基于跨境电商的高职商务英语专业校企合作模式研究与实践——以马鞍山职业技术学院商务英语专业跨境电商"工作室"为例

跨境电商蓬勃发展,已成为我国外贸行业转型升级的新动力.文章对当前高职商务英语专业校企合作存在的问题进行了分析,在结合本校商务英语专业校企合作探索与实践的基础上,提出了校企合作模式改革方向.     

高职跨境电商人才培养困境及校企合作培养路径探析——以广西国际商务职业技术学院为例

本文针对高职院校跨境电商人才培养面临缺少跨境电商实践平台、师资队伍整体水平有待提高、课程内容与行业实际情况脱节的问题,以广西国际商务职业技术学院为例,阐述跨境电商人才培养校企合作的路径：搭建实践平台,开展校企合作培训;通过“引进来”“走出去”,打造“双师型”师资队伍;基于校企“双师制”,开展混合式教学新方式改革。     

跨境电商实务(双语)应用型课程建设研究——以洛阳理工学院外国语学院相关课程为例

跨境电商实务(双语)课程是洛阳理工学院外国语学院商务英语专业的一门应用型必修课程。学院通过一系列的课程改革,以校企合作的方式,重构课程内容,更新教学方法,改变考核方式,对接市场需求,从而打造洛阳理工学院应用型课程建设的典范。     

校企合作对跨境电商人才培养的重要性分析——以辽宁省营口市为例

目前辽宁省营口市跨境电商综合试验区行业人才缺口较大,而校企合作是营口市跨境电商发展的必然趋势。营口职业技术学院充分认识当前社会跨境电商行业的现状,与企业合作,实现资源互补、优势互补,把握契机,为相关行业提供优质人才资源,从而促进社会经济发展,为其提供有力的人才资源。     

高职“校企一体化合作”模式的实践探索——以娄底职业技术学院“佳和农牧主管班”为例

以娄底职业技术学院畜牧兽医专业“佳和农牧主管班”为例,对高职校企一体化合作的以“育人目标与理念一体化、教学内容组织与实施一体化、师资队伍一体化、实训条件一体化、质量监控一体化”为核心内容的“五个一”合作机制进行了探索。     

基于跨境电商方向的高职商务英语专业教学改革的探索与实践——以南昌师范高等专科学校为例

"互联网+"、外贸格局的变化和跨境电子商务的发展,对商务英语专业人才的培养提出了新的要求。为适应社会经济发展对商务英语专业人才培养的客观需求,在深入调查企业层面的跨境电商人才需求状况的基础上,对专业培养目标、跨境电子商务核心课程设置、教学内容和教学方法等方面进行改革,并且抓住创业创新、教师队伍和校企合作三个实践教学改革的关键,以适应高职商务英语专业(跨境电商方向)应用性人才的需要。     

产教深度融合下跨境电商“3E融合”教学改革实践——以宁波城市职业技术学院为例

跨境电商企业需要既懂外贸、精通英语又具备电商操作技能的复合型人才。宁波城市职业技术学院为培养企业需要的人才,以产教深度融合为背景,以企业真实项目为载体,将电子商务、国际贸易、应用英语三个专业进行"3E融合",搭建跨境电商基础平台,构建以需求为导向的校企合作项目、服务外包项目、自主创业项目等教学实战载体,形成充分整合电子商务、国际贸易、应用英语三个专业优质资源的教学模式及相关保障评价机制。     

高职院校跨境电商校企合作人才培养研究综述

随着跨境电商的快速发展,人才资源短缺已成为制约跨境电商行业发展的瓶颈。针对高职院校跨境电商人才培养情况,从校企合作人才培养模式、课程设置、师资培养、创新创业教育等方面对近三年的相关研究文献进行简要梳理、归纳和评述,以期动态把握校企合作背景下跨境电商人才培养的研究现状和趋势。     

青岛地区英语跨境电商专业人才培养问题研究

随着跨境电子商务的迅速发展,人才短缺问题也越来越突出。以青岛农业大学英语跨境电商专业在校生为样本展开研究,了解英语跨境电商专业学生对本专业的认知、对课程设置的满意度等问题,探讨了学校和学生两方面所存在的问题,并提出了相关解决方案,以便为企业输出合格的跨境电商人才。     

高职院校政校企合作协同培养跨境电商人才探索

随着我国跨境电商产业的迅猛发展,人才缺口的问题也日益凸显。国内有多所院校已开设跨境电商专业,由社会力量开设的跨境电商学院、跨境电商人才培养中心也相继成立,都在为跨境电商发展强化人才支撑。文章从跨境电商人才需求的现状出发,分析了高职院校在跨境电商人才培育过程中存在的问题,从政府、高校、企业三方探究高职院校的跨境电商人才培养策略。     

