三晋大地育雏鹰 雪域高原展鸿鹄——山西大学附属中学西藏班办学侧记

山西大学附属中学(以下简称“山西大学附中”)是山西省首批省重点中学,学校成立于1955年。山西大学附中以其先进的办学理念、一流的办学业绩、鲜明的办学特色、独特的学校文化,成为享誉三晋、闻名全国的大学附中。     

以学生发展为中心 以课程为载体 追求课题研究的科学性与实效性

哈尔滨工业大学附属中学创建于2001年9月,到2006年9月,哈工大附中已成功地走过五年的办学里程,先进的办学理念和科学的管理是学校持续发展的保障,在五年的办学实践中,哈工大附中形成了十大办学特色,其中之一就是把教育科研作为学校发展的牵引力。学校及主管科研的领导对教育科研工作的指导与管理具有科学性和前瞻性,抓住了当前基础教     

上海市华东师大一附中实验小学

上海市华东师大一附中实验小学位于华师大一附中教育园区,学校有近六十年的办学历史,有着深厚的文化积淀和办学经验。除拥有先进的教学设施和畅通的校园网络外,还率先参与了上海市一、二期课程教学改革。     

点点滴滴促转化 件件工作为育人

我们淮阴师专附中创办于1976年,是一所规模较大但比较年轻的一般完中,为市直属中学。前几年,由于管理上缺乏科学性,一度时期,学生中违纪违法现象屡有发生,引起社会和家长的强烈不满。通过三年的辛勤工作,附中面貌已得到基本改变,开始跨入先进行列,先后获得“淮阴德育工作先进单位”、“淮阴市文明单位”等称号。办好一所学校,首要的是要明确办学目标,制定办学方针。我们的办学目标是:全面贯彻党的办学方针,创办规范有特色的学校,培养合格有特长的学生,把附中办成市区同类中学的窗口学校。确定了办学目标之后,组织好一支教师队伍,去实施这个办学目标,便成为至关重要的事了。因此,我们十分重视教师队伍的建设,强化了规范管理。教师队伍     

责任感塑造21世纪新人——江西师大附中的办学理念

论历史，办学不到５０年的江西师大附中在江西省也只是一个后起之秀。然而，依仗其作为师范大学附属中学的优势，江西师大附中不仅具有一流的师资，也有一流的教育质量。尤其是近十余年来，优良质量与优良生源的良性循环，已使江西师大附中卓然成为省内重点中学的领头雁。但是，仅仅具备良好的硬件条件，或者单凭高考升学率高，也算不得一所有特色的学校。真正的名校首先必须要有先进而独特的办学思想。江西师大附中人已深深地认识到这一点，并正在积极地探索着———做一个有责任感的中国人提出这一响亮口号———“做有责任的中国人”的是…     

树高尚趣味 创美好人生

广东实验中学是直属广东省教育厅的省重点中学,全国现代技术实验学校,以实验性、创新性、示范性为办学特色。办学历史悠久,文化底蕴深厚。学校办学史可上溯至明末科举贡院,1888年为广东格致学堂,清末为两广优级师范学堂附中,民国时期是中山大学附中,解放后为华南师院附中、华南师院附中广州分校等,1987年正式命名为广东实验中学。建校以来,广东实验中学培养了邓锡铭、姜伯驹、范海福和蔡睿贤等中国科学院院士以及岑可法、钟南山、黄耀祥等中国工程院院士。     

试析南昌高校附中的现状和出路

试析南昌高校附中的现状和出路刘宁，蒋洪南昌高校附中是南昌市基础教育的一个重要组成部分，目前，如何挖掘高校附中的办学潜力，为“四化”建设服务，为改革开放服务，已成为南昌教育战线关注的问题，本文仅就南昌七所高校附中（不含江西师大附中）的办学现状，对如何发...     

创建良好艺术教育氛围促进学生全面和谐发展

北京市中关村中学(曾更名中国科大附中)建于1982年,经过两次合并,现有91个教学班、3900多名学生、300多名教职工;是一所校园环境幽雅,教学设施设备先进．办学质量较高,深受社会各界赞誉的北京市示范性普通高中校。     

教育,以人的发展为原点——考察北京名校后的思考

2014年4月23日,由鹰潭市教研室和高中校长、分管副校长一行1 6人组成的考察团,怀着兴奋与期待来到北京,考察了首都师范大学附中和北京育英学校.两所学校深厚的文化底蕴、项尖的师资队伍、先进的管理理念、丰富的办学经验和丰硕的办学成果,让人折服的同时,也给我们启迪和思考.     

初中小班化教育背景下和谐校园建设的实践与思考

南京工大附中(八中校区)是江苏省省级示范初中,江苏省德育先进学校,南京市首批初中小班化试点学校.近年来学校认真实施素质教育,坚持按教育规律办事.构建学校规范管理长效机制,实行精细化管理,突出办学特色.2005年南京市初中小班化教育试点工作拉开帷幕,我校有幸成为首批试点学校.回顾走过的路,留下的是一串坚定而执着的脚印.     

