形象的特点，利于整体感知和加深对知识的理解和记忆。现结合初中生物学教学实践，浅谈几点做法。     

四法五图解三角形相似问题

对应角相等、对应边成比例的三角形是相似三角形．相似三角形的本质特征是“形状相同”但大小不一定相等．相似三角形对应边的比,叫做相似比（或相似系数）．     

生物学图在课堂教学中的运用五法

在课堂教学中，正确地运用和发挥生物学图的作用，对于提高课堂教学质量，有着极其重要作用。生物学图是对生物进行科学观察的宏观纪实，是深化了的文字描述，具有精确、简练、具体、形象的特点，利于整体感知和加深对知识的理解和记忆。现结合初中生物学教学实践，浅谈几点做法。     

话说鱼吃鱼

大千世界无奇不有，当你看了以上种种鱼吃鱼的事例后，是否感到神奇而有趣呢?     

群鱼论鱼

一天,河里的一群鱼在议论着渔篓中的鱼,挖苦这些鱼是鱼中的笨蛋云云,说它们在渔篓中“蹦跳”了半天,却没有一条鱼能冲破渔篓回归河里。河蚌听了,参言道:“你们不了解情况,以诽谤换取一时嘴巴上的痛快,还不如在一起议论研究钓饵的事为好。”这群鱼听了河蚌的话非常生气地说:“钓饵关我们什么事,那是钓鱼人关心的事情。”群鱼论鱼@何府     

鱼，还是鱼

薯条妈：“年年有余”,新年餐桌上总少不了一道以鱼为原料的佳肴鱼类营养丰富,是儿童的理想食品这期跟大家分享的浇汁烤鱼,大量辛香料的使用,让这道莱香气浓郁,口感丰富鲈鱼、鳜鱼等刺较少的鱼都是很合适的原料.     

北大汉简五《大罗图》题名商榷

北大汉简《揕舆》篇是一篇非常重要的出土数术文献。整理者将简文中一幅图式题名为"大罗图"。文章认为,"大罗图"命名值得商榷。通过对"大罗图"与《大罗》章之间的关系、"大罗图"所处的位置进行了分析,还对其它出土简帛数术文献中图式和简文的位置关系、古书中对该种图式的称名习惯进行了梳理。最后认为"大罗图"应改题为"式图"。     

英语教学中五种思维导图构图类型

思维导图又称心智图(Mind Map),是在20世纪60年代初期由英国大脑基金会主席、著名教育家东尼·博赞(Tony Buzan)提出的。思维导图是一种图式工具,帮助学习者对特定主题建构的知识结构进行视觉化表征。它按照人的自然思维习惯,将放射性思考图形化,是对人的思     

古今《五藏山经》图概述

笔者花费数年时间,完成了《山海经·五藏山经》图的绘制。该图共317幅,系现代钢笔画形式。笔者认为,要读懂《山海经》,必须站在中国文化的高度进行审视,摒弃其迷信部分,突现其科学部分,以直观的方式表现上古社会的自然状态,使我们对上古的生物世界的状态有所了解。     

借助“五图”法 巧解物理题

利用图线、图形、图象、图示展现出物理情景,可使原本繁琐的物理问题变得明朗化和具体化,对分析问题、解决问题起重要的辅助作用,形象、直观、简明、易懂。     

一种五点图的填充和覆盖

设图G0是由一个三角形和一条边所组成的五点四边图（G0＝K3＋K2）,本文运用“带洞的图”[1],确定了完全图Kv的图G0填充数和覆盖数。