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2005全国高考理综物理压轴题均为第25题,分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题,均突出考查了学生对物理过程分析的能力,考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”。 相似文献
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李江群 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):77-78
2005年上海市高考化学试题的压轴题,落在了与环境保护有关的工业尾气处理上,设计巧妙,难度不大,代表了新课程标准体系上的出题方向. 相似文献
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考题25.神奇的黑洞是近代引力理论所预言的一种特殊天体,探寻黑洞的方案之一是观测双星系统的运动规律.天文学家观测河外星系大麦哲伦云时,发现了LMCX-3双星系统,它由可见星A和不可见的暗星B构成.两星视为质点,不考虑其它天体的影响,A、B围绕两者连线上的O点做匀速圆周运动,它们之间的距离保持不变,如图所示.引力常量为G,由观测能够得到可见星A的速率v和运行周期T. 相似文献
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考题(第25题):神奇的黑洞是近代引力理论所预言的一种特殊天体,探寻黑洞的方案之一是观测双星系统的运动规律.天文学家观测河外星系大麦哲伦云时,发现了LMCX-3双星系统,它由可见星A和不可见的暗星B构成.两星视为质点,不考虑其他天体的影响,A、B围绕两者连线上的O点做匀速圆周运 相似文献
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任俊田 《中学物理教学参考》2000,29(6):41-42
2000年北京、安徽春季高考物理压轴题(第24题)不够“严密”,物理图景模糊,笔者认为在题目的开头应加上“光滑的水平面上”字句或给出示意图.下面笔者根据题目本意,谈谈这道题的另外两种解法.原题 相隔一定距离的A、B两球,质量相等,假定它们之间存在恒定的斥力作用,原来两球被按住,处在静止状态,现突然松开两球,同时给A球以速度v0,使之沿两球连线射向B球,B球初速为零.若两球间的距离从最小值(两球未接触)到刚恢复到原始值所经历的时间为t0,求B球在斥力作用下的加速度.原解 以m表示每个球的质量,F表示恒定斥力,l表示两球间的原始距离.松… 相似文献
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2003年高考物理试题第20题,是以弹簧振子为纽带,以碰撞时交换速度为特征的压轴题。题目(1)如图1,在光滑水平长直轨道上,放着一个静止的弹簧振子,它由一轻弹簧两端各联结一个小球构成,两小球质量相等,现突然给小球一个向右的速度v0,求弹簧第一次恢复到自然长度时,每个小球的速度。(2)如图2,将N个这样的振子放在轨道上。最左边的振子1被压缩至弹簧为某一个长后 相似文献
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韩新福 《河北理科教学研究》2001,(4):58-59
题目:(2001全国高考物理22题)一个圆柱形的竖直的井里存有一定量的水,井的侧面和底部是密闭的.在井中固定着一根两端开口薄壁圆管,管和井共轴,管下端未触及井底.在圆管内有一不漏气的活塞,它可沿圆管上下滑动.开始时,管内外水面相齐,且活塞恰好接触水面,如图1所示.现用卷扬机通过绳子对活塞施加一个向上的力F,使活塞缓慢向上移动. 相似文献
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近年高考试题中出现了相当数量的常规题、传统题,这些试题难度平和,不偏,不怪,区分度较好,大多是一些对教材上的习题、例题,历届高考试题,全国竞赛中的中低档题,科研测试题或经典试题的翻新、改进型试题.这些试题有利于学生充分发挥自己的能力和水平,易于高考对学生的选拔,使能 相似文献
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2005年全国高考理综(全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ)物理压轴题均为第25题,均突出考查了学生对物理过程分析的能力,考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律,要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”,下面结合3份全国高考理综物理压轴题,谈谈在物理教学中如何重视培养学生对“状态、过程与系统”的分析能力,如何在平时的物理教学中贯穿“物质不灭”、“能量守恒”这个最基本的自然科学定律。 相似文献
