紧跟课改 与时俱进——2004年部分省市中考化学试题分析

2004年全国有17个国家基础教育改革实验区首批进入初中毕业和升学考试。为确保实验区中考的顺利实施，教育部组织专家对中考进行了专项调研，还组织了命题人员和有关专家共同探讨中考命题的新思路，颁发了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》[以下简称《指导意见》]和《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生化学学科学业考试命题指导》[以下简称《命题指导》]。     

芜湖市（市区）2002年中考评价报告

初中毕业升学考试是衔接九年义务教育和高中阶段的重要考试。多年来，我市积极进行初中毕业升学考试改革探索，使之不断适应素质教育的要求。我市的中考改革对素质教育在九年制义务教育阶段的实施和高中阶段的健康发展都产生积极的导向作用。2002年初中毕业升学考试后．我们组织人员，进行了认真的总结评价。     

物理

为了贯彻教育部和省教育厅关于初中毕业、升学考试改革各项文件的精神，各地市对中考命题进行了有益的改革和探索，并取得了一定的经验。为了比较客观地反映各地市的命题及考试情况，使中考改革朝着有利于素质教育的方向发展，朝着有利于基础教育课程改革的方向发展，朝着有利于促进中考质量提高的方向发展，我们对2004年全省九个命题点命制的九份中考物理试卷进行了分析和评价。     

关于语文中考改革的两点思考

今年2月,教育部下发了《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》,决定以语文考试改革为突破口,全面推进初中毕业、升学考试改革工作。关于语文中考改革,教育部已于去年4月下发了《关于中考语文改革试点工作的指导意见》,确定包括上海市闵行区在内的全国7个地区作为全国语文中考改革试点单位。各个试点单位认真贯彻执行教育部     

新课程改革支持下的中考英语学科命题方向

初中毕业及升学考试在课程改革中起着导向与质量监控作用，如何在中考命题中挖掘考试的教育价值，服务于“为了每一位学生的发展”，本从命题指导思想及原则、中考命题的评价标准及改革趋势等方面阐述了作的思考。     

关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见

初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要考试，进行考试改革，将对推进中小学教育教学改革、实施素质教育产生积极的导向作用。１９９９年４月，教育部印发了《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》。同时委托北京师范大学、华东师范大学，对全国部分省、自治区、直辖市的初中毕业、升学考试试卷和考试管理等工作进行了调查与评估。情况表明，各地在考试改革方面进行了积极的探索，取得了一定的效果，但在考试指导思想、命题、阅卷与考试管理等方面仍存在一些问题，需继续推进改革，以进一步贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面…     

物理

为了贯彻教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，各地市对中考命题进行了有益的改革和探索，并取得了一定的经验。为了比较客观地反映各地市的命题及考试情况，我们对今年全省九个命题点命制的九份中考物理试卷进行了分析和评价。     

从2003年中考数学命题变化看评价发展

随着基础教育课程改革的实施,中考改革越来越体现了发展性评价的精神,特别是随着教育部<关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见>传达后,全国各地在深化数学命题改革,努力克服"繁、难、偏、旧"等问题上进行了许多有益的探索.本文结合对2003年中考数学命题的分析谈谈我国初中数学教育评价在近期发展的一些基本特点.     

2008年牡丹江市义务教育课程改革实验区初中毕业考试数学试题分析

随着课程标准的实施,新课程改革的不断深入,对初中毕业升学考试命题也提出了新的要求,中考命题将向着更有利于学生全面和谐发展,向着更有利于提高学生创新能力和创造能力方面发展.下面对2008年牡丹江市义务教育课程改革实验区初中毕业学业考试数学试卷质量进行分析如下.     

兰州市2000年中考数学命题思路及试卷抽样分析

中考是我国义务教育阶段的终结性考试，它不仅对毕业、升学具有量化界定的作用，而且对学校教学工作影响甚大。为此，根据教育部《关于 2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，在总结去年中考命题工作的基础上，兰州市对 2000年中考命题工作进行了初步改革。 　　一、原则与要求 　　目的：降低难度，体现义务教育的普及性、基础性和发展性。 　　依据：新教学大纲 (2000年版 )，对已删除内容和选学内容不考查或不考。 　　范围：以九年制义务教育初级中学《代数》 (第三册 )、《几何》 (第三册 )(人教版 )内容为主。 　　方式：命制…     

