谈思想疏导

一、思想疏导的意义及特点思想疏导,包括“疏”和“导”两个方面。“疏”就是针对思想、行为中实际存在的问题症结,疏通思想渠道,帮助人们克服接受正确思想和行为时的对立情绪,解开思想疙瘩,化消极因素为积极因素。“导”     

学生思想政治工作的疏导方针

思想政治工作必须遵循灌输与疏导相结合的原则 ,灌输是提高学生思想觉悟的中心环节 ,疏导是解决思想问题的有效方法。坚持灌输与疏导并重的方针 ,是培养社会主义合格人才的需要 ,是社会主义现代化建设的需要     

浅谈学生逆反心理的疏导

学生的逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生厌恶，反感并导致与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。本对学生逆反心理的特点、产生的原因及如何正确地疏导进行了论述。     

养成教育中思想疏导的策略

学生行为规范的养成教育是学校德育的基础工程,是现代教育的重要内容。养成教育过程,必定伴随系列思想活动。因此,思想疏导在养成教育中具有重要作用,在养成教育过程中加强思想控制是必要的。如何在养成教育中进行思想疏导?班会作为思想疏导的重要基地,一是班会对养成教育具有正面引导作用;二是要适时地捕捉和利用偶发事件;三是要应以正面教育为主,同时进行思想偏差的矫正;四是要重视和引导学生利用“周记”进行自我疏导。     

高职学生思想政治教育心理疏导研究

高职院校以培养高素质人才为目标。为了更好地实现这个目标,做好高职学生的思想政治教育是前提。只有全面认识目前高等院校思想政治教育的现状,根据高职学生的心理特点,在思想政治教育中引人心理疏导的新方法,发挥心理疏导的优势,才能提高思想政治教育科学性和有效性,达到思想政治教育的目的,为党和国家培养全面发展的高素质接班人。     

试论高职学生思想政治工作中的心理疏导

随着改革开放、市场经济的深入发展,高职学生不但学习和能力竞争加大,就业压力也越来越大,心理健康问题也随之凸显出来。文章在分析高职生心理疏导的现实条件和主要领域的基础上,阐述了高职生心理疏导的基本原则和主要途径,力求通过心理疏导来改善和加强高职学生思想政治工作及心理健康教育工作。     

心理疏导引入高职学生思想政治教育的研究

高职院校以培养高素质人才为目标。为了更好地实现这个目标,做好高职学生的思想政治教育是前提。只有全面认识目前高等院校思想政治教育的现状,根据高职学生的心理特点,在思想政治教育中引入心理疏导的新方法,发挥心理疏导的优势,才能提高思想政治教育科学性和有效性,达到思想政治教育的目的,为党和国家培养全面发展的高素质接班人。     

浅议在思想政治课中加强人文关怀和心理疏导

在思想政治课中应将人文关怀和心理疏导结合起来,贴近学生的思想生活实际,充分尊重他们的个性特点和心理诉求。在此基础上,再施以正面的教育和引导,强化教育效果,提高思想政治课工作的实效性。在思想政治课中加强人文关怀和心理疏导对提高学生思想道德素质至关重要。     

例谈学生心理疏导法

做学生思想工作，教师很需要学习心理知识，及时了解学生的需要和动机，将有关的信息进行科学的整合和加工，这样可避免“个体手工劳动”式的低效结果。我对学生进行心理疏导，主要采用了以下方法。一、情绪疏导法日本一家电器公司的老板，特意为那些对自己有怨气的职工，设立了“情绪发泄控制室”。室内陈放着橡皮作的老板的模拟人形，边上放着各种棍棒，职工可自由进去痛打“老板”，以排泄不满与怨气。该老板的举措十分高明，他善于运用心理学原理管理企业。心理学研究表明，人们遭遇挫折后，一般要产生紧张的情绪反应，只有使这种紧张情…     

运用疏导方法做好学生思想工作--兼论邓小平关于要重视学生思想教育工作的思想

学生的思想政治工作是学校的重点工作之一,从事思想工作的教育者要根据学生的思想实际运用多种疏导方法,实行有目标性、有针对性、有变化性的思想教育工作,以期收到实效.     

