提高初中政治学科教学成效的若干方法

一、激发学生的学习兴趣 兴趣的巨大魔力已自不必说，对初中生尤为如此。关键的是：兴趣从何而来？课堂上来。何以激发？生活与创新。     

高中思想政治学科学习方法与规范养成

高中思想政治与初中思想品德,是两个不同阶段的课程设置。高中思想政治,更关注高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针对其思想活动的多变性、可塑性等特点,尊重学生个性差异各种生活关切的同时,帮助学生认同正确的价值标准,把握正确的政治方向。如何学习高中思想政治,便成为学生和老师的共同挑战。     

浅谈学好政治学科的有效方法

政治这门课程,有些同学觉得枯燥、无味,对它不感兴趣,认为都是讲大道理,不解决实际问题,学与不学一个样,只要考前背一下就行了;有些同学虽然很认真地学,但是效果却不是很理想。其实,要学好思想政治课,既要有学习兴趣,又要有严谨的治学精神,更 要有科学的学习方法。只有掌握科学的学习方法，遵循学习的过程和规律，[第一段]     

论对学生思想政治学习方法的指导

我国伟大的教育家陶行知曾说：“教师应将开发文化宝库的钥匙教给学生．而不是满足于把知识传授给学生。”初中学生正处于成长的关键阶段．加强学生的思想政治教育对学生的人生观、世界观、价值观至关重要。因此,初中思想政治教师更应重视并加强对学生思想政治学习方法的指导。     

重视学生主体,激发学生兴趣,构建和谐课堂

学校课堂教学在课时数已定的前提下,想要提高教学质量,取得事半功倍的效果,使学生对所学知识感兴趣是很重要的一个方面。如果学生对学科有足够的兴趣,那么他就愿意积极主动地参与到教学活动中,无形中课堂教学效率就得到了提高。对于政治学科而言,由于学科特点的影响,抽象理论较多,显得枯燥无味,难以让学生产生兴趣,传统的教学方法也严重阻碍了学生学习兴趣的激发。为此,在教学活动中必须充分体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率,构建和谐课堂。     

科学接轨,提高学习效率

从初中升入高中,思想政治学科的学习发生了明显的变化,许多学生进入高中后经过半年甚至更长的时间却仍然不知道该如何学习这门学科。高一新生需要明确掌握三种学法,理顺两种关系,养成一种良好习惯,尽快适应高中思想政治的学习,提高学习效率。     

重视教学指导，培养学习能力

政治教学同其他学科的教学一样，只有在教师和学生为了完成既定的学习任务而共同积极地参与教和学的双边活动中才能完成。作为教师不只是要考虑自己如何教，还要认真地研究学生如何学的问题。那么，作为教师应从哪几方面去指导学生学习思想政治课的知识？     

重视方法指导,提高学生的学习能力

本阐述了《数学分析》课教学中对学生学习方法指导的一系列问题,以期提高学生学习数学的能力,养成科学的学习、思维方法。     

政治学科记忆方法举要

在政治学科的学习中,记忆是一个非常重要的环节,在记忆的基础上,我们可以加深理解,提高理论‘联系实际、分析问题和解决问题的能力。     

浅谈思想政治学科学习兴趣的培养

激发学生对思想政治学科学习的兴趣,不仅减轻学生的学习负担,而且能够正确有效地培养学生的心理品质,塑造完美的人格。本文重点论述通过各种途径和方法,培养学生对思想政治学科的学习兴趣。     

思想政治学科内容要素的提炼、整合及运用——基于核心素养水平和学业质量水平的分析

普通高中思想政治课程标准凝练了学科核心素养,研制了学业质量标准,并进行了相应的等级水平划分。素养水平和质量水平依据相同的素养维度,并隐含着共同的学科内容要素。整合、提炼这些要素,有助于在教学实践中进一步落实课程标准的要求,也有助于通过学业水平测试有效测评学生核心素养的发展程度,提高思想政治课育人效果。     

