传承中华美德 培育民族精神——中华民族传统美德教育研究综述

中华民族传统美德教育研究作为课题，是栾传大同志于1990年在吉林省辽源市任教育科学研究所所长期间在全国首先提出并主持的。     

整合戏曲艺术教育 弘扬民族精神

“承中华美德,扬民族之魂”成为我校德育的主旋律。为了使孩子们能够受到民族文化与民族精神的熏陶,我校与中国戏曲学院共同开发适合小学生年龄特点的“中国戏曲文化”校本课程,将中国优秀的戏曲艺术在少年儿童中推广、传播,扩大戏曲的影响力,使我校的学生从小感受戏曲本身的艺术美,提高鉴赏戏曲艺术的素质,进而感受中国传统文化的博大精深。     

谈加入WTO后青少年民族精神的培养

我国加入WT0以后，给我们提出了在新的冲击下如何保持我们的化特色，如何发扬我们的民族精神的严竣课题。青少年可塑性强，受“洋”化的影响也就最大最深。如何在青少年中培养中华民族精神，已是刻不容缓，且任重道远。     

中国与韩国青少年民族精神教育比较及启示

中韩两国同属于东亚儒家文化圈,中韩两国在青少年民族精神教育的目标、内容与方法途径等方面有许多相同或相似之处,同时也存在一些差异。新形势下研究这些共性与差异,我们可以获得一些重要的启示。这些具体的启示主要有:要不断加强学校的校园文化建设,注重环境育人;注重显性教育法与隐性教育法有机结合;更加注重开展社会实践教育活动;着力构建家庭、学校与社会教育的联动机制。     

浅谈如何在教学中弘扬传统文化传承民族精神

民族精神是中华文化的核心和灵魂。北京大学教授张岱年先生指出,"每一伟大民族都有其民族文化;每一民族文化都有其民族基本精神,亦可称为民族精神。"这个基本精神就是我们民族赖以生存、繁衍和发展的精神支柱和力量源泉。那么小学阶段怎样潜移默化的培养孩子们的这种民族精神是我们做教师的应尽职责。本文就此方面阐述了一些观点,仅供大家讨论。     

弘扬民族文化 激发爱国情感

我校将民族精神教育与优秀民族艺术的熏陶巧妙结合,把"弘扬民族文化,激发爱国情感"作为校园重点活动的目标,通过开展丰富多彩的教育活动,让每个孩子认识中华民族的优秀品质,了解中华民族精神的丰富内容,体验中华民族精神的伟大力量,在接受传统文化熏陶的同时,学习中华民族艺术,用民族艺术滋养每个孩子的心灵,用民族团结凝聚每个孩子、激励每个孩子,使他们逐步树立民族自尊心和自豪感,在潜移默化中使爱国主义教育达到了"润物细无声"的效果。一、以民族器乐为龙头,培养学生对传统文化的热爱     

担当传承弘扬中华优秀戏曲文化的历史使命

正党的十七届六中全会对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣,作出了重要战略部署,明确提出了建设优秀传统文化传承体系,这必将对中华文化的发展和中华民族的伟大复兴产生巨大而深远的影响。中国戏曲学院作为党领导下建立的第一所戏曲专业院校,通过戏曲高级人才的培养、戏曲艺术理论的研究和戏曲文化的传播,对中华优秀传统文化的传承与弘扬发挥着重要的作用,在新的形势下,更应该自觉地承担起传承弘扬戏曲文化的历史使命,为建设社会主义文化强国作出应有的贡献。     

弘扬和培育青少年民族精神刍议

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,只有大力弘扬和培育民族精神。才能为 中华民族伟大复兴提供昂扬向上的精神动力。培养民族精神应把青少年做为重点,青少年 是祖国的未来,是民族的希望。只有大力倡导青少年弘扬民族精神,才能把亿万青少年紧 紧聚集在爱国主义的旗帜下,形成强大的民族凝聚力、向心力,担当起中华民族伟大复兴这 个历史重任。     

谈大学音乐教育中的民族文化传承

音乐教育是高等教育的重要组成部分,其价值不仅在于让大学生活变得丰富多彩,更重要的是在满足学生的娱乐和审美需要的同时,提高大学生自身素质修养,传承和弘扬民族文化.     

韩国的青少年民族精神教育

韩国非常重视青少年民族精神的培育,民族精神教育独具特色,取得了很好的效果。研究韩国青少年民族精神培育的成功经验,对我国在青少年中弘扬和培育民族精神具有借鉴与启示意义。     

浅议青少年健康民族心理素质的培养

青少年学生健康民族心理素质的培养，是一个学习教育过程、循序渐进的过程和浸染积淀的过程。我们要强调民族知识、民族生活、民族精神的认真学习、实践与积淀。     

青少年的民族自尊、自信和自强精神教育刍议

在我国对外开放不断扩大的情况下，在青少年进行民族自尊、自信和自强精神教育有重要意义。以辩证唯物主义的态度以待历史和现实，是教育青少年树立民族自尊、自信和精神的重要方法，激励青少年对高度责任感努力学习，积极投身于发展经济的实践中，是对青少年进行民族自尊、自信和自强精神教育的最终目的。     

韩国修炼院教育模式对我国青少年民族精神教育的启示

韩国修炼院的教育模式对我国青少年民族精神教育具有很大的借鉴作用。韩国修炼院各具特点,有的侧重爱国主义教育,有的热衷于民间教育,有的重在培养领袖精神,有的以家庭社区为服务对象。以修炼院为依托的韩国青少年课外教育具有课程学习法制化、教师培训严格化、教学管理有序化和活动设计精良化等特点。我国可以充分借鉴韩国修炼院的教育模式,强调对青少年的民族精神教育应当从娃娃抓起,注重课外实践教学以及建立社会、学校和家庭的联动教育机制等。     

教育多样性与民族文化传承

从时代社会变迁的角度,阐述了民族文化传承的重要意义及对民族文化传承的影响。从教育发展的多样性特征,分析了教育与民族文化传承之关系,提出了教育在促进民族文化传承方面应采取的应对之策。     

弘扬和培育民族精神的时代意义

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族精神表现为大无畏的气概、夺取胜利的决心、自信自强能力的精神。弘扬和培育民族精神对于加快现代化建设 ,实现民族的伟大复兴有重要意义。     

学校教育传承民族文化初探

多元文化教育理论和多元一体教育理论为学校教育传承民族文化提供重要的理论基础。学校教育传承民族文化是全球一体化和文化多元化共同发展对学校教育提出的新要求,是社会主义和谐社会的构建需要。是学校教育自身发展的内在要求。学校可通过民族文化校本课程、双语教育和社区学习中心等途径实现民族文化的传承。     

传承太极文化 培育民族精神

运用文献资料法、Intemet检索法，对学校中开展太极拳运动与“培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神”的关系做一些阐述。     

学校廉洁文化构建对青少年廉洁教育的意义

针对当前青少年的不廉洁现象,本文分析了青少年不廉洁现象的成因,提出了青少年不廉洁现象的现实危害和长远危害,指出校园廉洁文化构建的积极意义,最后提出青少年廉洁教育的途径:社会和家庭的"两个到位"是前提,中、小学廉洁教育的到位与廉洁氛围的营造.     

在青少年中大力培育和弘扬民族精神

中华民族的民族精神是中华民族几千年来培育出来的文化精华。然而在文化激荡的今天，我们的民族精神受到严重的挑战。如何重塑民族精神的地位，这是事关全面建设小康社会成败的重大课题。因此，大力培育和弘扬民族精神，在现时代，不仅重要，而且急切，当然，主体是在广大的青少年朋友中。