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《语文课程标准》指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。”这就要求教师采取合适的教学策略,拓宽语文学习和运用的领域。“拓展迁移”正好为学生构建了一个开放而有活力的教学平台。其内容丰富多彩,开式生动活泼,思路和答案多元化,既开拓了视野.活 相似文献
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黄国琼 《中国科教创新导刊》2009,(15):126-126
教学策略的制定建立在符合学生心理特征和学习规律上。教学策略可以提高教学效率,更好地达到课堂与教学目标.本文从一些教学案例中结合心理学,教育学来分析和总结出一些比较实用的教学策略,主要包括教师教学语言的运用,教学活动设计的要求,以及师生关系对课堂教学的影响等方面。 相似文献
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刘洋 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):11-12
目前研究大学英语词汇教学方法,帮助学生提高词汇记忆效果,已成为众多教师探讨的热点话题.本文从大学英语课堂教学的角度出发,强调了词汇教学在大学英语教学中的重要性,并根据自己的教学实践,介绍了几种大学英语词汇教学方法. 相似文献
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彭礼冰 《福建基础教育研究》2019,(3):114-115
文章通过探究英语课堂教学的策略,阐述如何优化英语课堂教学。高效的课堂教学要求教师能根据教学内容和学生学情,恰当选用有效的教学策略来组织教学,合理推进教学进程。有效的教学策略要能够充分调动学生的学习积极性,通过师生、生生的有效互动,达到教学过程的最优化和教学效果的最大化。 相似文献
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潘琳 《新课程学习(社会综合)》2010,(2)
新课程标准倡导任务型教学,而课堂互动恰是任务型教学的一个重要途径.课堂互动要求师生双边或多边交互,实质上是课堂中进行的一种语言交际,能让学生有较多的机会思考、决策和应变,能培养学生的情感和性格,发展其运用语言交际的策略能力. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
<正>课堂教学是学生学习英语的主要渠道之一。作为技工院校的英语教师,如何在英语课堂上提高学生的学习效率,怎样优化英语课堂教学是我们面临的主要问题。一、认真做好课前准备,是优化英语课堂结构的前提条件做好课前准备,用大约2-3分钟的时间,唤起学生学习英语的欲望,有效地调动学生的积极性。在每节课之前,和学生一起唱英文歌曲。如"Good Morning to You",或讲个通俗易懂的英文笑话,也可以找些轻快易懂的经典英文歌曲 相似文献
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随着社会经济的飞速发展.英语对人们的影响是显而易见的.它融人了我们的日常生活和工作中。学校英语课程越来越突出了其重要性。掌握一门外语。学好英语,对学生以后的学习和发展是非常必要的。提高英语教学效率.优化课堂教学是摆在英语教师面前的现实问题。对此.笔者通过多年的英语教学实践从以下方面进行了探索。 相似文献
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周广美 《语数外学习(高中版)》2013,(11):31-31
交互式电子白板在初中英语课堂教学中具有明显的优势,英语课堂上巧用交互式电子白板能够活跃课堂气氛,激发学习兴趣;创设真实情境,丰富教学内容;加强课堂互动,突出学生主体;改变学习方式,优化教学策略。 相似文献
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本文通过分析独立学院的学生学习英语的特点,并结合此特点探讨教师在大学英语课堂教学中应如何提高课堂效率,培养学生语言能力的教学方法和策略。 相似文献