工科院校开设《学习方法论》课程的思考与实践

通过在理工科高校开设《学习方法论》课程,有助于使学生尽快从困惑中摆脱出来,重视素质和能力的培养,增强使命感与责任感,有目的建立自己的知识结构,增强社会适应性。     

建议工科院校开设《科技写作课》

文字能力是大学毕业生应具备的能力之一。现场反馈的大量信息说明,相当数量的大学毕业生因缺乏这方面的训练,影响了工作。他们在撰写毕业论文时因文思不畅而觉困难重重,毕业后不知经济合同书、契约的写法,个别的写个简单通知都表达不清,更不用说写计划、总结和通讯报道。而科技文章的写作是开展学术交流,进行科学研究的重要手段,是每一个从事科学研究的人不可缺少的能力。为培养和提高学生这方面的能力,以适应社会的需要,建议工科院校在高年级学生和研究生中开设《科技写作》课。     

为研究生开设《文献检索与利用》课的意见

自从一九八四年教育部将"关于在高等学校开设《文献检索与利用》课的通知"下发后,立即受到我学院各级有关领导和部门的重视,并具体责成科研处科技情报编译室承担这项教学任务,按计划开出了《文献检索与利用》选修课,为八三级、八四级的近30名研究生讲授了这门选修课,讲授和实习共用了30学时.《文献检索与利用》作为一门课程出现是近代的事情.有人把《文献检索与利用》说成是"架设在过去和未来之间的桥梁".这种提法是比较恰当的,通常谈的文献是指"科技文献",是把科学文献和技术文献合在一起的习惯说法.发展科学技术离不开科学技术文献,而科学技术文献是人类文化智慧的结晶.科学     

关于开设《数学方法论选讲》课的实践与思考

随着形势的发展,在教师职务培训工作中,我们试开了《数学方法论选讲》课,受到老师们的欢迎。实践证明,将《数学方法论选讲》。列入中学数学教师职务培训课程是合适的,但是,由于数学方法论包含的内容非常丰富,又是一门不太成熟的学科,而且中学教师职务培训是一项新的工作,因此,《数学方法论选讲》的课程建设还有一些问     

学校开设综合实践课的思考与实践

中小学课程改革从着眼于发展学生素质出发,初步确立了由基础型课程、拓展型课程和研究型课程组成的课程结构体系。许多学校都在探索并建立自己的校本课程。作为体现拓展型课程的综合实践课,已在不少学校进行了开设尝试。下面就我校综合实践课的开展情况谈谈我们的实践和思考。     

成人高校工科专业开设技能课的实践与体会

成人高校工科专业开设技能课，不仅为当前市场经济的发展培养了合格人才，而且为工科专业教学改革和教学质量的提高拓宽了路子。本文探讨了如何搞好技能课的开设及实践中的经验体会。     

开设《礼仪教育》课的实践与体会

自九四年十月起,我校开设了礼仪教育课,旨在提高学生思想道德水平和行为规范,使学生懂得最起码、最基本、但又是很重要的做人的道理。 一、礼仪教育中的几个原则 1.尊重原则:人际交往中,必须尊重对方的人格尊严,可以说尊重是礼仪的感情基础。古人云:“敬人者,人恒敬之”。学会尊重也是做人最起码的道德。我们重点抓了在家敬父母、在校敬师长、在同学之间互相尊重的三尊重。     

作文聊天课开设的实践与思考

《面朝大海,春暖花开》是诗人海子的名篇,自从选入高中语文教材以后,屡屡被人误读。许多解读这首诗的文章流于空泛,他们只抓取诗歌中的一些意象做些浮光掠影的分析,更多的人在讲堂上把诗人之死与这首诗联系起来,进行考据式的分析,这些都违背了对文本的解读原则。因而,所读的结果与诗歌的本意大相径庭。本文将从语言学的角度,对诗歌的语言进行分析,     

高等工科院校开设数学文化课的思考与实践

在高等工科院校开设数学文化课,是全面提高工科院校大学生数学文化素质的有益尝试.与以数学知识为主线的高等数学课程和数学建模课程相比,数学文化课更侧重于从数学作为一种文化的视角去看待数学,可以克服工科学生由于单一的数学知识传授与技能训练带来的往数学素质结构上的片面化.针对高等工科院校大学生数学素质方面存在的问题,在开设数学文化课的过程中应有意识地加强欠缺环节的教学,并特别考虑到工科大学生的专业发展需求.     