高中思想政治教学中激发学习兴趣之我践

兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素,当然也是学习的动力所在。思想政治课是中学德育的重要阵地,也是培养学生良好的政治素养,形成正确的人生观、世界观、价值观的主渠道。课堂上学生兴趣盎然,乐于求知探索,是我们追求的教学理想。在新课程改革背景下,教师应在钻研教材、提高教学艺术的基础上,还应注重培养学生的学习兴趣。     

思想政治学科学业质量水平的广度和深度

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")一经发布,就引起了广大思想政治教育专家和一线教师的重点关注。2017年新课标将思想政治学科学业质量水平分为四个等级,每一等级下又包涵四个层次的内容。通过研读发现,它的广度由学科核心素养的类别来决定,它的深度由学科核心素养的水平划分来决定,在这两个维度下,思想政治学科学业质量水平才得以精确和具有操作性。     

重视学法指导,提高生物学习能力

生物科学知识迅猛发展,学生成长发展过程中许多生物学知识要靠学生自主学习。教师在教学过程中教会学生学习,让学生掌握生物学学习方法,能更好地提高学生的学习能力。着重从阅读自学、在实验中认识问题、科学记忆、知识归纳4个方面进行阐述。     

关于思想政治教育学科研究方法深化发展的思考

思想政治教育学科研究方法是建构思想政治教育学科理论体系的基础性问题,其直接关乎"持有什么样的研究取向、采取什么样的研究方法、求得什么样的研究结果"这一根本问题。思想政治教育学科研究方法是关于"思想政治教育学科"这一特殊对象和"思想政治教育研究"这一科研活动的系列研究方法。不同于思想政治教育方法、思想政治教育研究范式、思想政治教育方法学等概念,它是隶属于思想政治教育方法体系的,具有研究属性、立体结构、中介功能、动态发展特征的研究论域。在紧扣其内在本质的基础上,应该在思想政治教育学科研究方法形成、变化与发展的规律,功能特点和内在联系以及发展趋势等方面着力研究。     

遵循学科规律,指导正确的学习方法

数学学习方法指导是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的学习能力的方法。在小学数学教学中,教师可以指导学生通过合理预习,做好课前准备;学会听课,增加课堂的有效接受知识的时间;掌握规律,科学复习三个方面养成高效能的学习习惯,真正成为学习的主人,从而提高课堂教学效率。     

指导学习方法,提高学习效率——初中政治教学中学生学习效率的提高策略

在初中政治教学中,教师既要注重知识传授,也需要指导学习方法,诱导学生主动学习,培养学生课前预习习惯,提高学生自主学习能力,从而促进学生学习效率的整体提高,落实有效教学理念。一、指导课前预习,提高阅读理解能力有人曾说:"预习是合理的抢跑。"在教学过程中,当学生们把握预习方法,"抢跑"领先时,则把握了学习主动性,能更自觉地学习,从而提前扫清一些学习障碍,提高学生自学能力,给新知学习打下良好基础。因此,在初中政治教学中,教师需要注重预习环节,引导学生课前预习,并指导预     

重视方法指导,提高阅读能力

在全面实施素质教育的今天，加强对学生的阅读方法指导，提高学生的阅读能力，具有重要的现实意义。笔者结合自己的教学实践，对新课程理念下初中语文阅读教学谈些个人观点。     

探讨高中思想政治学科核心素养的培养意义及方法

良好的学科核心素养将会在学生一生的个人发展的中发挥重要作用,本文主要针对培养学生思想政治学科核心素养的重要意义进行阐述,期望能够通过教和学的两个维度,对培养学生核心素养的具体策略进行探索,从而为一线从事思想政治教育的教师提供一些具有参考性的建议。     

如何提高高三学生政治学科的学习能力

高考政治复习思想政治教师要积极创造条件,引导学生在自主阅读、自主复习教材知识中查漏补缺,从而形成完整科学的知识体系,并从中发现和解决问题,培养学生分析和解决问题的能力。我们应从以下三个方面培养高三学生自主学习的能力。一、指导全面复习,学会举一反三（一）政治教师引导复习,当好领航员。