培养学生创新能力，活跃课堂思维

在教学中，学生是学习的主体，教师必须引导学生参与教学的全过程，活跃课堂思维．学生的思维能力、创新能力提高了，解题能力增强，各种疑难问题都会迎刃而解。学生会举一反三，去探究各种各样的问题，从而适应数学新课程改革发展的需要。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

在新课程改革中，初中数学教学的重要任务是培养学生的创新能力。由于诸多因素，我们的初中数学教学一直满足于“满堂灌”、“讲清”、“教会”的目标，以教师为中心的教学培养了不少高分低能的人。如今，新课程改革中的新课程标准向我们大声疾呼“培养具有创新人格、创新精神、创新能力的人”。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，激发学生的学习潜能，培养学生的创新能力，已是作为新课程实施的一项重要任务摆在了每一个教育工作者面前。那么在初中数学教学中，我们如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

培养学生创新思维是素质教育的核心，如何培养和发展学生的创新能力，在数学教学中愈来愈显得重要。注重学生创新能力的培养．本人有以下几点认识：[第一段]     

浅谈初中历史教学中学生创新能力的培养

正我们现在大力倡导的创新教育,主要目的是培养学生的创新意识。可是我们的大部分学生对问题的思考模式,一般是常规的模式。那么教师如何在初中历史教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?本文将结合我在初中历史课堂教学中的一点点经验,探讨新课程实施后如何在初中历史课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。一、创设"问题"情境,培养创新意识现实教学中,大多数学生受传统的教学方     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

"创新是一个民族的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。"创新的关键在人才,人才的发展靠教育。中学教学肩负着培养人才的重任,推行创新教育责无旁贷。那么,在新课程改革的今天,中学历史教学如何实行创新教育呢?下面笔者将结合教学实际谈一点认识。     

农村中学生创新能力的培养

缺乏创新意识和创新能力．是广大农村长期落后的根本原因之一。为农村培养具有创新精神的建设人才．是农村学校而临的主要任务．     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：     

数学课堂中学生创新能力的培养

新课标中提到数学教学的目标时有这样一句话：“数学教学要重视学生的创新精神．数学学习需要模仿，但重要的不是模仿而是创新，创新的特点是非模仿性．”随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，创新教育已成为数学教学的一个重点．在教学实践中，经过多年的积累，我体会到：创设宽松氛围、鼓励发现问题、培养创新情趣是培养学生创新能力的有效方法．     

历史教学中学生创新能力的培养

近几年的高考非常注重考查学生的创新能力,题目要求学生能从不同的角度来思考和认识问题,所以在历史教学中培养学生的创新能力是课堂改革的重点。那么,如何培养学生的创新能力呢?一、激发学生学习历史的兴趣是培养创造性思维能力的前提学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力,     

浅谈学生创新能力的培养

当今社会最需要创新型人才,而培养学生的创新精神和创新能力,也就成为了新课改的根本指向。那么,如何在中学历史教学中培养学生的创新能力呢？     

浅谈初中数学新课程教学创新能力的培养

初中数学教育作为基础教育的重要组成部分，由于其学科的特殊性，在培养学生的创新能力方面具有其它学科不可比拟的优越性。如何优化初中数学课堂教学，有效地培养学生创新能力，笔者结合数学实践，浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新意识，谈几点体会，愿以此文与同人共勉。     

农村初中生物教学要培养学生回归自然的能力

农村初中的生物教学，目前仍然存在着许多不尽人意的问题。一是不考则不学，学生在生物课上听听玩玩，人在神不在。二是上级抽考时，学校搞突击，任教者画些重点让学生死背，严重挫伤学生学习的积极性。为了适应新课程改革的需要，初中生物到底怎么教呢？笔者认为，教者不但要有良好的心态、严谨的态度，还要有科学的方法，即生物课堂不仅要传授生物知识。更要努力培养学生回归自然的能力，让学生由乐学变为想学、爱学。     

浅谈加强学生创新能力的培养

素质教育的核心是创新．现在的中学生将面临21世纪的高科技的挑战．因此，他们必须具备创新精神和创新能力．前苏联科学家卡皮查认为，数学课是最适合培养学生创新能力的学科之一．因此，在中学数学教学中培养和发展学生的创新能力是十分重要的．数学是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道之一，中学生的数学创新能力主要表现在具有扎实的基础知识，熟练的基本技能和一定的思维能力的基础上，能从问题中探求新关系、新方法，寻求新答案的思维过程．下面谈谈自己的一些做法与体会．[第一段]     

利用农村自然优势 培养学生的创新能力

据"中国教育报"披露:我国的初中学生中有64.7%在农村中学就读.而农村中学的办学条件往往较差,不少生物教师常沿袭传统的教学方法,只在讲台上滔滔讲解,让学生默默聆听,根本不利用自然界这个"大生物实验室",使生物课教学坠入了"空门".为了改变这种状况,本人充分利用农村得天独厚的自然优势,放手让学生走出教室,到自然中去研读课本知识既使学生获得了真知,又使他们初步练就了研究生物的本领,收效甚好.现将本人的具体做法简介于下.     

浅谈数学教学活动中学生创新能力的培养

伴随着新课程改革的大力实施,在数学教学中对学生进行创新精神和实践能力的培养已成为数学教学的一个重点,越来越受到广大教育工作者的关注。全面推行素质教育,培养学生创新能力的教育理念开始深入人心。江泽民同志指出：“一个没有创新的民族,难以屹立在世界民族之林”。这也充分说明了创新人才培养的重要性。本文将探索师生数学活动中对学生创新能力的培养。     

重视对学生创新能力的培养

有一位美国名人曾说：对孩子的教育，第一要扎根，第二要长翼。“扎根”就是打牢基本素质，“长翼”就是具备创新能力。怎样推进创新教育，这是我们当前需要认真思考和实践的问题，我认为应从以下几方面来做。     

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

一、前言 中国各个地区的学校为响应中学英语新课程标准,如火如荼地进行着各种形式的教学改革,力图把创新的教育思想传授给学生。自从新课程改革之后,中学英语＂教教材＂的教学模式已越来越受到挑战,取而代之的是＂用教材教＂理念的不断深入,到目前为止也产生了一定的效益。     

浅谈学生创新能力的培养

课堂教学是实施素质教育的主渠道,而创新又是素质教育的核心,所以,课堂教学中应努力培养学生的创新能力。本文就教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的粗浅认识。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

随着数学新课程的实施，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。实际教学过程中对学生创新能力的培养．已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得愈来愈重要。[第一段]