感悟人性化教育 做幸福教师

《礼记》中说:"师也者,教之以事而喻诸德也。"韩愈在《师说》中说:"师者,所以传道、授业、解惑也"。作者结合多年教学经验,从关心学生,深入了解学生,发现个性、信心鼓励学生,严格教育,全面要求学生等方面谈谈严谨教学、为人师表。     

统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的战略意蕴

"中华民族伟大复兴战略全局"和"世界百年未有之大变局"是中国共产党立足新阶段对国内国际发展大势的科学研判和精辟概括.把握"中华民族伟大复兴战略全局"和"世界百年未有之大变局"的深刻内涵,要从中国与世界相交融、历史与现实相比较、应变与求变相统一、信心与能力相结合等四个维度加以全面认识和深入解读.中国发展离不开世界,世界发...     

浅谈电大2+2接轨型学校管理模式的探究——以佛山电大附属职校为例

职业学校要实现办学目标,提高办学水平,打造电大中职品牌,就必须牢固树立全面、协调、科学的办学理念和管理模式。随着"2+2大中专接轨制"在佛山电大初具规模的实践,确保中职成为我校"一体两翼"中强有力的力量,本文结合我校中职教育实际情况,深入探究并总结出行之有效的德育、教学管理模式,结合创新思维,稳定中职办学规模,树立信心,促进发展。     

学生数学作业日记的实验

正在平时的教学中,如何让部分基础差的学生树立信心,融洽师生、学生之间的感情?我尝试建立一种经常的、有效的交流形式:写数学作业日记,即在作业中适当写一些当天的"痕迹".这既能让教师全面而又深入地了解学生,又能洞查个别典型的变化,学生借此还可以倾吐心声,寻求帮助、甚至提建议,共同提高教学效益.     

话语

反腐倡廉,责任重大。我们要在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以更坚定的信心、更坚决的态度、更有力的举措,推动廉政建设和反腐     

以十六大精神指导“两课”教学改革和创新

当前高校必须做好"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进学生头脑,必须进一步深化"两课"教学改革和创新,提高"两课"教学的针对性和实效性,坚定大学生为全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗的信心和信念。     

他山之石可以攻玉

<正>笔者前段时间参加了新课程教学实施专业支持课题组、北京京师博学教育咨询中心在山东济南举办的"全国典型名校高效课堂教学观摩考察会",深切、全面地了解了高效课堂的组织形式,并对全面提高课堂教学效率,全面推进素质教育的必要性、紧迫性、可行性有了明确的认识,同时体会到各级教育主管部门领导和各级各类学校的领导、教师,对深入、全面推行高效课堂的渴望、决心和信心。现将观摩考察所得,结合民族地区小学教育实际状     

深刻分析——傅佩荣先生的《对良知的信心》是范文

高考作文"发展等级"要求:"深刻——透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用"。傅佩荣先生的《对良知的信心》是"深刻分析"的范文。下面介绍此文"深刻分析"的独到之处。     

数学后进生作业的批改策略

传统的作业批改方式不但不能全面评价后进生的基本素质、学习潜力,而且还影响师生之间思想、情感的交流,直接影响他们学好数学的信心.采用"评语+符号"的方式来批改后进生的数学作业,极大地增强了他们学好数学的信心,节省了他们订正作业的时间,从而提高了学习效率."评语+符号"是有效转化数学后进生的作业批改策略.     

初中数学“后20%”学生的现状特征及转化策略

数学"后20%"学生是当前实施新课程之后普遍存在的一个数学教学中的问题。究其成因,一方面受主观因素的影响,学习能力受到的制约表现在思维能力、计算能力、数学语言表达能力等;另一方面受客观因素的影响,对数学学习丧失信心,意志薄弱,缺乏自制力,缺乏科学的学习方法。在数学"后20%"学生的转化策略上,应以情感教育为先导,帮助树立信心,深入挖掘学生学习的情感,注重个性差异,改革评价方式,达到教育与教学的和谐与统一。     

基于网络互动的小学生假期成长指导

基于生命教育的"让成长看得见"小学生假期成长网络互动,能有效培养学生的自觉、自律意识,激发学生个体积极向上的信心和动力,全面促进学生综合素养的提升,最终实现生命的自主成长。     