高院开设研究生科技论文写作课的思考

本文重点分析我国高等院校开设研究生科技论文写作课的必要性以及意义,介绍开设科技论文写作需要做的准备工作,以及研究生论文写作课需要讲授的基本内容。     

小学开设心理健康教育课的思考与实践

笔者认为,心理健康教育课侧重于"知、情、意",思品课侧重于"行".在小学阶段,不要将个体"心理"和"行为"硬性分开,应将两门学科整合,改为"心理与行为"课.要想对学生发展有所促进,心理健康教育课应放弃心理学"专业"的面孔,侧重从小学生的行为表现来发现问题、解决问题,渗透心理辅导;思品课应从突出"思想"而转向突出"行为引导",思品课只有从心理学角度引导,才更能发挥应有的教育作用.心理课与思品课合并为"心理与行为"课,符合新课程理念.     

师范院校开设《信息技术教育》课的思考与设计

教育部陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:“教育部决定从2001年起用5到10年的时间在全国中小学基本普及中小学信息技术教育”,具体要达到两个目标:一是开设信息枝术必修课,加速信息技术教育与其它课程的整合;二是全面实施“校校通”工程,使网络连通的中小学校师生能共享网上教育资源。她还强调     

工科硕士研究生《数值分析》课程的改革实践

《数值分析》课程是工科硕士研究生的必修课,对训练工科学生的创新能力具有非常重要的意义。文章针对目前课程教学中存在的主要问题,提出了优化课程大纲,整合课程内容,建设网络课程平台与实验平台,改革考核方式等具体措施。教学实践结果表明,课程改革对提高学生利用计算机解决本学科方向的数值计算问题能力有较大裨益,有助于提高研究生的创新能力与研究水平。     

高中阶段开设《应用化学》拓展课的尝试与思考

化学是理论与实践结合最为紧密的学科之一,新课改教材更加注重学科的实用性和与社会生活的联系,为了贯彻课改理念,作为二期课改教材的课外补充,我们率先在高中阶段开设了《应用化学》拓展课,进行了有益地尝试与思考.     

工科硕士研究生《数值分析》课程的改革实践

<毅值分析>课程是工科硕士研究生的必修课,对训练工科学生的创新能力具有非常重要的意义.文章针对目前课程教学中存在的主要问题,提出了优化课程大纲,整合课程内容,建设网络课程平台与实验平台,改革考核方式等具体措施.教学实践结果表明,课程改革对提高学生利用计算机解决本学科方向的数值计算问题能力有较大禅益,有助于提高研究生的创新能力与研究水平.     

关于开设《日本企业文化》课的思考

本文根据作者几年来的教学实践经验，对我国高等学校日语专业开设《日本企业文化》课的必要性、课程内容，以及教学方法等进行探讨。     

关于高职院校开设职业指导课的思考与实践

高职毕业生就业难的原因是多方面的,其主要原因是:学生对人才市场规则、就业的有关政策和就业的基本知识了解不够,缺乏就业的有关准备,缺乏对择业技巧的掌握,对就业市场的适应度比较低.为此,开设职业指导课,加强职业指导的针对性和实效性,提升高职毕业生的就业竞争力,是高职院校领导和教师应关注的重要问题.本文对开设职业指导课的目的和要求、主要内容和应该遵循的原则、教学重点和教学建议进行了论述.     

关于学分制下公选课的开设实践与思考

学分制是以选课制为基础,以学分作为学习计量的单位,以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。实行学分制对选修课的开设有较高的要求。本文根据学分制实施情况就学分制下公选课的开设问题做一些探讨。