人类基因组计划及人类基因组研究的应用

人类基因组计划正式启动以来,取得了令人鼓舞的突破性进展,完成了大部分人类基因组的物理图谱、转录图谱及单核苷酸多态性图谱的分析。进而发现、克隆和研究了许多新基因,这些结果使人类第一次在分子水平上认识自我,本文还探讨了人类基因组研究的应用。     

人类基因组研究进展

人类基因组计划是1991年正式实施，为期15年，耗资30亿美元的跨世纪宏伟工程。它的任务是完成高精度的人类基因组遗传学图谱和物理图谱，测定人和几个模式生物的基因组DNA序列，是广泛的国际间合作项目。该计划不仅有助于理解认识生物，研究生物的进化历程，而且将大大促进对致病基因的鉴定、分析，推进对遗传病、癌症、心血管疾病病因的研究，从而提出有效的预防、诊断与治疗措施。该计划实施几年来，已取得了很大成绩，突出表现在以下几方面：一、人类基因组制图人类基因组计划目前最突出的成就就是物理图、遗传学作图及放射杂交细胞株…     

人类基因组计划：过去,现在和将来

一、宏伟的科学工程 科学是在不断提供解题的答实和不断推出更深层次上的新问题的过程中获得发展的。科学的发展,不仅使人类向外探索星系和星系以外的空间和生命,同时也使人类向内了解人类自身的真谛。“人类基因组计划”正是这种科学探索精神的又一次体现。这是一项可与载人登月的“阿波罗计划”和生产原子弹的“曼哈顿计划”相比拟的宏伟工程。 所谓人类基因组,是指包含人的遗传信息的整套染色体。人体的每个细胞内有23对染色体,其上面有10万个基因,它们大约由 30亿（3 × 10~9）个核苷酸对所组成。基因的化学本质是 DN A,它贮存着生物的遗传信息。一段DN A分子,或者说一个基因,通常由几千～几万个核苷酸排列组合而成,它可以决定产生一种蛋白质。这些蛋白质参加细胞结构的形成或参与生命活动中代谢的催化,并最终确定个     

人类基因组研究的反向思考

人类基因组研究不仅可以推动21世纪生命科学的发展，而且具有重大的科学和经济价值。如何充分考虑到人类基因组研究带来的负面影响并寻求解决的办法，是新世纪之初急需研究的课题。     

浅谈人类基因组研究的伦理问题

生物科学迅猛发展,人们享受到生物科学高技术成果的同时,也被随之带来的伦理道德难题所困扰,如基因隐私、基因歧视和转基因生物等带来的伦理问题.     

人类基因组研究中的若干伦理问题及分析

2003年人类基因组计划的完成对人类社会和人类自身意义重大,然而与此同时,一系列与人类基因组相关的伦理问题也接踵而至。因此,要想正确而充分地利用人类基因组计划,就需要整个社会对此理解、规范和支持,并构建一系列社会伦理规范。     

基因与人类健康

介绍了人类基因组计划、功能基因组学研究、转基因研究的现状及其在揭示生命奥秘、维护人类健康方面所起的作用。     

人类的性别畸形

人类的性别主要由性染色体决定.性染色体异常,性别决定就会受到干忧,常常导致性分化障碍.染色体正常,但基因发生突变,也可引起性分化异常.性别畸形,无论对患者、家庭、社会,都会有较大的影响.这里介绍几种常见的由性染色体异常和基因突变引起的性分化异常.     

中国科学家抢占家蚕基因组研究制高点

2003年11月15日,我国科学家宣布了一条令世界为之瞩目的消息,经过400多名科技人员五个多月的努力,中国率先完成了家蚕基因组“框架图”绘制工作,获得了覆盖家蚕基因组95.54％的序列,精确度达99.95％,这标志着我国在家蚕基因组研究方面已居世界领先地位,也显示了我国在重要生物物种基因组研究中的整体优势。并且,这一成果使我国在鳞翅目昆虫基因组研究的国际合作和竞争中处于非常有利的位置。“中国科学家抢占家蚕基因组研究的制高点”一文介绍了我国西南农业大学和中科院北京基因研究所的科研人员对所述研究的重大突破和相关情况,有利于生物学教师对学生进行学科教育和学科素质教育。     

