物理学科双语教学的实践与思考

1 物理学科进行双语教学的必要性 中国要参与全球竞争,科技、文化、语言等方面也要向全球化、国际化的标准迈进,新世纪人才培养的当务之急,是培养能熟练运用英语又具有专业知识的复合型高级人才. 英语是一种语言,而语言的掌握要靠不断的听、说等语言实践.但除了英语课上,有多少学生在其他时间     

英语思维方式在双语教学中的影响

双语教学是一种新的教学形式.在双语教学中普遍存在着学生希望通过专业英语课来学习英语,而不是通过英语来学习专业的误区.在双语教学中培养英语思维方式,可使学生掌握英语这种交际工具.通过双语教学解决学生从学英语到用英语的转变问题,学生可较好地掌握专业知识,外语能力也会得到提高.     

丰富语言活跃课堂——谈双语教学在中学体育教学中的应用

二十一世纪是信息产业飞速发展的世纪,国际间的交流与合作越来越密切,竞争越来越激烈,因此,对人类的素质提出了更高的要求。其中最基本的要求是对人的语言交往能力素质方面的要求,学好英语越来越成为社会的普遍要求,因此,通过多种渠道提高学生的英语水平能力已经成为社会的迫切要求。而双语教学的目的是在中学阶段为学生创造另一种语言环境——英语。体育双语教学使学生在一个宽松而活跃的气氛中进行英语的学习,从而摆脱了枯燥乏味,更有利于学生对英语的掌握。语言丰富,生动形象,这不仅活跃了课堂气氛,还可发展学生的联想与想象力。使学生的思维很快进入一个快乐、美妙的遐想境界,这样教学过程中出现了"学习活动化,活动交流化,语言多样化"的局面。从而使课堂教学更好的实施,使教学目标更高效的完成。     

高职院校能实施双语教学吗

加入WTO后,培养高素质的复合型人才成为我国职业教育的一项重要任务,高校开展双语教学已是大势所趋。然而,在现阶段,高职院校能否推行双语教学?如何推行双语教学?还需要哪些条件和准备?这的确是值得我们探讨的问题。     

“双语教学”的定义及其思考

双语教学，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。根据国家、地区情况的不同，双语教学具有不同的定义。在芙国、加拿大等移民国家，双语意为英语和母语；在我国少数民族，双语意为汉语和本民族语；在我国大多数城市。双语意为汉语和英语。不同国家的文化渊源决定了双语教学的定义和模式，对中国国情下双语教学的定义所包含的教学理念和教学实践所需要素的思考。有助于加深对双语教学的理解，有效地指导双语教学实践。     

初中生物双语教学之我见

人类正在进入信息时代 ,随着科学技术的迅猛发展以及我国成功地加入世贸组织 ,人们与国际上的交流越来越频繁 ,学习外语的人们越来越多 ,英语教学显得越来越重要 ,并已成为全社会都关注的一个重要课题。但在我国目前的教育体制中 ,英语只是作为一门独立的学科 ,我国的学生 ,从小学、初中、高中到大学 ,外语学习时间长达 1 2— 1 4年 ,但仍不能很好地与其他学科知识紧密联系起来 ,运用外语交际、表达思想的能力仍然不强 ,这常常影响其获取更广泛的信息及进行国际学术交流 ,因此 ,为了突破外语教学的难点 ,克服交际困难和哑巴英语状况 ,努力培…     

双语教学方法在经济类专业课程教学中的应用

从加入世贸组织的那天起,中国就在以加速度融入世界经济、金融市场这个大家庭中.在全球经济一体化进程不断加快的过程中,对英语这一世界通用语言使用的要求越来越高.经济类专业的学生,未来的工作必然面向的是国际经济和金融市场,文章分析了经济类专业课程的选点标准,提出了经济类专业课双语教学方法和提高双语课堂教学效果的实践方法,并对需要注意的问题进行了解析,包括经济类专业课双语教程的选择、双语教学师资的培养、双语教学的分层管理.     

