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本册教材的内容共包括九个单元,主要包括五方面的内容:①100以内的加、减法笔算,表内乘法;②空间与图形;③统计;④数学广角;⑤实践活动。重点是100以内的加、减法笔算、表内乘法和空间与图形。本教材具有这样几个明显的特点: 相似文献
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拜读了《小学教学参考》(数学版)2007年第4期中秦家华老师的《课堂因意外而精彩》一文,感受颇深。人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第39页第7题的结果是53.38,用“四舍五入”法和“去尾法”取近似值,都约等于53,所以很容易使人误以为这里是用了“四舍五入”法。因此,秦老师认为应创造性地使用教材,把“1升可装柴油0.85千克”改成“0.9千克”,结果就是56.52,这样有利于学生发现并根据“去尾法”取近似值。 相似文献
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数学教材是数学课程标准的具体体现。是教师进行教学的一种重要资源。新一轮基础教育课程改革要求教师转变教育思想,其中教材观的转变对教学具有重要意义。按照新课改的要求,教材是教师教学活动的蓝本,并非教学活动的“圣经”。“新课程要求教师创造性地运用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概要或没有的内容教师要展开或补充, 相似文献
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<数学课程标准>(以下简称"课标")实验教材从儿童熟悉的生活原型中选取素材,让儿童从熟悉的情境中探索一类数学问题的解决策略.这样做,不仅关注了学生学习数学的兴趣和经验,反映了数学知识的形成过程,而且努力为学生提供了生动活泼、主动求知的材料与环境.面对教材的这种变化,教师应该如何教呢? 相似文献
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一、第十册教科书的修订情况修订后的六年制第十册教材包括以下内容:简单的统计(一),长方体和正方体,约数和倍数,分数的意义和性质,分数的加法和减法。与原九年义务教育教科书相比,主要作了以下几方面的调整。1郾“简单的统计(一)”部分的调整。根据审查意见,改编涉及到百分制分数的习题(如,第4页“做一做”)。2郾“约数和倍数”部分的调整。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛,根据教学反馈的情况来看,用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理,因此,此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容… 相似文献
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此次教科书修订总的原则是:不改变教科书的基本结构和体例,保留原教科书中好的内容和编排方式;根据《大纲(试用修订版)》的要求对教科书结构和内容进行调整;根据课时安排情况和各部分内容在每册的分布情况进行结构性的 相似文献
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《数学课程标准》的出台,给数学教育注入了新的血液,同时也给全体数学教师带来了挑战。实施课程标准,需要有新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支撑。面对现行教材,我经常思考这样一个问题:如何根据新课程标准精神,让现有教材焕发新的活力,使学生获得生动、活泼、主动的发展。下面就此方面内容谈谈我在实践中的点滴做法。一、吸收最新信息,适当修改教材内容有些教师信奉“课本、课本,教学之本”,殊不知,新课程标准的出台,已将原有教材中的某些内容削弱、删除或改变,教师必须加强学习,与时俱进,对现有教材中的某些… 相似文献
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去年,我参加了“山东省中小学骨干教师省级培训班”。其间我带着学院老师的期望,代表全班学员到全国新课程实验区潍坊高密实小执教了研讨课《跳水》(人教版六年制第十册)。本次送课,对于学院及培训班来讲,只不过是提供了一个研讨课例而已,然而对于我来讲,却经历了一次“蜕变”前的痛苦(旧观念、旧教材)、“升华”后喜悦(新理念、旧教材)的过程。不仅如此,以本次授课为凭借,我对新的教学理念的认识更深入、更实际了,而且对于今后如何激发学生潜能,提高教学效率也有了更为明确的方向。一、新、旧理念的碰撞《跳水》是俄国最伟大的作家列夫·托… 相似文献
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本册教材坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”、“处理好继承与发展的关系”两个基本原则。具有创新、实用、开放的特点。其中,万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。本册教材具有以下特点: 相似文献
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数学是人们在对客观世界定性把握和定量刻画的基础上。逐步抽象概括,形成方法与理论并进行应用的过程。因此,在数学教学中,让学生主动进行观察、实验、类比、归纳、猜测等思维活动,在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。显得尤为重要。 相似文献
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量的计量一、填空题1.在( )里填上适当的计量单位。一支铅笔长15( );一张课桌宽5( );一间教室的占地面积是35( );一个火柴盒的体积是24( );一种保温瓶的容量是1.2( );小亮身高143( ); 相似文献
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