论毛泽东对思想疏导的探索

毛泽东在长期领导中国革命、建设的历程中,对思想疏导有着丰富的探索和深刻的论见。毛泽东认为,思想疏导是发扬社会主义民主的基本要求,是凝聚人民群众思想共识的关键,是贯彻政策和完成工作的首要环节,是共产党人开展群众工作的基本方式,并提出,共产党人一定要学会通过思想疏导来克服错误思想。毛泽东关于思想疏导的这些重要思想,对于当前深入贯彻党的群众路线,妥善处理人民内部矛盾,扎扎实实做好群众工作,提升社会治理现代化水平具有重要的指导意义。     

大学生思想政治工作坚持疏导方针的探讨

在肯定疏导方针的基础上，从具体实施疏导方法的角度，说明了对思想问题的准确把握、理论联系实际的科学分析和为疏导工作建立良好氛围的重要意义。指出只有解决好以上三方面问题才能使疏导方法充分发挥其功效。     

浅析军事化管理院校学生思想政治工作中的心理疏导

军事化管理是高校管理的一种特殊模式,思想政治教育在日常工作中占有重要地位,本文针对军事化管理院校常见心理问题如何疏导进行了分析探讨.     

学生思想教育应把握“疏导原则”

疏导原则也叫循循善诱原则,是指教师对学生进行思想教育要循循善诱,以理服人,从提高学生思想认识入手。调动学生的主动性,使学生扶能够认识缺点或错误到逐步改正,以求成长中有更大的进步。     

浅谈大学生思想工作中的疏导方法

浅谈大学生思想工作中的疏导方法南京大学闵春发大学生思想工作是一项艰巨复杂的系统工程。长期以来，我们的思想工作跟不上形势发展，内容空洞，方法陈旧，引起大学生较强的逆反心理，使思想工作浮于表面甚至产生相反效果。疏导方法由于尊重个人的自我意志，在平等真诚的...     

浅谈学生逆反心理的疏导

学生的逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生厌恶、反感并导致与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。老师在教育学生的过程中，常常遇到这样的情况：越是表扬某个学生，其他同学越是看不惯这个学生；过分批评某个学生，反而激起其他同学的同情；越是禁止学生某种行为，而重复该行为的学生。反而日渐增加；等等。这类现象都是心理学所指的逆反心理。 逆反心理作为学生群体中存在的一种违背常规的心理活动，通常表现出多种特点：一是对立性。产生逆反心理的学生，必然在一定程度上表现出与众人和常规相对立的言论…     

浅析思想工作中心理疏导

心理疏导是思想政治工作基本途径之一,做人的思想工作首先是要实现心灵的沟通,通则需要疏导,心理疏导要始终坚持以人为本,疏导的过程,也是双方心理交流心灵互通的过程,心理疏导工作,必须要以理服人,要有一颗仁爱之心,要和气、和顺,只有这样才能实现人与人、人与社会的和谐,就能确保各项工作任务的顺利完成。     

刍议中学生思想教育中的疏导教育法

中学生思想教育疏导教育法,就是对中学的思想问题既不阻塞,又要引导,从而帮助中学生提高自身思想认识。分析了中学生思想教育中疏导教育法的现状,阐述了疏导教育法的几种方法,并提出中学生思想教育中的疏导教育法的重要作用。     

大学生思想政治教育中的自我疏导

要切实贯彻疏导方针在大学生思想政治教育工作中的应用,提高大学生思想政治教育工作的有效性,必须发挥大学生在思想政治教育中的主观能动性,将思想政治教育和自我疏导的方法有机结合起来。大学生自我疏导在这一过程中有着重要的作用,大学生应当通过自我对话法、沟通交流法、阅读疏导法来强化自己的思想政治素养。