测量西部城乡居民的社会资本

本文以对西部城乡居民社会资本的测量为例,具体说明了如何在经验社会调查中测量复杂的社会概念。社会资本的定义有宏观和微观层次之分,因此在测量时必须根据不同层次的定义采取相应的测量方法。在调查中我们对微观社会资本的测量通过“位置生成”的“节日交往网络”,测量了个人的网络规模、网络密度和网络资源;而对宏观社会资本的测量则使用了信任量表和参与量表,测量了个人对制度、陌生人和熟人的信任,以及对社会组织和活动的参与情况。     

社会资本视野中的园本教研支持策略

社会资本理论是近年来社会学研究中新兴的理论，它在社会学、经济学、教育学等领域已得到了广泛的应用。社会资本为开展园本教研提供了理论基础和新的视角。重视和积累社会资本对园本教研活动有如下积极影响：在宏观层面上，它可以为园本教研活动提供文化和制度资本；在中观层面上，可以为园本教研活动的开展奠定坚实的社会基础：在微观层面上，则可以提高幼儿园教师参加园本教研的动力和能力。     

从社会网到社会资本的社会学研究

学术界对社会网与社会资本的定义存在明显差异,不利于学术的交流与对话。社会网分析侧重于微观社会网络以及关系的功能,社会资本则是社会网分析宏观转向的结果,侧重于分析中观或宏观层次的社会结构。充分发挥社会网分析架构宏观与微观的优势,要充实微观社会网络研究,将网络的形式分析与网路内流动的资源结合。     

试论作为社会资本提供者的教育

随着人们对“社会资本”（social capital）的认识由微观向宏观拓展，这一概念越来越吸引不同学科背景的研究者的关注，成为了社会科学研究领域中的新热点。在这样的形势下，教育与社会资本的关系作为一个学术课题，自然地提上了人们的议事日程。面对这一课题，研究者只要稍微深入一点，就会发现。教育既是社会资本的作用者，也是这一资本的提供者。人们若能立足于这样的方位看问题，不仅会使社会资本的研究获得更大的进展，而且会使教育这一被认知过无数次的对象得到全新的阐释，从而为更好地研究它、发展它提供更加充分的理论指导。     

高中择校形成机制的深层解读

基础教育阶段的择校热屡禁不止,日益成为突出的社会问题,引起社会舆论的强烈关注。而高中教育又恰恰犹如一座桥梁,下接初等教育,上连高等教育,是整个教育体系中的关键部分。在"两基"目标基本实现之后,高中阶段的教育已经成为制约我国教育发展的"瓶颈"问题。"高中择校"的形成机制源于宏观层面"学历社会"对高中择校现象的外部挤压;中观层面家庭经济资本、文化资本和社会资本对学生择校产生影响;微观层面学生自致因素是学生择校的个体动机。     

社会资本与河南省社会主义新农村建设

基于社会资本理论,从中原文化的特征和社会资本形态角度出发,认为河南社会主义新农村建设存在的主要问题有：区域形象较差,诚信不足;本土企业家才能缺乏;农村空心化和集体主义思想淡薄;进而从社会资本的微观、网络、区域三个层次提出了建设河南社会主义新农村的对策。     

社会资本与河南省社会主义新农村建设

基于社会资本理论,从中原文化的特征和社会资本形态角度出发,认为河南社会主义新农村建设存在的主要问题有：区域形象较差,诚信不足;本土企业家才能缺乏;农村空心化和集体主义思想淡薄;进而从社会资本的微观、网络、区域三个层次提出了建设河南社会主义新农村的对策。     

浅析社会资本与大学生就业的关系

运用社会资本理论，文章从社会资本的视角对大学生就业问题进行阐述，并从社会信任、社会网络、社会规范等方面具体分析社会资本对大学生就业的积极作用。同时，我们在肯定社会资本积极作用的同时，也指出了社会资本在大学生就业过程中的消极后果。     

浅析社会资本与大学生就业的关系

本文运用社会资本的理论、分析其对大学生就业的影响。在回顾有关社会资本理论与发展的基础上，本文从社会资本的视角对大学生就业问题进行阐述，并从社会信任、社会网络，社会规范等方面具体分析了社会资本对大学生就业的积极作用，在肯定社会资本积极作用的同时，也指出社会资本在大学生就业过程中的消极后果。     

论社会资本对中国经济发展的启示

随着社会资本理论的发展,社会资本这一概念成为经济学家关注的新热点,本文从微观和宏观两个角度分析了社会资本对经济发展的影响,并结合中国社会资本的特点提出了几点建议。     

