青年农民工的生存境遇与教育诉求

近20年来,农民工作为一个的新型群体在中国社会迅速崛起,青年农民工则是其主体。他们作为社会经济发展的一支生力军,为城市建设和我国经济发展做出了巨大的贡献,然而生存境遇却十分尴尬与艰难:步入城市,却不能融入城市进而被城市完全接受,沦为都市边缘人;回到乡村,却又发现难以忍受乡土生活,成为乡村浪子。教育部门要帮助青年农民工摆脱困境,或使他们市民化,或使他们转化为新型农民。     

论弗洛姆对人的生存境遇的分析

本文从"人的生物学上的弱点"、"生存的两歧"、"历史的两歧"这三个方面来梳理弗洛姆的人学思想体系中对人的生存境遇的论述。弗洛姆通过对人的生存境遇问题的探讨,实际上找到人类异化的源头,因此他的这一理论为人类认清自身,加快前进的步伐,并最终获得全面发展指出了一条合理的途径。     

卡夫卡与犹太人生存境遇

卡夫卡是２０世纪西方表现主义的代表作家。他的作品因表现出人类生存意义的悲剧性和荒诞性,被西方人认为是给人类指引痛苦的人。文章认为,卡夫卡作品能够表现出如此深刻的主题,是因为卡夫卡与现代派作家除了面临共同的客观世界（现代巨变的社会）之外,作为犹太人后裔的卡夫卡,犹太人特殊的生存境遇和他个人作为犹太人的生存体验构成他对现实主观体验的一种特殊激情     

生存境遇与马克思主义哲学教学

哲学教学生活化,或将人们自身的生存境遇与哲学教学结合起来,是哲学的历史传承,只不过这一传统被后来的人们丢弃掉了。可以说,哲学的本性要求人们在研习时把自身的生存境遇融入进去,我们应当恢复这个逐渐失传的正确的哲学学习方法。马克思主义哲学教学对这种古已有之的方式有着更为强烈的要求,也为此创立了有利条件。我们需要进一步探索的是将马克思主义哲学教学与生存境遇两者结合起来的具体路径。     

视觉文化时代广告文案的生存境遇探析

在当今视觉文化时代,广告文案的生存似乎受到了挑战,越来越多的广告作品中,文字似乎变得多余。然而,广告文案的价值并没有丧失。从印刷文化主导下的读书时代进入视觉文化主导下的读图时代,文案的作用贯穿始终,是消费者记住广告的根基,因此,可以说在视觉文化时代,广告文案生存的关键在于如何让文案顺应时代的潮流而动。     

学校情境下学生生存境遇研究述评——基于规训理论的视角

当下中国学生的生存境遇着实令人担忧.各大报刊连续报道在教育实践领域内,学生身心遭到严重摧残.在这种背景下,规训作为一种教育方式在教育领域中尤其在基础教育实践中其应有的地位和作用史无前例的受到了来自社会各界不同层面的挑战和质疑.     

学校体育与生存教育

该文通过文献资料法,对生存教育的内涵以及生存教育与学校体育的关系进行了研究.为了把生存教育思想融入学校体育,学校体育要坚持健康第一的指导思想,体育教学内容要有利于学生生存能力和学生非智力因素的培养,关注差异,以学生为本,改革体育学习评价体系.     

高职学生诚信问题与学校创业教育

文章尝试厘清高职院校大学生诚信问题背后的具体原委,以期在创业教育中采取对策,通过“三级课堂”（课堂教学、校园文化活动、校外实践活动）、“三个阶段”（创业初期、创业过程中、创业诚信教育的可持续）以及“三方合力”（学校、家庭、社会）对大学生的诚信困境做出积极有效的探讨与应对。     

学校体育的生存教育

健康是人类生存发展的基本要素,学校体育本应以“健康第一”作为指导思想,但长期以来受应试教育的制约,学生的健康问题并未处于一个特别突出和重要的位置.有必要对学校体育生存教育的理念、目标、意义以及内容的选择进行阐述,以便更好地培养社会主义现代化的高素质、健康型的人才.     