“双语教学”的尝试

双语教学对学生外语的学习及其他学科知识的学习均有促进作用，实施双语教学，提高教师的专业外语水平是关键。     

物理“双语教学”汉、英语言差异浅析

语言有独一无二性和不可还原性。汉、英两种语言从字词的构造到重表意、表音的不同功能。从凭知觉重经验的语言表达形式到有严密逻辑关系的语法层次分析都有一些差异。为此笔者在物理“双语教学”中进行了探讨。     

普通高校双语教学实施方案探讨

简述了在普通高校实施双语教学的必要性,提出了具体操作方案:一个教学周期分为三个阶段,在保证教学质量的前提下,各个阶段的英语讲授比例逐渐增加;整合教学内容,加强本土化与国际化的融合;改革教学方法与教学手段,采用现代教育技术,营造良好的英语授课环境,真正达到双语教学的目的。     

双语教学为那般?

我国的双语教学本质上指用英语从事非语言学科教学,但是与国外相比历史成因和目的均不相同。事实上,我国根本不存在双语教学的必要和可能。双语教学因以下两个原因而“蔚然成风”,其一,中国语言教育向来有不变则已,一变惊人的传统;其二,双语教学的策划者和参与者混淆了两个看似相似其实大相径庭的概念。教学语言不等于语言教学,教学目的不同于教学手段。因此,双语教学对国人作为外语的英语学习和发扬光大民族语言汉语,以及对非语言学科知识的获得,都会产生负面影响。     

多媒体在有机化学双语教学中的应用

为促进和推动有机化学课程多媒体双语教学的深入开展,本文探讨了有机化学双语教学中使用多媒体课件的意义及多媒体课件在设计、编制过程中应该考虑的事项,分析了双语教学多媒体课件在教学实践中存在的问题,并针对具体问题提出了改进思路。     

“双语教学”中汉，英语言文化演变差异浅析

以“双语教学”为基点,从理论上探讨汉,英语言文化演变过程的差异,进而对论证“双语教学”的可能性,可行性和必要性。     

双语教学中的汉语词汇教学

任何一种语言都是建立在词汇的基础上,学习词汇是为表达与交流打基础,掌握丰富的词汇并能正确地理解和运用是搞好写作和语言交际的前提.因此,词汇教学已成为整个汉语教学中最关键的一环.如何在双语教学中搞好词汇教学,让少数民族学生掌握好汉语词汇,已成为广大汉语教师积极探索的重要问题.     

双语教学在钢结构原理课程中的应用研究

钢结构原理双语教学对于培养具备跨文化交流能力,拥有国际化视野的钢结构科研和工程技术人才意义重大。分析了钢结构原理双语教学课程面对的问题,并根据教学实践提出了双语课程教材、教学方法注意要点、教学模式、师资队伍培养等方面的对策建议。对于提高类似课程双语教学质量有参考意义。     

关于建立双语教学型大学的思考

一、当代双语教学的定位理念与实践模式 当代世界诸国的双语教学定位，随着智战商战信息战竞争日烈，开始步入了实用化效益化的教学集约化轨道，尤其是对于双语或多语人文环境较差的地区和国家，双语教学的跨越式定位，乃是赶超相对双语环境较好的国家与地区的最佳选择，因为在世界科技竞争中，双语条件较好的国家往往能在竞争中获取事半功倍的奇效。 根据联合国教科文组织拟定的Ｓ．Ｇ国际人素质，在设立语言熟练程序素质拟定上，以美国外事学院（Ｔｈｅ Ｕ．Ｓ．Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｓｅｒｖｉｃｅ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ）设立的语言熟练程序测…     

“概率论与数理统计”在双语教学中的教与学

双语教学是在我国少数民族地区为了使少数民族学生既能学好汉语,又有利于保留少数民族语言,在教学中使用的两种语言．《概率论与数理统计》作为一门理论性很强的数学课程,具有自己独特的概念和方法,内容丰富,结论深刻,对学生来讲是一门比较难学的数学课程．在双语数学教学中既要从本课程的特点出发,又要考虑到学生的实际,选取恰当的教学方法．     

试论母语在双语教学中的作用

语言教育的重要性在学校教育中不容忽视。双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语,通过学习不同科目知识来达到掌握语言的目的。也就是说,双语教育并非通过语言课程来实现语言教育的目标,而是通过学校教育中其它的科目来达到帮助学习者掌握两种语言的目的。双语教育的基本原则是教师坚持使用学生的目的语。无论是传授知识还是解答问题,教师都应该使用目的语,但决不能忽视母语在教学中的重要作用。