国外信息

不允许对在职教师进行考试八三年秋美国阿肯色州首先宣布了对在职教师考试的计划,并用立法程序,要求全体教师在一九八七年前必须通过一次高等技能考试以获得教学许可证明.这在部分教师中引起了慌乱."教育测试服务组织"的成员们坚决不同意阿肯色州的这种做法.他们也反对美国高等院校负责测试的人员滥用"国家教学人员考试".他们认为应把筛选准备从事教师职业的学生的考试和对已经在职的教师的考试区分开来,因为前者是必要的,而后者就不允许也不应该用立法来明文规定.某知名人士说:"教师一旦已经正式任职,就不能用考试的办     

我国教师资格考试问题研究及启示

从1993年《教师法》提出通过教师资格考试选拔合格教师到2001年教师资格考试工作的全面铺开,我国的师资正经历一个从封闭到开放,从重数量到重质量的转型时期。教师来源的多样性使得原有的教师资格考试方案逐渐“力不从心”,人们对教师资格考试的有效性愈加质疑。本文在我国教师资格考试的发展历程和现状分析的基础上引入了美国新任教师教学知识和能力考试体系,两相比较以期对我国的教师资格考试改革有所启示。     

资格考试评分出错 美国损失教师四千

在美国，如果你想成为一名专职教师，就必须通过教师资格考试。美国教育考试服务中心近日宣布，由于美国18个州所采用教师资格考试的评分机制出错，去年有超过4000人没能拿到教师资格证，美国因此失去大量潜在教师。     

教师需经过国家证书考试

“美国教师联合会”主席艾伯特·谢克今年二月对“美国教育周刊”记者说,美国所有的新教师或者全体教师都应该经过国家教师证书考试.这种确定资格的考试可以帮助开展和关心专职教师的工作,同时也可弥补“九十年代全国将缺一百万新教师”造成的影响. 考试将由美国联邦政府管辖下的“美国专业教育委员会”举办或者评分选拔.但是谢克极力主张应单独制定一个统一的国家标准,他强调说,如果每个州都按自己的标准通过考试,那等于是废除全国教师证书考试.     

美国在职教师考试问题

目前美国国内在对教师要不要进行专业知识考查问题上存在着不同的做法和不同的意见。教育考试委员会认为对已经担任教育工作的教师进行考试来决定去留是一种不能接受的做法。该组织禁止任何州和学区使用这种办法。     

英国:教师抗议“7岁考试”

英国最大的教师工会将投票来抗议面向小学生的课程考试。这一抗议将是10年以来,教师工会与英国政府之间面临的最为严重的一次冲突。教师工会认为,考试给孩子们过重的负担,而且由于所有教师都是围绕着考试来设计教学的,小学的课程因而丧失了创造     

美国新任教师教学知识和能力考试体系的分析及启示

20世纪80年代以来,美国各州政府为了提高新任教师的专业化水平,对新任教师教学知识和能力的考察逐渐从多样化走向标准化,普瑞克西斯考试体系(Praxis Series)就是影响最大的标准化考试之一,现在美国有47个州利用该系列测试对教师资格进行认证.美国凭借严格的教师筛选制度提高新任教师的整体素质,以期改善学校的教育质量.本文在对美国普瑞克西斯考试体系分析的基础上对我国教师资格证书考试中教育教学能力的考察方式的改革提出若干思考.     

美国加州教师初级教育技术能力考试的借鉴与启示北大核心CSSCI

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包括在教学环境中需要运用计算机的各种能力。该考试的突出优点是:考查内容综合全面,偏重教育技术应用能力考查,简答题评分标准详尽规范。这些优点很值得我国相关考试项目,如全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)借鉴。     

美国加州教师初级教育技术能力考试的借鉴与启示

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包括在教学环境中需要运用计算机的各种能力。该考试的突出优点是:考查内容综合全面,偏重教育技术应用能力考查,简答题评分标准详尽规范。这些优点很值得我国相关考试项目,如全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)借鉴。     

美国教师如何检查和帮助学生

利用快速测验来检查教学效果在美国,由于许多州的教育部门都已经通过了教师的绩效工资制度,或者认为学生不能完全靠标准化考试来衡量水平,随着奥巴马政府"冲向成功的激励计划的影响,越来越多的教师感到压力越来     

如何衡量考试效果

美国密执安州立大学教育学副教授菲茨杰拉德博士对如何衡量考试的效果,从学生、教师、学校、家长的角度,提出了以下若干值得研究的问题:一、学生方面1.学生是否害怕考试?如果害怕,那考试在学习中有什么影响?2.是根据考试的成绩来评定一个学     