高校青年教师的生存境遇研究

作为高校教师队伍生力军的青年教师,是高校教学任务的主要承担者与科研创新的主体,其生存境况及职业幸福感关乎高等教育的水平和质量。因此,以改善和提高青年教师的生存和发展境遇为旨归,从政治境遇、发展境遇、生活境遇和精神境遇等方面全面探索高校青年教师群体的生存状态,就显得尤为必要。这一研究,有助于构建青年教师职业生存与发展的有效路径,为高校的未来发展提供方向。     

中等职业学校的生存境遇与学校德育教育应对研究——以北京某中等职业学校为个案

<正>当前,众多中等职业学校面临着生存和发展的危机,为了改善生存境遇,中等职业学校努力在德育工作的各个方面予以应对。本研究选取北京某中等职业学校(以下简称甲校)为个案研究对象,主要从生源和就业两个方面呈现其具体的生存境遇,分析和评价其具体的德育教育应对措施,并提出相关建议。一、中等职业学校的生     

城镇化进程中乡村教师生存境遇与改善策略

在我国城镇化进程中,乡村教师遭遇着前所未有的压力与困惑。其具体表现为:教师教学任务繁重,工作量超负荷;工资待遇不高,职业满意度低;心理压力大,心理健康状况令人堪忧;职业幸福感偏低,离职意向水平较高;精神生活贫乏,教学文化呈现惰性。当前改善我国乡村教师境况、促进其发展的有效途径包括:提高乡村学校教师配置比例,减轻乡村教师的工作压力;认真落实绩效工资,增加乡村教师工资收入,提高其职业满意度;加速城乡教育一体化进程,完善乡村教师社会保障政策;促进学校生态文化建设,增强乡村教师职业幸福感。     

成人生存境遇与学习——基于余力理论的解读

生存境遇既是成人个体尊重、爱戴和保护的源泉,也是紧张、压力、冲突和挫折的根源,它直接影响着成人个体精神家园的构建,并无时无刻不在谋划与约定着成人个体的行为选择和实施。     

农村留守学生心理健康的时代境遇与展望

农村留守学生心理健康成长,不仅关系着每个农民工家庭的自身利益,而且关系着祖国未来一代的成长,关系着城乡统筹发展与社会长期稳定与和谐。开展农村留守学生心理健康变迁的研究,是完善相关政策并有针对性地开展工作的基础,对于有效解决农村留守学生的心理健康问题具有十分重要的意义。     

民族精神与现代人的生存境遇

当代精神领域的问题或许就在于那种能够体现中国现代化建设的实践要求和中华民族的前进方向,并能够把全体人民有力整合起来的总体精神或核心精神;这种总体精神与中华民族传统精神、西方近代的理性精神以及现代人的生存境遇内在相关,而全球化的挑战又为我们探讨民族精神与现代人的生存提供了新的思维路向。     

当代人类生存境遇与生态美学的建构

现代科技的发展极大地改变了当代人类的生存境遇，也使人类的精神境遇陷入困惑和迷茫，基最明显的标志是主体文化已走到寻求幻觉体验的极致，在此情形下，人类迫切需要的调整整体的生存策略，以积极主动的文化抉择来改变的生存现状，而生态美学正是适应此而产生的，生态美学是一种包括了宇宙不同运动系统的全景文化科学观念系统，它将从根本方面有助于人类生态境遇的发展与完善，建构这种生态美学的核心问题是：一要确立合理的文明生态关系结构；二要从生态平衡这样的视野来解决科技因素对生存和生存的影响问题。     

青少年学校幸福感提升:学校教育的时代诉求

学校是青少年成长与学习的重要场所,学校教育的质量关系到未来学生个人的发展甚至社会的发展,而关注学校幸福感是当代学校教育的重要趋势.文章阐述了学校幸福感的内涵,从积极心理学的角度分析了现代学校教育的主要问题,论述了青少年学校幸福感的作用,提出兼顾学生成绩与学校幸福感的体验、充分发挥学生的主动性与创造性、注重学生的自我体验...     

中国民族舞蹈传承人的历史价值和生存境遇

中国民族舞蹈作为中华民族文化的瑰宝,是民族文化的重要组成部分,更是民族群体身份认同的重要源泉。为此中国民族舞蹈作为民族文化呈现载体具有重要的历史价值和现实意义。然而随着整个社会的快速发展,尤其是西方艺术的不断冲击,导致中国民族舞蹈在迅速地消失。在这种形势下,中国民族舞蹈的传承人作为民族舞蹈文化体现的重要载体,其社会价值就显得极为重要。分析与研究民族舞蹈传承人的历史价值和当前生存境遇,有利于我们更好地保护与开发民族舞蹈,使得民族舞蹈在丰富多样的文化生态中能够自由发展。     

学校地理课程与生存教育

地理与生存教育提出了挽救地理知识和一个自由而进步的教育观念。这是因为所处时代的紧迫性,意味着社会需要把握经济和环境危机,目前要从全球金融动荡和全球气候变化方面分别阐释,同时还关注教育危机。本文介绍一种对地理知识教育场所的说法。笔者认为,后期资本主义颂扬自由的教育理念已被新自由主义很好地取代。