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20 0 2年上海高考化学试题的最后一题 ,是一道数学与化学相结合的综合计算题 ,在命题构思、设问及考查思维力度上都有不凡之处 ,很好地考查了考生的逻辑推理能力和数学、化学计算能力 .题目 :在高温下 ,硫铁矿被空气氧化产生二氧化硫 :4FeS2 1 1O2 8SO2 2Fe2 O3 .设空气中N2 、O2 的含量分别为 0 .80 0和 0 .2 0 0 (体积分数 ,以下气体含量均用体积分数表示 ) ,试完成下列各题 :(1 ) 1 .0 0molFeS2 完全氧化 ,需要空气的体积 (标准状况 )为L .(2 ) 5 5L空气和足量FeS2 完全反应 ,气体体积 (同温同压 )变为L .(3 )… 相似文献
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任文全 《中学物理教学参考》2009,(9):22-23
纵观近年来的高考物理试题,2009年全国Ⅰ卷的物理压轴题难度较大,学生对所给参考答案不易理解.因此,笔者通过试题解读给出一种浅显易懂的解法. 相似文献
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今年高考理科综合中的化学选择题注重基础,难度适中,但比较灵活,体现了对学生能力的考查,为了帮助学生理解掌握,笔者对此进行解析,供同学们复习时参考。 相似文献
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袁利江 《中学数学研究(江西师大)》2005,(11):29-31
文[1]对2005年江西高考卷压轴题的第二问作了一些探究,本文在此基础上拟作进一步探究. 题目:如图1,设抛物线C:y=x2的焦点为F,动点P在直线l:x-y-2=0上运动,过P作抛物线C的两条切线PA、PB,且与抛物线C分别相切于A、B两点.证明:∠PFA=∠PFB. 相似文献
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研究性学习的深入开展,改变了传统的教学模式,使学生处于探索知识、发展能力的主体地位。研究性学习是培养学生自学能力、探究能力、思维能力、分析综合能力和创造能力的最佳途径。研究性学习方式多种多样,开放性试题是其中之一。其主要通过多种解题途径、多种解题、多种解题结论的开放性设计,培养学生应用知识的能力、求异思维能力,提高自我素质。下面以2003年高考理综31题的再解析,探讨开放性试题的求解与研究性学习的关系. 相似文献
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今年全国各地高考的数学客观压轴题,有的题目立意新颖,构思巧妙,耐人寻味,它们并不是以知识为中心,而是以问题为中心;它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体;它们突出对数学思想的考查,体现了以能力立意的指导思想。 相似文献
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2006年高考理综卷Ⅰ中的化学压轴题是一道有机化学试题.作为压轴题,它具有三新(“立意新,取材新,角度新”),三紧贴(“紧贴现实生活,紧贴现行教材,紧贴新课标”)的特点,是近几年少有的好题。现赏析如下。 相似文献
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考题25.(22分)神奇的黑洞是近代引力理论所预言的一种特殊天体,探寻黑洞的方案之一是观测双星系统的运动规律.天文学家观测河外星系大麦哲伦云时,发现了LMCX-3双星系统。它由可见星A和不可见的暗星B构成.两星视为质点,不考虑其它天体的影响,A、B围绕两者连线上的O点做匀速圆周运动。它们之间的距离保持不变,如图所示.引力常量为G,由观测能够得到可见星A的速率钉和运行周期T. 相似文献
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鉴于江苏省对高考科目设置的改革,2007年高考江苏卷物理试题将作为历史性的最后一卷.该卷压轴题以“静态、动态交替呈现”为模型特征,涉及“相对运动、牛顿运动定律、匀变速直线运动、能量转化与守恒定律”等知识,本文将从“命题的科学性、学生思维障碍、解题最佳原则”等方面进行探讨,最后给出一种有利于学生思维的参考解答. 相似文献
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鉴于江苏省对高考科目设置的改革,2007年高考江苏卷物理试题将作为历史性的最后一卷.该卷压轴题以“静诚、动态交替呈现”为模型特征,涉及“相对运动、牛顿运动定律、匀变速直线运动、能量转化与守恒定律”等知识,本文将从“命题的科学性、学生思维障碍、解题最佳原则”等方面进行探讨,最后给出一种有利于学生思维的参考解答.[第一段] 相似文献