关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见

初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要考试 ,进行考试改革 ,将对推进中小学教育教学改革、实施素质教育产生积极的导向作用。 1999年 4月 ,教育部印发了《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》(教基 [1999] 5号 )。同时委托北京师范大学、华东师范大学 ,对全国部分省、自治区、直辖市的初中毕业、升学考试试卷和考试管理等工作进行了调查与评估。情况表明 ,各地在考试改革方面进行了积极的探索 ,取得了一定的效果 ,但在考试指导思想、命题、阅卷与考试管理等方面仍存在一些问题 ,需继续推进考试改革 ,以进一步贯彻《中共中央国务院关…     

2009年中考数学命题展望与复习建议

初中毕业升学考试既是标志学生九年义务教育终结的水平考试,又是高中各类学校招收新生的选拔性考试．它不仅是对学生学习水平的一次综合性测试,也是对教师三年初中教学水平的一次终结性评价．2009年江苏省中考数学将由省教研室统一命题．笔者认为命题将在遵循教育部颁布的《初中毕业、升学考试改革的指导意见》的同时,严格按照省教研室颁布的《考试说明》进行．     

中考“指挥棒”指向哪里？

初中毕业与升学考试(简称中考)历来被看作是“指挥棒”，如何提高中考命题的科学性水平，既关系我国基础教育课程改革能否顺利进行，也关系到数千万考生的利益。     

课程改革新形势下南宁市中考改革的主要做法与措施

从2001年开始进入国家教育部确定的全国国家级基础教育课程改革的38个实验区中，有17个实验区今年进入初中毕业升学考试，广西南宁市新城区便是其中之一。如何贯彻2004年3月教育部办公厅印发的《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》精神，从实验区的实际出发，稳妥地做好初中毕业升学考试改革工作，是摆在实验区面前的重要任务，也是教育界人士普遍关注的中考改革的重大课题。南宁市教育局今年对中考改革作了有益的探索和实践。本刊特刊发一组该市进行全市初中毕业升学考试改革的文章，供各地参考。本刊也希望广大读者就中考改革问题踊跃来稿，介绍经验或进行深入探讨。     

2000年河北省中考政治试题评析

2000年中考是落实教育部和省教育厅关于中考改革精神,进行中考改革的第一年,在文化考试方面进行改革的主要内容有:一是实行初中毕业、升学考试两张试卷;二是对考试科目的设置进行调整,即设置综合文科和综合理科试卷。     

2002年安徽省中考数学试卷分析报告

初中毕业升学考试是学生结束义务教育阶段学习的一次重要考试，它既是对学生学习水平的一次测试，又是对初中三年学科教学的一次终结性评价。历年的中考情况表明。考生的能力水平差异较大，两极分化明显，今年，我省初中升学考试的形式仍然实行四考合一(普高招生、职业高中招生、中专招生、成人中专招生)，同时，在新课程改革在全国部分地区实验的形势下，     

陕西省教育厅关于做好2005年初中毕业生升学（学业）考试及普通高中招生制度改革工作的通知

2005年我省将进一步深化初中毕业生升学(学业)考试(以下简称“中考”)改革。在课程改革实验区，要改变以往以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法，力争在初中毕业学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破；在非课程改革实验区，要进一步发挥初中毕业生升学考试对推进基础教育课程改革，     

关于中考物理命题几个问题的思考

教育部为了规范中考的管理，从1999年开始连续五年组织全国中考管理及试卷评价工作，并于2000、2001、2003年三次组织开展了各省市命题人员的研修培训，并下发了《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)文件，以进一步推进初中毕业、升学考试改革，配合基础教育课程改革的实施。     

突出能力考查 推动教学改革——山西省2000年中考政治命题简析

随着教学改革的不断深化和素质教育的全面推进 ,中考政治命题改革近年来日益成为人们普遍关注的热门话题。根据教育部《2 0 0 0年初中毕业升学考试改革指导意见》精神和原省教委中考安排意见 ,山西省今年中考政治命题 ,在考试形式、试卷结构、命题立意等方面都进行了近几年来力度最大的一次改革。本文试对山西省今年中考政治命题作一简要分析。一、命题总体情况1.指导思想山西省今年中考政治命题 ,是在学习贯彻教育部《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》文件精神的基础上命制的。命题的基本指导思想是 :有利于贯彻国家的教…     

解读2004年杭州市中招数学卷

自1999年、2000年教育部颁布了关于初中毕业、升学考试改革的指导意见后，相继又修订了初中数学大纲和新数学课程标准，中考命题有了深刻的变化，以培养创新精神和实践能力为重点，知识与能力并重，出现许多新思路、新方法的考题．