The mismeasure of monkeys: education policy research and the evolution of social capital

This conceptual history traces the rise of ‘social capital’ from the theories of James Coleman and Pierre Bourdieu to its eventual adoption in fields such as primatology and evolutionary psychology. It argues that the earliest theories of social capital were formulated in response to a growing perception that education was an economic investment. It argues, moreover, that peculiarities in the earliest theories of social capital, as well as a confluence of historical factors, led to an explosion of social capital research during the 1990s and 2000s. Though researchers have attributed social capital’s meteoric rise to the expansion of neoliberal discourse, my account suggests that the factors behind the concept’s growth were more complex and manifold. Social capital has never been a singular idea with clear ties to a single theory or ideology. It is all the more troubling, then, that many researchers have discussed this nebulous concept as if it were a self-explanatory and universal empirical principle that can be used to generate ‘further knowledge.’ Recommendations for mitigating this problem are made by discussing how researchers should (and should not) use terms such as social capital, neoliberalism, and analytic concepts in general.     

新农村建设的社会资本路径探析

社会资本意指普通公民的民间参与网络,以及体现在这种约定中的公共精神、社会舆论和互惠规范,它通常被理解成结构型和认知型源泉之间的某种组合。结构型社会资本和认知型社会资本通过不同的作用机制推动新农村建设的进程。乡村社会资本因其公共物品性面临供给和投资不足的困境,乡镇政府应当承担起投资乡村社会资本的责任。     

社会资本与机会不平等

社会资本的一些鲜明特征与功能使其能阻碍机会平等的实现。社会资本导致了个体生存和发展机会起点的不平等。先赋型社会资本在个体青年期及以前的成长过程中的影响很大。信息不对等结构通过社会资本机制导致机会不平等。在信息不对等结构中有着丰富社会资本的个体由于在信息获取上占据优势而具备优先权。当务之急是如何采取有力措施尽可能多地消除造成机会不平等的一些非合理因素。     

Twitter as an informal learning space for teachers!? The role of social capital in Twitter conversations among teachers

Twitter can contribute to the continuous professional development of teachers by initiating and fostering informal learning. Social capital theory can aid to analyze the underlying communication processes and outcomes. Yet, previous research has largely neglected teachers and the role of social capital on Twitter. The present study addresses this shortcoming by analysing a hashtag conversation among German speaking teachers. Using social network analysis, we are able to show the relevance of the structural dimension of social capital in Twitter conversations among teachers.     

基于社会资本理论的大学生社交媒体多任务使用效果研究

在使用社交媒体的人群中,大学生群体对社交媒体的多任务使用与其学业成绩之间有着怎样的内在关联属性,对其社会资本的积累产生怎样的影响是本文的研究问题所在。对研究问题的原因进行探索性分析,研究发现,出于学习或娱乐目的的社交媒体多任务使用对大学生的学业成绩呈现负相关,不利于其学业成绩的提高,阻碍学习进程健康、科学开展,不利于其社会资本的正向积累。     

从影视文本看女性就业困境的社会问题

女性就业所遭受到的阻力以及所引起的相关问题，已经成为中国的一个显性社会问题。这其中的成因并非是单纯的性别歧视，而是夹杂着大量的社会性因素，因此必须把女性就业问题置于整个社会环境中去研究。一些影视文本以一种艺术的方式，对这一社会问题给予了一定的社会关注。本文力图从这些影视文本中去深入挖掘女性就业困境背后的多重因素，促成女性就业政策的落实与监督，以创造出更多适宜女性的工作机会，改善女性就业的“生态环境”．使女性更好地实现自己的人力资本价值。     

利用社会资本改善农民养老问题——以甘肃省T村为例

文章通过古今对比,讨论了乡村社会资本的流失、社会资本和基础生活秩序的关系,提出利用乡村民间组织,培育乡村社会资本,重建家庭秩序,改善农民养老问题,从而保障家庭和睦与社会和谐。     

社会资本视域下大学生就业力的培养途径

社会资本是组织或个人在某种行动范围和价值导向内,通过社会关系间的互相交往而形成的一种社会网络关系,从而实现组织或个人目标;在社会资本视域下,大学生就业力指大学生在职业网络关系构建过程中所表现出的个人核心竞争能力,具有独立自主性、技能通用性、环境适应性和可持续发展性等特征;提升大学生就业力的基础是积累多层次的社会网络资源...