塑造健全人格 奠定人生基石——北京师大附中德育传统精髓与现实选择

一、北京师大附中的德育传统 北京师大附中是一所建立于1901年的百年老校。是中国最早的国立中学。百余年的风雨历程，北京师大附中办学取得了辉煌的成果，形成了优秀的学校文化和宝贵的教育经验。重视德育是北京师大附中的优良传统。     

绍兴文理学院附中——以“赏识”为突破口的人文校园建设

[学校档案]绍兴文理学院附中的前身是绍兴承天中学，创建于1907年，经历代多次修葺和更名，于1997年定名为绍兴文理学院附属中学，至今已有近百年的历史。一直以来，文理学院附中就以“严格管理、优质教育”在市内著称。在新的教育形势下，学校抓抢机遇，与时俱进，适时提出了“以人为本、赏识教育”的崭新办学理念，并把“尊重、平等、砥砺、自信”作为校训，追求给予学生更大发展空间、更全方位成才的办学新路。先进的办学理念，积极的探索精神，赏识自信的新颖教育方法，不仅走在了市里同行的前列，更受到了社会、家长的广泛关注与好评。几年来学校先后被评为区、市文明单位，省市先进学校，有300余人次学生在省、市各类学科竞赛中获奖，名列市属同行前列，中考成绩骄人，重点中学上线率高。目前，温馨愉悦和谐发展的校园氛围已形成．学生的学习能力、个性特长、健康心理得到应有开发和培养，特色创新已初显成效。学校先后被评为区市文明单位，省市先进学校。[编者按]     

我在湄潭中学沐浴生活教育新风

一 地处黔北素有“小江南”誉称的湄潭县城,青山环绕、一水萦回,风光秀美。抗日战争期间,浙江大学西迁到此办学,同时创办了渐大附中——湄潭中学的前身。但,及至解放初期,有着优良办学传统的湄潭中学却已是师去生散、墙倾楼破、颓废不堪。     

言约旨远树根基人文自主育新芽——北京师大二附中传统文化概述

六十载春华秋实,几代人躬耕树蕙,北京师大二附中走过了60年的发展历程.60年的积淀,形成了二附中的文化,她是全校师生在长期办学实践中共同创造并世代传承的宝贵精神财富,她浸润着一代又一代二附中人的心灵,必将激励和引领一代又一代二附中人不断前进,创造新的辉煌.二附中文化由文化精神、校训校风、教育理念组成.本文初步探讨二附中的校训校风、教育理念所蕴含的深刻内涵.     

湄水湘江本同源——何其荣和新生的湄潭中学

一 地处黔北素有＂小江南＂誉称的湄潭县城,青山环绕、一水萦回,风光秀美。抗日战争期间,浙江大学西迁到此办学,同时创办了渐大附中——湄潭中学的前身。但,及至解放初期,有着优良办学传统、优美校园环境的湄潭中学,却已是师去生散、墙倾楼破、颓废不堪。     

让师生成为自身发展的主人——北京师大二附中自主特色的建设历程

建校60年来,经过几代人的不懈探索,我们逐步形成了二附中的教育主张和办学特色.1995年,以林福智校长为代表的二附中人,在总结几十年实践、思考与探索的基础上,提出了"尊重学生自主,倡导人文教育,重视环境熏陶,强调道德实践"的教育主张,掀起了加强人文教育和培养学生自主性的研究与实践热潮,随后提出将"人文"和"自主"作为二附中办学特色进行研究和建设.18年来,二附中"自主"特色的建设经历了从关注学生的自主学习拓展到关注学生的自主发展,从培养学生自主性的教育实践拓展到促进教师自主发展的管理模式.至今,"自主"已成为二附中鲜明的办学特色之一.     

上海交通大学附属中学:传递特有的科技气息

上海市高中名校慕课平台的开放,对上海交大附中来说是一个机遇。平台让交大附中和上海广大的初中学生之间建立起连接。我们期望通过慕课向广大中学生展现一种交大附中独有的科技气息,传递一种交大附中特有的学习理念。中学生也可以通过慕课平台,发现自我、展示自我。而认同交大附中精神、契合交大附中气质的同学,则可以通过自己的努力进入交大附中,在我们所尽力创造的空间中完成自我发展,为下一个阶段乃至更长久的人生发展做好准备。交大附中的长远办学目标是科技高中,所以在慕课中展现的也是我们的科技理工特色,我们的STEM教育所培     

上海师大二附中探索“分层教学”获得成功

上海师大二附中探索“分层教学”获得成功上海师大二附中面对学生“起点低、层次多，差距大”的现状，经过５年探索“分层教学”，获得成功，全面提高各个层次学生的素质，形成“让尖子冒得出，使多数迈大步，叫差生不落伍”的办学特色．教育界专家认为：这是一项“很有普...     

南昌大学附属中学

南昌大学附属中学是由原江西工业大学附中和江西大学附中合并组成。它有近40年的办学历史，坐落在学术氛围浓厚，风景优美如画的南昌大学校园内，是江西省重点建设中学。     

塑造少年鲁迅形象培养自强担当精神

2013年12月27日下午2点,北医附中师生团队自编、自导、自演的校园原创话剧《少年鲁迅》正式公演。《少年鲁迅》体现北医附中师生的时代特征,围绕校训“自强、自律求知、求实”,融入北医附中的特色办学的元素,赋予少年鲁迅的时代精神,带领孩子们走向热爱戏剧的多彩人生。