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面向全体学生实行素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新问题。随着新课标改革的不断推进,小学教师在教授学生数学的时候,要特别注重学生思维能力的培养。 相似文献
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随着我国重视教育事业的发展,进一步深化了义务教育阶段改革,加大了素质教育建设力度。数学作为素质教育重要的内容,在初中教学工作中发挥着至关重要的作用。数学教学的目的在于培养学生的数学思维能力,而不是简单地学习数学知识,学生的数学思维能够体现出学生数学素质。所以,必须加强初中数学教学中学生数学思维能力的培养。本文主要阐述了初中数学教学的现状,并提出了培养学生数学思维能力的对策。 相似文献
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发现、创新思维是数学思维的重要组成部分。它涵括了直觉思维、归纳思维、类比思维、辨析思维等。根据数学教学的特点 ,对平面几何和立体几何作类比是在立体几何的教学过程中 ,提出新问题 ,获得新发现的取之不竭的源泉。对学生进行思维能力的培养 ,是数学教学的重要目的之一。一、设置意境激发学生思维激情在数学教学中 ,遵循认识规律、思维规律 ,提供学生的思维时间和空间 ,创设情境 ,点燃学生“发现”之火。陶行知曾说 :“发明千千万 ,起点是一问”。在教学过程中 ,教师通过适当的形式 ,引导学生观察周围司空见惯的事物 ,来激发兴趣且诱发… 相似文献
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谢复娥 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):117-117
思维是智力的核心.这里主要从培养兴趣,激发求知欲,引发思维;巧设疑问,培养学生的思维能力;在形象思维的平台上开展逻辑思维训练:创设学生独立思考的空间,培养个性思维能力;巧设练习,强化思维几个方面探讨小学数学教学中学生思维能力的培养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
伴随素质教育的不断深入,在初中数学教学中,教师愈发注重开展素质教育,积极培养学生思维能力,这对于学生的素质养成有着十分深远的意义。对初中数学教师而言,在课堂教学中,应充分发挥学生主体地位,充分给予学生自主探究空间,引导学生进行自主探究与学习,以激发学生学习兴趣,提高学生数学学习效率,以落实培养学生数学思维能力,为初中生日后的数学学习奠定扎实基础。 相似文献
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创新是民族的灵魂。在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力,是时代对教育提出的要求。那么,在数学教学中应该如何培养学生的创新思维能力呢? 相似文献
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潘玉碧 《黔东南民族师专学报》2003,21(6):98-99
对于学生数学思维能力的培养,是历来数学教学中值得认真探讨的问题,在具体分析学生的实际情况下,提出了培养学生思维能力的几条方法。 相似文献
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徐朋 《大连教育学院学报》2007,23(1):74-75
<正>在数学教学中笔者发现,学生在思考问题时,往往受思维定势的影响打不开思路。究其原因,主要是平时缺乏思维能力的训练。本文拟从以下几方面谈谈如何在数学教学中培养学生的思维能力。一、运用变式教学,培养学生的思维能力在课堂上运用变式教学,有助于学生牢固、灵活地掌握数学知识,提高思维能力。例如在讲解有理数乘法法则的推广中“几个不是0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定, 相似文献
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创新思维能力在数学学习中起着关键性作用。本文主要从六个方面研究了如何培养学生的数学思维能力。1.创设教学情境,鼓励学生大胆质疑;2.给学生充分的时间和空间.逐渐培养其质疑意识和习惯;3.揭示例题本质,激活学生思维:4.强调变式引申,训练思维的灵活性;5.注重反思检查.训练思维的批判性;6.串联疏通,多变多解,提高学生思维积极性。 相似文献
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创造思维是指主动地、独立地发现新事物、提出新见解、解决新问题的思维,它是创造能力的核心。每个人身上都具有这种潜能。因此,在数学教学中,要特别注意培养学生的创造思维能力,进而培养他们的创造力。 一、创设氛围,培养创造思维的敏锐性 培养学生创造思维能力,首先必须创设富有创造性的情境和氛围。教学中我以学生为主体,引导学生多思考,让学生多提问,允许他们发表不同意见,充分发挥学生的主动性和独创性。如教学100以内数的顺序时,题目要求从表里看到一些有趣的排列,看谁发现的规 相似文献
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思维能力在数学教学中起着决定性的作用。要让学生学会数学和学好数学,必须加强思维能力的培养和训练,在分析归纳总结中不断深化逻辑思维、抽象思维、逆向思维等,从而运用良好的思维能力解决数学问题。 相似文献
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李艳芬 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):64-64
随着现代数学教育改革的深入,数学思维能力的培养和训练日益成为人们关注的热点,整个数学教学过程就是数学思维活动的过程.因此,如何通过数学教学自觉地培养学生的思维能力,就成为值得探讨的课题. 相似文献
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