高等师范院校开设人类遗传学课程的思考

21世纪是生命科学世纪,人类遗传学知识的普及对于提高个体生命质量,改善我国人口素质具有越来越重要的作用.由于培养目标的特殊性,在高等师范院校开设人类遗传学课程,具有必要性和可行性.通过对新疆师范大学体育学院四个年级此课程开设情况的调查,进一步论证高师院校开设人类遗传学课程的重要性以及可操作性.     

对人类基因组研究的双向思考：科学价值与伦理难题

科学的社会应用具有价值取向，人类基因组研究及应用，作为一种科学活动，对人类社会的生存和发展必然会显现出伦理道德的二重性：既可以给人类带来益处，具有“善”的价值，也可以给人类带来危害甚至灾难，具有“恶”的后果。因此，对其科学价值和造成的伦理困惑进行深入分析，并采取相应措施对其进行道德调控，对于保证这一科学研究及应用的健康发展十分必要。这也是科学技术应用中的人类责任。     

生物制药技术专业教学改革的探索

生物制药作为一门前沿性很强的学科,各种新技术和新仪器层出不穷,这对教与学双方面提出了挑战和机遇,如果仅仅完成课本上的授课,学生将难以跟上日新月异的发展趋势。本文介绍了生物制药的发展现状及其前景,提出新形势下教学改革势在必行,并探讨了提高教学质量和学生综合能力的途径和方法。     

浅谈生物制药专业的免疫学教学

免疫学是涉及多个领域的一门新兴学科。药学专业的免疫学教学有其自身特点。为获得良好教学效果,笔者从激发学生兴趣、注重教学方法、突出专业内容、运用各种教学手段、重视讲授实验技术等几个方面,对生物制药专业的免疫学教学过程进行了改进。     

浅谈生物制药专业校内实训基地的建设

校内实训基地是高职院校建设的重要内容,是培养学生职业技能、提升职业素养的重要保障,是彰显办学理念、提高教学质量的重要途径。总结本校生物制药专业实训基地的建设经验,把实训基地建设好、管理好、使用好。     

解读鸡基因组研究的重大突破

2005是鸡年,而近日又有了鸡的新发现。科学家对鸡的基因组序列草图分析后发现,鸡竟有约60%的基因与人类相同,鸡和人类在大约3亿年前拥有共同的祖先!1中外科学家携手揭秘鸡基因——绘制出红原鸡、乌鸡、肉鸡、蛋鸡遗传差异图谱     

生物制药工艺学实验教学模式的探索

为提高学生的专业综合素质及创新能力,对实验课程体系和实验内容进行改革、整合和优化,建立了生物制药工艺学＂综合设计性实验—开放实验—大学生实践创新训练计划—创业实践训练＂多层次多模式实践教学体系,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。     

人类基因组计划的负面影响及《人类基因组宣言》

人类基因组计划的完成 ,将彻底揭开人类生长、发育、健康、长寿的奥秘 ,极大地提高人类的生存质量和寿命。但是 ,科学技术是一把双刃剑 ,人类基因组计划同样如此。人类基因组计划的研究成果既能造福人类 ,也可能带来一些负面影响。我们应对其有一清醒的认识 :1　人类基因组计划的负面影响1.1　产生基因歧视。一个孩子在出生后 ,父母知道他有某种疾病的隐患或犯罪倾向 ,会不会发生弃婴和杀婴行为 ?像患肌肉萎缩的著名物理学家霍金和有精神病的画家梵高这样的天才 ,是否会因此而被扼杀在摇篮里 ?1.2　个人隐私权被侵犯。一个公司的老板或保险…     

提高生物制药专业实验教学质量的研究

本文通过分析生物制药专业实验教学中存在的实际困难和需要解决的问题，探讨了如何提高实验教学质量，并提出实验考核的具体方法，以达到培养学生动手能力和创新能力的目的。