校企协合作培养跨境电商人才的模式探析

随着跨境电商行业的迅猛发展,对跨境电商的人才需求不断增加,而跨境电商人才培养与企业人才需求之间的差距也在不断加大。从现有的人才培养状况出发,为满足跨境电商对人才的实际需求,采取校企协合作模式是培养应用型电商人才的有效途径。     

高职院校跨境电商协同创新与师资培养实践——以广州番禺职业技术学院为例

2012年以来,跨境电商发展迅猛,成为国际贸易、商务英语等专业学生主要就业领域。本文以广州番禺职业技术学院为例,提出高职院校应与企业协同创新,培养能胜任跨境电商教学的师资,根据企业需求调整人才培养方案,解决广东乃至全国跨境电商人才紧缺的难题。     

跨境电商人才校企“双主体”协同培养模式探索与实践

自"一带一路"倡议实施以来,跨境电商行业迅猛发展,由此催生了对复合型跨境电商人才的巨大需求.本文在分析跨境电商人才校企协同培养现状及不足的基础上,从校企合作形式、人才培养课程体系、实践教学模式、双师型师资队伍等方面构建了跨境电商人才校企"双主体"协同培养模式。     

基于校企合作的跨境电商人才培养策略

随着我国经济的发展、社会的进步,信息化时代已经到来,这也为跨境电子商务的发展打下了坚实的基础。我国与其他国家的联系较为紧密,想要更好地开展跨境电子商务,就必须加强对专业人才的培养。我国目前已经开始对相关专业进行了设置,目的在于培养跨境电商人才,但是整体的培养方案还不够合理,只有不断地贯彻落实校企合作理念,才能够更好地达到培养目标。据此,文章基于校企合作提出了跨境电商人才培养的策略,希望能够对现实有所裨益。     

跨境电商背景下高职商务英语专业人才创业能力培养探索——以长江职业学院为例

近年来,跨境电商的蓬勃发展带来了大量的人才需求和创业机会,对具备国际化视野、较强商务沟通能力、较高英语水平和跨境电商运营平台操作能力的复合型外语外贸人才的需求大幅上升。但是,学校统一开设的创新创业课程与专业教育严重脱节,从一定程度上阻碍了商务英语专业学生创业能力的培养。因此,在跨境电商发展迅速的大背景下,高职商务英语专业需要探索将专业教育与创业教育深度融合的途径。     

高校国际贸易专业跨境电商人才培养路径探析

中国跨境电商的快速发展对人才需求呈现出爆发式增长。跨境电商企业非常看重从业人员的实操能力和业务综合素质。当前高校国际贸易专业在跨境电商人才培养中存在专业和课程设置不合理、师资力量不足、实践教学体系不完善等问题。跨境电商人才培养的有效路径:加强双师型师资队伍建设;整合教学资源,优化专业和课程设置;搭建科学有效的实践教学平台;积极推进实施以赛促学教学模式。     

跨境电商视角下的高职商务英语专业人才培养路径研究

跨境电商行业的飞速发展为商务英语专业带来了新的机遇,同时也带来了挑战。原有的商务英语专业人才培养模式难以满足跨境电商行业的人才需求,商务英语专业需要创新人才培养路径,明确人才培养目标,推进课程体系改革,推进校企深度融合,加强教师队伍建设,以提高人才培养质量,满足跨境电商行业需求。     

跨境电商企业营销策略研究——以NA公司为例

随着市场经济不断发展,中国的跨境出口不断提升。但是在跨境出口电商税收新政正式执行后,跨境电商运营面临巨大挑战。NA公司作为一家3C电子产品为主的民营公司,早期发展壮大后,因金融危机遇到发展瓶颈,从而转战跨境电子商务市场。本文在电子商务及市场营销理论基础下,运用PEST 模型对NA公司的国际贸易环境及经营现状进行全面分析,对公司的营销策略进行调整,结合跨境电子商务及4P营销理论,提出了适合NA公司跨境电子商务发展的营销策略,并给出了营销策略得以实施的保障措施。     

中职国际商务专业跨境电商人才培养模式探析——以宁波地区跨境电商发展情况为例北大核心

在"互联网+"背景下,跨境电商成为外贸增长的新引擎,宁波作为全国首批跨境电商试点城市,急需大量跨境电商专业人才。中职学校可抓住跨境电商迅猛发展的重大契机,立足国际商务专业,探索建立"互联网+"背景下中职跨境电商人才的"六位一目标"培养模式,以破解专业发展的困境,满足跨境电商人才的市场需求,缓解目前跨境电商人才紧缺问题。