脊蛙反射实验的改进

九年义务教材初中《生物》第二册中脊蛙反射实验,采用了脊蛙和破坏脑、脊髓的蛙进行对比实验,证实了脊髓具有反射功能。这样的实验方法存在的弱点是,学生不能全面地对比在各种情况下能否出现搔扒反射,以及能否出现搔扒反射的原因。我在教学中对此实验做了如下改进,取得了较好的教学效果。     

用"段鳝反射实验"代替"脊蛙反射实验"

2002年、2003年的初中生物第二册将以前第九章中的“脊蛙反射实验”删掉了,原因可能是用大量的青蛙做实验有悖于保护生态,其次以前教材做这一实验时,正值初春季节,大部分地区的青蛙还在冬眠,到哪里去找青蛙呢? 删掉这一实验,不利于学生更好地掌握“脊髓具有反射功能”这一知识,一般的人认为只有脑才具有反射功能。那么,我们完全可以用其他的实验来代替青蛙的搔扒反射,教学效果完全一样。     

脊蛙反射实验的补充演示

初中<生物>第二册人体生理卫生部分的"脊蛙反射"实验,证明了脊髓具有反射功能.为了让学生更好地理解前面学习过的知识,我在教学中对该实验进行了补充,效果不错.     

上海市2001年“爱鸟周”知识竞赛结束

初中《生物》第二册人体生理卫生部分的“脊蛙反射”实验．证明了脊髓具有反射功能。为了让学生更好地理解前面学习过的知识，我在教学中对该实验进行了补充，效果不错。     

脊蛙反射实验“十注意”

脊蛙反射实验“十注意”九年义务教育生物教材第二册“脊蛙反射实验”是“脊髓和脊神经”一节教学的重点内容和重要的生理实验,难度较大,尤其是脊蛙反射实验的方法与实验结果、结论的分析更是难点,常常会发生实验效果不佳的情况。笔者在这节课的教学中注重引导和强调学...     

脊蛙反射反射弧的实验分析方法

脊蛙反射实验是初二（生物）课中一个很重要的实验。它对于帮助学生学习脊说的功能,进一步理解和掌握有关反射孤的知识起着十分重要的作用。在进行脊挂反射实验的同时．用实验方法对反射孤进行分析,十分生动、具体。不仅使学生容易理解,记忆深刻,而且能够激发学生的学习兴趣,促进学生主动思考,比用讲授法分析收效更好。方法如下：1课前准备课前除准备好脊蛙反射实验所必需的器材外,还要将分析反射孤用蛙的一条后肢（为叙述方便,本文暂定为左后肢）的坐骨神经分离备用。分离方法：用纱布包住蛙的躯干,凭出后肢,使蛙背面向上,将左…     

实验改进点滴

▲用蝌蚪做脊蛙反射实验 取长出后肢的小蝌蚪,用解剖剪将其头部齐腮裂后缘剪掉,尽量除去脑组织和上下颌。用S形小钩钩住蝌蚪腹上部体壁,悬挂于支架上。用镊子夹一下后肢足趾即出现缩腿反射。用0.5～1％硫酸浸过的小纸片(对折一下)的一端贴在蝌蚪的背部或腹部,则出现搔扒反射。 四川省南充市龙门中学(637103)王为民     

脊蛙反射实验应注意的问题

初中生理卫生神经系统脊蛙反射实验是一个很重要的实验。实验中应注意的问题有: (1)脊蛙制作中,头部剪得不宜过大。一般头部应从齐鼓膜之后剪除,但不宜过于靠后,否则就会因损伤脊髓,使四肢瘫痪,从而失去反射能力。 (2)刚剪除脑的脊蛙,因脊髓处于休克状态,暂时对刺激不起反应,大约等10min左右,即可进行实验。 (3)切除脑的脊蛙,肺呼吸一般停止了,要靠皮肤呼吸。因此,在实验中,要用纱布浸水后湿润皮肤,以防干燥,影响脊蛙呼吸。     

分组实验课的结尾不容忽视

对于学生的分组实验课，有的教师往往忽视结尾的总结，学生实验结果一出现就溜之乎也，虎头蛇尾，因而造成学生知其然，不知其所以然。我认为教师对分组实验结尾的总结，起着举足轻重的作用。1总结点明实验所涉及的理论实验教学不仅要求学生动手，而且还要动脑；不但应该了解“怎么样”，而且还要懂得“为什么”。所以，每完成一步实验操作，教师要向他们提出相关的问题，让他们理解实验原理，养成爱动脑的习惯。如“脊蛙反射实验”，在制备脊蛙时可提问学生：为什么要剪去蛙的脑？为什么剪去的部分既不能多又不能少？已经制备好的脊蛙为什…     

“通过神经的调节”考点分析

一、反射和反射弧的关系分析 例1 在“用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析”的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构。观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表：     

对脊蛙反射实验的二点改进意见

在多年的教学实践中,作者对脊蛙反射实验中有关方法步骤作了如下改进,不仅能保证学生安全,而且在缩短实验时间的情况下,获得更佳的效果。１．制备脊蛙原实验中要求学生：先用一块纱布包住蛙的躯干,露出头部,再用解剖剪的一侧刀口插进蛙的上颌与下颌之间,在头部齐鼓...     