育而知之——浅谈如何提升农村小学生对语文的“认知”

深入农村教学后才发现很多学生对语文的"认知度"非常低,这种现状亟待改变。如何利用现有的优越条件帮助学生找回学好语文的信心,帮助他们感受到学习语文的快乐,这些问题都是农村教师应该反思的。     

积极引导当代大学生对“普世价值”社会思潮的正确认识

本文深入剖析了在我国当代大学生中影响比较大的"普世价值"这股社会思潮,并用马克思主义的立场、观点、方法揭示了普世价值观的真正本质。高校思想政治教育教育工作者要以社会主义核心价值体系引导大学生升华对"普世价值"的正确认识,培养大学生树立正确的"三观",以坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。     

社区学习共同体与瑞典“学习圈”的比较研究

人的全面发展是社会可持续发展的终极目标与内在动力,也是众多草根式学习组织蓬勃兴起的时代诉求。瑞典"学习圈"与我国社区学习共同体均是学习型社会建设的重要载体,虽然产生的时代背景不同,但是在非正规成人教育领域与和谐社会建设进程中发挥着不可替代的载体作用。通过两者共通性、差异性分析,深入剖析它们的普遍联系与独特差异,有助于进一步厘清社区学习共同体的本质特征,提升对社区学习共同体重要性的认识,增强培育社区学习共同体的信心,并在完善政策建构等方面为政府提供相应的决策参考。     

水利部深化水利改革领导小组召开第一次全体会议

正3月18日,水利部深化水利改革领导小组召开第一次全体会议,水利部部长、深化水利改革领导小组组长陈雷主持会议并讲话。他强调,要深入学习领会习近平总书记关于全面深化改革的系列重要讲话精神,切实抓好中央各项改革决策部署的贯彻落实,以更大的决心、信心和勇气,坚定不移地把水利改革推向深入。部领导、领导小组副组长矫勇、胡四一、刘宁、李国英、蔡其华、周学文,总工程师、领导小组副组长汪洪,领导小组全体成员出席会议。     

论王鼎钧“人生三书”中的“信心”

台湾作家王鼎钧的"人生三书"通过小故事讲述大道理,以建立信心作为人生的根基,将出世情怀融于入世精神之中,让人生变得既积极进取又豁达从容。"人生三书"的要义可以概括为"有信有望有爱",其中"信心"贯穿于"人生三书"始终。本文试从中西方文化关于对"信"的阐释入手,通过"信心为人生之本"、"信心为修为之首"、"信心需要培植"等三个章节,梳理"人生三书"中对"信心"的诠释和升华,展现"人生三书"中人生智慧的冰山一角,并借以帮助处在困惑中的现代人。     

三维比较教育法在形势与政策课中的教学应用

高校形势与政策课程担负着"帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业"的重任。     

论新时期加强高校"四信"教育的必要性和紧迫性

当前,我国进入全面的社会转型时期,随着社会主义市场经济的建立和发展,新时期高校思想政治工作面临着信仰危机、信念滑坡、信心不足、信任不够等"四信"现象的新挑战.因此,加强"四信"教育,是当前高校德育工作的一项重要而紧迫的任务.     

韩国“学分银行”的负向功能及其引发的思考北大核心CSSCI

在我国,"学习银行"的建设正处于刚刚起步的阶段,吸取别国的成功经验,反思别国的不足之外,将有利于全面、深入地研究"学分银行",加强科学的预见性。本文试图分析研究韩国"学分银行"的负向功能,以更加全面、深入地认识"学分银行",并帮助我们进一步思考如何建设具有中国特色的"学分银行"。     

实施信心教育提升办学水平

普通学校的发展,师生的成长,树立自信心是关键。有信心,才有努力和毅力;有信念,才有不懈和追求。自信会带来勇气和超越。让教师树立自信心,成就他们的人生价值;让学生树立自信心,成就每一个学生的理想。这应该是作为一名普通学校的校长首先要深入思考的问题。作为一所城乡结合部的普通初中,笔者所在的天津市滨海新区塘沽第十五中学提出"人人有才,人人成材"的办学理念,力图给师生一种自信的力量,让师生共同树立战胜自我的信心,让师生扬起"我要成材,我能成材"的信念风帆。那么,如何对师生实施信心教育呢?