美国教师资格考试的新动向

1980年美国仅少数几个州实施教师资格考试,到1990年已发展为45个州,全国救师(资格)考试的最通用测验由全国教育测验服务中心编制和负责实施,目前使用该测验的已有32个州,其他州也有自己的由教育部门专家编制的教师资格测验。1987年,全国教育测验服务中心董事会决定为全国教师(资格)考试编制一个更加完善的新考试方案,并计划1992年秋季在全国各州普遍推行,废止取代现行的全国教师(资格)考试方案。新方案与现行全国教师考试的差异表现在以下几方面:(1)考核形式除多重选择题外,还使用开放式     

美国纽约州教师执照改革计划

当前美国基础教育改革的主要任务是通过统一教学大纲和统一考试来提高中小学的教育质量,而提高教育质量的关键是提高师资质量。为此,纽约州提出了新的教师执照改革计划。一、纽约州现行的中小学教师执照     

美国职前教师教学知识与能力国家考试体系

美国凭借严格的教师筛选制度提高教师队伍的整体素质,以期改善学校教育质量。普瑞克西斯考试体系是美国政府考察教师教学知识和能力的标准化测试之一,该系列测试影响着美国有44个州的教师资格认证。研究普瑞克西斯考试体系可以为我国教师资格考试改革提供经验和启示。     

美国教育考试与评价现状

1 美国中学生面临哪些考试? 美国的中学生需要应付的考试数量在西方国家算是比较多的,除了课堂上教师出题的小测验及学期考试外,学生通常要参加如下几类大规模的考试(或标准化测验):联邦考试、州际统考、学区考试以及入学考试。     

美国滥用教师测验引起新矛盾

教育测验服务中心正在讨论对于已经实习的教师是否通过测验才能鉴定其真正称职。最近,在一次阻止美国高校出题负责人认为误用了国家教师考核的风波后,教育测验服务中心不得不做出决定:禁止任何州或学区采用这种方式进行考试。今年秋季,阿肯色州首先宣布计划运用这类考试来鉴定授课教师。法律规定:从1987年开始,所有的教师必须通过一次高校技能测验,才能使其证书获得承认。教育测验服务中心强烈反对这条新法律,除了对准备从事教学的学生外,自己也尽力避免使用这类考     

美国教师资格考试中的学科评估--以“中学科学”学科评估为例

以美国国家科学教师培养标准为依据的“中学科学”学科评估,充分体现了美国对中学科学教师科学素养各方面的要求。本文从考试目的、形式、内容、题型等方面对该考试进行了深入的分析,以期为我国的科学教师培养及评价提供有益的参考与借鉴。     

美国教师评价中的测验法

在美国,用于教师评价的方法有多种,其中教师测验法是运用得较为广泛的一种方法,这种方法是以考试的形式来获得教师能力和知识方面的情况,为评价教师提供依据的一种方法。由于用测验得到的材料具有数量化的特点,同时还可减少评价的主观性及     

INTASC框架下美国外语教师入职认证标准和程序探析

近年来,随着美国外语教师教育领域改革的深入,美国各个州的外语教师的入职认证体系依据＂新教师评估与支持州际联盟＂（INTASC）2002年颁布的《外语教师的入职执照示范标准》趋向协调统一。INTASC框架下的外语教师入职认证,使根据其认证标准通过教师执照考试的方式进行,并建立了完善的考试评分体系。INTASC框架下的外语教师入职认证体系,其本质是对新手外语教师进行＂绩效本位＂性质的综合评估,同时积极寻求与＂全美专业教学标准委员会＂制定的优秀外语教师认证体系结盟。这标志着美国的外语教师教育进入了＂标准化＂的结盟时代,也为我国的外语教师质量保障体系的建立提供了有益的借鉴。     

美国教师的评价观

<正>今年秋季,负责美国中学入学考试的一位教师发送邮件告知考生:取消今年秋季中国地区考生的入学考试成绩,原因是中国考生在本次考试中出现了太多的"高分",这些"高分"让考试委员会产生了怀疑……当然,美国教师怀疑学生的"高分",并不只是针对中国考生,如果美国考生也得了高分,照旧会被"怀疑"。美国教师为什么会怀疑学生的考试"高分"呢?原因有以下几个——一、美国教师对"学情"把握准确美国学校实行小班额管理,一个班里有二十几个学生,或是更少。学生人数少,教师与每个学生的交流互动就非常充分,从而能全面掌握每个学生的各项信息。学生的家