浅析预习在语文教学中的重要性

古人云:"凡事预则立,不预则废。"这句话充分说明了预习的重要性。在小学语文教学阶段,预习是保证教学效率,提高教学水平的基础,也是提高学生语文学习水平的最好方式。我们不仅要通过预习提高学生的自主学习能力还要通过预习培养学生良好的学习习惯。笔者在多年的小学语文教学中一直努力培养和锻炼学生的预习能力,从实际教学出发,本着促进学生全面发展的目标,不仅有效地提高了教学效率还培养了学生良好的学习能力。本文是笔者总结的一些经验,希望能够引起大家的共鸣。     

培养学生自主学习能力的几点思考

现在,全社会都十分关心素质教育,都大力提倡培养学生的能力,发挥学生的主体性,要让学生学会学习。为此,笔者对语文教学现状做了一些思考,并在教学实践中做了一些尝试,强调在语文教学中培养学生自主学习的能力,从学生已有的知识和生活经验出发,真正做到在教学中,既让学生能主动获取知识,又培养学生的能力。一、课前预习应当由易到难布置学生课前预习,首先应当保证学生学习兴趣的培养,为使他们具有持久的学习兴趣,课前预习就应当做到由易到难。为实现课前预习由     

重视预习环节,推进小学语文课堂教学更上一层楼

小学语文教学怎样才能提高语文教学的效果,让学生的语文学习取得更好的成绩,是每一个教育工作者需要深入思考的问题。预习作为一种学习方法,在语文教学中所具有的作用长期以来没有得到很多教师应有的重视,以至于很多教师在语文教学工作中很少教导学生预习方法,指导学生进行课堂内容的预习学习,使得预习这一学习方法本身可以起到的作用被忽视了。本文就小学语文教学中预习对于学习的作用进行了研究,通过结合语文教学实务,就教师怎样通过重视预习环节,合理运用预习来提高小学语文课堂教学效果进行了探讨,希望能通过本文的探索为小学语文教育理论的建设提供参考。     

初中语文预习教学的技巧与心得研究

在初中阶段的语文课程教学中,课前预习发挥着非常大的作用,能够促使学生在课程开始之前对将要学习的知识内容有一个大致的了解,对接下来的学习起到了推波助澜的作用。基于此,本篇文章主要围绕着语文课前预习,对具体的应用方式进行详细的解析,探究相关的实施策略,结合实际教学经验最后概括出相应的心得与感受。建立健全的语文预习教学系统,将其在教学中的作用发挥到极致,有效强化初中阶段语文教学效率,希望可以为教育工作人员提供一定的帮助。     

小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯

语文新课标提出,培养学生的自主学习能力是一项重要的教学目标。当然培养学生的自主学习能力可以从多方面努力,其中通过课前预习提高学生的语文自主学习能力,是培养学生自主学习能力的一个重要途径。新课程理念下的预习有助于培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展,让学生能适应未来的学习和生活,以实现语文课程的总体目标。因此,本文主要探讨了小学语文教学中培养学生良好的语文自主预习习惯的意义和策略。     

培养良好习惯——调动学生学习主体性

为什么学生失去了学习语文的积极性?究其原因,重要的是老师“怎样教“和学生“学什么““怎样学“的问题尚未解决,教学中没有充分体现学生的主体性和发挥其能动性,没有注重培养学生学习语文的良好习惯及科学的方法.培养良好的语文学习习惯,对学生学习其他学科以至对他们将来的成长和发展都具有十分重要的作用.     

提高小学语文教学质量的措施

语文是基础教育中的一门教学科目,其教学的内容和形式是语言文化。语文是学习其他教学科目的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。它具有工具性与人文性统一的特点。教师在语文教学中应深知语文学科的重要性,以听、说、读、写为训练内容,为学生的语文学习打好基础。鼓励学生在语文学习道路上不断探索,为以后的发展奠定良好基础。     

培养良好习惯——调动学生学习主体性

为什么学生失去了学习语文的积极性-究其原因,重要的是老师“怎样教”和学生“学什么”“怎样学”的问题尚未解决,教学中没有充分体现学生的主体性和发挥其能动性,没有注重培养学生学习语文的良好习惯及科学的方法。培养良好的语文学习习惯,对学生学习其他学科以至对他们将来的成长和发展都具有十分重要的作用。     

