行走西部

我们需要别人的支持 西吉县是宁夏贫困地区之一,也是回族生活比较集中的地方。我想对回族的教育做些了解,于是走进了这个县唯一的一所回族中学——西吉回中。这是一所不完全回族中学。 到西吉第二天的一大早,我找到西吉回中的马校长,听他说这一阵子很忙,在到处筹资金,昨     

关于新课程必修模块不同顺序教学安排的实践与思考(之二)

1 问题的由来关于高中数学新课程必修模块不同顺序的教学安排,伴随新课程的实施一开始就摆在了实施者的面前,不管是教材的编写者还是实践者.1.1 来自教学一线的安排顺序(举例)宁夏课改区西吉中学2004级入学的高一学生,采用1→2     

用爱心点燃希望之火 以信念投身扶贫支教——记赴宁夏西吉县一中支教的福建教师蔡海涛

西部大山深处的呼唤2005年8月31日,蔡海涛告别了妻子和父老乡亲,依依不舍地踏上了福建赴宁夏的征程。经过几天的旅途颠簸,他终于走进西部大山深处一所县城学校——西吉中学。当他踏上这片贫瘠的土地时,首先面临的问题是适应这里的艰苦生活:自己做饭洗衣,烧煤取暖,干旱缺水,风沙     

语文素质及其培养

语文素质及其培养●宁夏西吉中学李志强经过近１０年的呼吁与探讨,着眼于提高全民族整体素质的素质教育,已经成为指导我国基础教育的一种教育思想,一种教育形式。语文学科是基础教育中的基础,无论从学科性质还是从教学目的看,语文教育就应是素质教育,即通过语文教学...     

西吉的梯田和星空

不久前,我们这个年级的二十八位同学。在四位老师的带领下,来到宁夏西吉的对口支援学校——平峰中学．和当地学生共同生活学习了一周。那里给我印象最深的是,层层叠叠的梯田、美丽的星空以及热情洋溢、勤奋好学的学生。 当车驶进山里,环绕我们的是连绵起伏的山峦和层层叠叠的梯田。这么多梯田,他们是怎么开凿出来的？他们种得过来吗？每天在这梯田中爬上爬下不累吗？我的脑海里冒出了一个个问号。     

西吉中学开展“扶贫帮困”活动

西吉中学开展“扶贫帮困”活动本报讯“希望工程”牵动着亿万人的心，为了使因贫困而失学的乡村儿童尽早返回课堂，最近西吉中学在校团委的倡导下，全校１００多名教职工和１３００多名学生与办学条件差、教育状况落后的乡村学校开展对口“扶贫帮困献爱心”活动，深受当地...     

探究教学法在中学文言文教学中的应用

在中学文言文的教学中,老师都扮演着一个主体角色,即在文言文课堂上逐字逐句的讲解,再配合一些文言文字词句的简单释意,大多数学生忙于记忆文言文字、词、句,没有几个学生能从老师的课堂中体会到文言文的魅力,更别提爱上这门学科了。本文将探究文言文的教学方式应用,探索如何在中学教学中使用探究式教学法。     

宁夏：西吉县职教为山里娃搭起求学“立交桥”

山区职业教育如何发展？宁夏西吉职业教育结合用工企业实际和市场需求,创新教育教学方法,成功从“次等教育”中突围,培养出工学兼用型人才,成功搭建起山里娃求学的“立交桥”。     

中国工农红军长征在宁夏的革命活动及其深远影响

一九三五年至一九三六年中国工农红军长征时期,一、二、四方面军、红二十五军和陕北红军,都曾先后到过宁夏地区。特别是一九三六年红一方面军(包括原红二十五军和陕北红军)西征,解放了宁夏的盐池、豫旺(今同心)、固原、海原、西吉等县的广大地区,在回、汉族人民群众中,深入宣传党的抗日主张、统一战线、民族政策和其他各项政策,领     

应当重视和加强对中学生物教师实验技能的培训

目前在中学教育中,除少数重点中学外,多数中学的生物学教学仍然是一个薄弱环节。有些学校把《生物学》这门课当作一个“搭头”,随便安排几个兼课教师应付一下了事。尤其是在近几年,某些地区在初中升高中的考试中取消了生物学内容,致使从教师到学生对初中生物学教学的重视程度一落再落。即使在高考中有生物学这     

西吉一小重视增强学生体质

西吉一小重视增强学生体质本报讯为使学生具有强健的体魄，以增强他们的体质，西吉一小在完成教学任务的基础上、进一步抓好体育的教学，把体育成绩的好坏作为衡量学生是否合格的一项标准．这所学校从低年级起就广泛进行体育达标活动．并经常开展体育竞赛发现和培养了一批...     