用脊蛙反射实验分析反射弧的结构

神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧。只有反射弧保持完整，反射才能实现。反射的现象学生易于看到，但学生对反射弧的五部分结构及传导途径，感到非常抽象。本人在带领学生教育实习时，设计了用脊蛙反射分析反射弧的结构，收到了良好效果。1　材料准备可提前采集、养殖、贮备青蛙和蟾蜍等实验材料。秋季捕捉的蛙可放入塑料袋，放冰箱中促其冬眠。实验前一周取出置15℃以上室温解眠。实验前则需置30℃温水中游动20～30min，提高蛙的活力。2　制备脊蛙先用纱布包住蛙的躯干和四肢。用解剖剪的一面插进蛙的上下颌之间，齐…     

脊蛙反射及反射弧分析的简易实验

本实验用日常物品代替常规实验用具,并用一只蛙完成脊蛙反射及其反射弧的分析两部分实验内容。实验准备简单,操作容易,效果明显。     

脊蛙反射持续时间的研究

为开展研究性学习 ,我们以脊蛙反射为课题进行了研究 ,青蛙剪掉头后 ,制成脊蛙 ,脊蛙存在反射弧 ,可进行反射。这种反射活动到底能持续多长时间 ,受哪些因素的影响 ,本文进行了定量的实验研究。1　实验材料及用具青蛙、电子钟、解剖剪、铁架台、“Ｓ”形小钩、毛笔、烧杯、毛巾、纱布、喷水器、自来水、0 .5 %硫酸。2　实验方法青蛙分别称重 ,用纱布包裹住它的身体 ,用解剖剪插入青蛙口腔的上、下颔之间 ,沿鼓膜后缘用力剪去它的头部 ,保留它的下颔和脊髓 ,同时记录起始时间 ,将青蛙腹部朝上 ,若不能翻身 ,则脊蛙制备成功 ,用“Ｓ”形小钩钩…     

对反射弧传出神经验证的实验探讨

在反射弧分析实验中 ,对传出神经存在的验证 ,往往会出现意想不到的现象。本文对此现象作一粗略的分析探讨。1　现象及分析当实验及指导者按实验步骤将脊蛙右坐骨神经在其股骨中段 (或上段 )处进行麻醉处理十多分钟后 ,用蘸过 1%的硫酸液的小纸片贴在脊蛙右上 (前 )腹 (或胸、肋 )处皮肤上时 ,脊蛙无右下肢反射活动。于是 ,实验及指导者往往认为已达到目的而不以深究。其实不然 ,此时若给脊蛙的右上 (前 )腹 (或胸、肋 )处予重度刺激 (如针刺、镊子夹 )时 ,脊蛙的右下 (后 )肢 (髋关节以下 )有反射 ,若在麻醉处将坐骨神经剪断也如此。由于坐…     

脊蛙反射实验的刺激溶液

1刺激溶液的改进初二脊蛙反射实验原来用0．5％～1％的硫酸溶液刺激脊蛙,现改用20％～30％的醋酸刺激,实验效果也很好（附表）。附表醋酸溶液的实验效果这样做主要是考虑到硫酸的配制危险性较大,而醋酸对人体无毒害,教师配制时安全可靠,学生操作时亦更放心。2小纸片的改进原实验中用的小纸片可改用小滤纸片。原因是滤纸的吸水性强,可吸取较多的刺激溶液,使实验效果更佳。脊蛙反射实验的刺激溶液@季美兰$江苏省锡山高级中学!214154     

参照实验方案要素 让学生学会脊蛙反射实验

本文结合脊蛙反射实验,较系统列出实验方案的基本要素与表述的规范要求;提示在引导学生分析并重构实验方法中训练批判性思维、逻辑思维和反证法等数学方法;概述教学设计和实施的主要策略,包括准确把握学习要求、基于教材突出问题驱动学习、提供拓展性学习的空间和资源条件等。     

模拟探究:鱼儿为什么离不开水

<正> 生物学科是一门以实验为基础的科学,但生物实验不同于物理实验,有许多生物实验所需的材料是不能反复使用的,如旧教材中的“观察和解剖鲫鱼”“观察和解剖家鸽”“脊蛙反射”等实验,它们不仅耗资颇大,同时也与人和自然的和谐发展、关     

青蛙系列实验组合及操作方法介绍

据统计,义务教育三年制初级中学教科书《生物》第二册,全书共安排了14个学生实验、7个演示实验。在14个学生实验中,有4个实验涉及用青蛙或可用青蛙作材料代替实验,这四个实验是:“用显微镜观察四种基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)”、“鉴定骨的成分”、“用显微镜观察血液流动的现象”、“脊蛙反射实验”;在7个演示实验中有一个实验     

《声音是怎样传播的》教学体会

《声音是怎样传播的》一课 ,教材中要求同时解决三个问题 :①声音在固体中能传播吗 ?怎样传播 ?②声音在液体中能传播吗 ?怎样传播 ?③声音在气体中能传播吗 ?怎样传播 ?对这三个问题我设计了三种不同的教学方法进行引导 ,从不同角度激发学生自行观察研究获取知识 ,取得了较好的效果。1　通过学生亲自实践 ,获得固体传声的结论　　开始让每个学生把耳朵贴紧桌面 ,用手轻敲桌底 ,学生听得非常清楚 ;又让学生用手敲桌腿 ,学生又听得很清楚 ;我在教室的一个角落轻敲水泥地 ,学生也都听见了。通过三次小的实验活动 ,学生很自然地得出 :我们敲桌…