预习——让语文学习插上腾飞的翅膀

陶行知说:"预习是自求了解的重要步骤。"通过预习,可以改变以往教师单方面探究、处理信息、学生被动接受信息的局面,从而突出了学生在学习中的主体地位。预习的重要性已在小学高段语文教学中日趋明显。教师要教给学生科学的预习方法,进而通过各种有效的手段进一步引导学生,以帮助他们逐渐养成良好的预习习惯,提高预习能力,学会自主学习,成为学习的主人。     

小学高年级学生语文预习能力的培养策略探析

对于小学高年级学生而言,培养语文预习能力不仅有助于提高学生的语文自主学习、分析探索及创新等能力,而且有助于学生更好地理解教材文本知识,促进其将课堂知识内化成自身语言能力和素养。作者主要以小学高年级学生为对象,结合语文教学实际经验,谈谈小学高年级学生语文预习能力的培养策略。     

小学语文教学中学生自主预习习惯的培养探讨

在小学语文教学阶段,预习是一个非常重要的教学环节。学生养成良好的自主预习习惯,不但可以大幅度提高语文学习效率,而且能在日常的学习和生活中积极主动地产生自主学习行为,对学生的终身发展大有裨益。文章主要探讨了在小学语文教学中培养学生自主预习习惯的策略,希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据,从而提高学生的语文学习质量,为学生语文核心素养以及综合能力的形成和发展打下坚实的基础。     

初中语文预习教学的策略探究

随着新课改的不断实施和深入,初中语文教学也面临着改革与创新.尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力,这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果.学生只有具备良好的自主学习能力,才能够在以后的语文学习中事半功倍.本文阐述了初中语文预习的重要性,并提出了相应的初中语文预习教学策略,希望能够提高初中生的语文学习效率.     

语文课堂教学中自主学习能力的培养

我们语文教师要根据新课程理念,在语文教学实践中致力教学改革,提高教学效率,培养学生的自主学习能力,全面培养学生的语文素养。为学生终身学习奠定良好的基础。     

高效语文课堂初探

语文教学应致力于学生语文素养的提高,力求务实高效.高效的语文课教学是我们语文教育工作者共同追求的目标.本文作者结合几年来的教学经验及教学反思,在预习作业的落实、课堂氛围的营造、课堂活动的设计和课后作业的布置这四个方面谈了自己的几点体会.     

新课标下小学语文教学中的预习方法浅谈

预习是小学语文教学中最重要的教学环节之一。教师立足新课标提出的预习要求,指导学生按照正确步骤进行预习,可以提升学生的语文学习效率。现阶段,小学语文教学中存在着学生没有掌握预习方法的问题,原因是教师没有选择符合学生学习特点的教学方式,忽视了学生良好阅读习惯的培养。对此,小学语文教师应当在预习环节充分激发小学生的潜能,严格按照新课程标准的要求,指导学生掌握不同的预习方法,按照正确的步骤做好课前预习,为课堂学习做足准备。     

初中语文预习教学的策略探究

随着新课改的不断实施和深入,初中语文教学也面临着改革与创新。尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力,这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果。学生只有具备良好的自主学习能力,才能够在以后的语文学习中事半功倍。本文阐述了初中语文预习的重要性,并提出了相应的初中语文预习教学策略,希望能够提高初中生的语文学习效率。     

语文课堂教学中自主学习能力的培养

我们语文教师要根据新课程理念,在语文教学实践中致力教学改革,提高教学效率,培养学生的自主学习能力,全面培养学生的语文素养,为学生终身学习奠定良好的基础.     

用“五自”法搞好自学式语文预习

语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，教会学生有效地进行课前预习，这将有助于提高学生自主学习语文的能力，解决技校语文课时较少的问题。     

问题导学法在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,由于学生年龄小,学习能力有限,在课堂学习中无法有效地理解知识,导致学生课堂学习效率低下,影响到学生的长远发展。鉴于此,在小学语文教学中,教师应该采取有效的导学方式,做好学生的学习引导工作。因此,主要就问题导学法在小学语文教学中的应用进行了具体分析。     

低年级语文教学如何渗透“教是为了不教”

低年级语文教学中,想要做到"教是为了不教",可以从以下三个方面入手:养成预习习惯,为学生的语文学习指引方向;培养学习兴趣,学生的语文学习定会事半功倍;尊重欣赏学生,为语文学习插上腾飞的翅膀。