心灵的回声

《宁夏教育》杂志社的各位老师你们好!我是西吉二中的一名地理教师,我叫刘维天,从事教育工作已经有16个年头了。16年风雨兼程,人事沧桑。回首自己成长的道路,总是不能忘怀《宁夏教育》的各位编辑老师。自从我给《宁夏教育》投稿之日起,就给了我许许多多的帮助和鼓励,是你们给我     

不可忽视的课间十分钟

学生时代的切身感受：渴望与老师接近和交流 从小学、中学到大学,我有一个切身体会,就是特别希望老师下课后能在班里再待上一会,和学生们随意聊聊天,或者课前早到教室一会,随意转上几圈,与学生们搭搭讪。即使自己无缘和老师直接交流,但耳闻目睹其他同学与老师的谈笑风生,     

“探究小肠适于消化和吸收的结构特点”实验教学的优化与实施

践行“做中学”“用中学”“创中学”理念,引导学生从整体到局部、从外到内、从宏观到微观再到宏观的观察顺序,通过测长度、捏肠壁、摸内壁、看皱襞、察绒毛、制模型、建体系和解问题等实践活动,帮助学生构建小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官的概念,发展结构与功能观,培养科学探究和科学思维能力。     

满园春色尽朝晖

20世纪20年代初期的春晖中学是浙江上虞的一所私立农村中学。它的创办人是近代著名教育家经亨颐。1920年,他从苦心经营13载的浙江一师去职,受上虞富商陈春澜资助,回家乡筹办春晖小学。做了多年“教育救国”的梦,他终于有了一块实验的田园。从校舍的选址设计,到教员的聘请,再到《春晖中学计划书》的完成,他一一亲力亲为。短短几年间,这所位于乡野的农村中学呈现出崭新的气象。     

高等代数教学中的几个问题

高等代数是数学专业的一门基础课 ,开设在第一学年。由于学生刚刚由中学步入大学 ,因而在学习内容和与学习方法上存在诸多不适应。如若不能尽快引导学生缩短这段不适应期 ,将影响学生的学习自信心 ,以及对后续课程的学习。本文拟就高代教学中应注意的几个问题谈一些体会 ,以求教于同行。1　注意讲清概念 ,弄清思想方法初学高代的学生感到概念多且抽象 ,并且不会从概念出发进行推理 ,这需要教师在概念的引入、讲解到应用下一番功夫。最好能从生活中或学生已有的知识中挖掘素材 ,走过从具体到一般再到具体 ,即从具体例子抽象一般概念 ,再回到…     

现代课程概念重建历史:从知识、经验到结构

现代课程概念的重建经历了将近二百年的历程。以赫尔巴特、杜威和布鲁纳为代表,其关于课程概念之内涵或意义的阐释和发展,经历了从知识、经验到结构的历史演进,凸显了现代课程概念之重建的理路、轨迹和脉络,以及由此引发的学生学习方式的根本转变:从"教中学"到"做中学",再到"发现中学"。     

创建民族团结教育特色学校 提高教育质量

宁夏银川市西夏区兴泾回民中学是一所具有标准化办学条件的农村初级民族中学,绝大多数学生是回族学生。学校建校以来,不断探索民族团结教育的有效途径,在民族团结教育方面形成了学校的办学特色。特别是近年来,学校     

满园春色尽朝晖

20世纪20年代初期的春晖中学是浙江上虞的一所私立农村中学.它的创办人是近代著名教育家经亨颐.1920年,他从苦心经营13载的浙江一师去职,受上虞富商陈春澜资助,回家乡筹办春晖小学.做了多年"教育救国"的梦,他终于有了一块实验的田园.从校舍的选址设计,到教员的聘请,再到《春晖中学计划书》的完成,他一一亲力亲为.短短几年间,这所位于乡野的农村中学呈现出崭新的气象.     

“书”写特色的乡村教育——河北省青龙满族自治县祖山兰亭中学校本课程探索与实践

从“课程围绕教师转”,到“课程围绕资源转”,再到“课程围绕需求转”,祖山兰亭中学逐步开发出适合学校发展需求和学生个性发展的系列校本课程,为山里孩子撑起了一片蓝天!