美国教育分权制给我们的启示

(一)美国教育最初是由当地居民直接管理的。这一历史沿袭下来,形成了美国教育行政上的地方分权制,从而构成了美国教育体制上的一大特点。在美国的联邦宪法中,尽管没有提到过教育问题,即联邦政府没有管理教育的权限,只处于指导和援助的地位,却将这种对教育的管理权限保     

德国职业教育课程改革给我们的启示

本文通过对中德职校美容美发专业课程设置的比较,总结出两国课程的编排、主体特征及培养目标的不同,提出德国的课程改革很好地解决了为什么学、从哪里学、怎样学、如何评价的问题,给我国的课程改革以启示.     

韩国职教及其给我们的启示

韩国职教及其给我们的启示刘来泉□国家教委职教司司长去年６月２４日至６月３０日，国家教委王明达副主任率中国职业教育考察团访问了韩国。现谈谈以下几个主要情况。一、韩国职业教育的现状及其发展方向韩国的职业教育可以大致分为学校和社会两大部分，其占主导地位的是...     

日本成人教育及其给我们的启示

日本的普教、高教和职教都在工农业生产发展的强烈要求下，走向很高的发展水平。近年来，出然了一种新现象特别引人关注，那就是日本许多成年人重返校园、重操学业的风气已迅速扩展开来。据日本文部省高等教育局专门教育课的统计，在1994年，考入336所大学学习的成年人约有4200人，和7年前相比增加了327倍；也在同一年，日本研究生院有294个专科为成年人举行了入学考试，硕士、博士两个课程共招收4600人左右，这个数字是7年前的4．8倍，增长速度非常惊人。为什么会出现这种现象呢？有三个方面的原因：第一，也是最主要的，求学者的意识在高…     

香港考试制度及其给我们的启示

考试是教育过程中的一种很重要的手段。香港是亚洲最重视考试的地区之一。在香港的教育体制中，从幼儿园到大学之间的考试种类繁多。探讨香港的考试制度，对于深刻了解香港的教育有着重要的意义。本文拟就香港的考试制度的历史发展和现实改革及其给我们的启示谈谈自己的看法。一、香港考试制度略述在香港，由考试局主办的统一考试称为“公开考试”或“会考”，要求全港同一类型学校同一组级别的学生参加。这类考试通常每年考一次，以鉴别学生的学力水平，承认其升学资格或就业学历。１．小一入学试１９８３年９月前，香港有小一入学试，１９…     

美国职业群课程模式给我们的启示

美国职业群课程模式面向就业,更加注重培养学生的就业弹性和工作适应能力,强调普职教育课程的沟通,使学生既能有较好的职业技术能力,又能符合一定的学术标准,可以为就业和升学两条途径作好准备,实现其终身职业生涯发展.课程是教育的核心内容,职业群课程模式以职业群分类和职业途径为依据,为学生制定了系统的课程计划,在美国各州得到了普及和推广,其内容和实施等方面的经验对我国教育改革都有很好的借鉴作用.     

境外中高职课程衔接给我们的启示

多样化的生源，特别是已经具备一定职业基础的中职毕业生进入高职和普通高等教育，既为各类教育协调发展提供了有利的条件，也给高等教育的健康发展提出了一个关键问题，即中等职教和高等教育的衔接，其关键是解决好课程的衔接问题。课程衔接包括培养目标、教学课时数和教学内容等的衔接。在此，需要回答一系列问题。如：高中和高中后职业教育培养目标是什么？它们之间关系怎样？高中阶段职教衔接课程应专业课优先还是普通课优先？如何能够在有限时间内实现就业和升学两个目标？在此，发达国家的做法可以给我们以有益的启示。一、培养目标的…     

悉尼大学的师范教育及其给我们的启示

悉尼大学创建于1850年,是澳大利亚历史最悠久的大学,也是澳大利亚规模最大的综合性大学之一。1983年,全校共有一万七千八百名学生,其中本科生一万三千六百人,硕士研究生和博士研究生四千人。学校最高领导机构是校评议会,下设学术委员会。全校有文、理、农、建筑、牙医、经济、工程、法、医、兽医等十个学院及一些研究机构。该校实行讲座、希明纳尔(根据导师的指导,学生整理好有关题目的读书笔记或论文,以小组或班级的形式开展讨论与交流)、实习诸环节相结合的教学制度,提倡学生通过自学获得知识发展智能。     

英国职业教育透析及其给我们的启示

英国是世界上最早实施职业教育的国家之一。英国商务部根据1909年英国政府颁布的劳动力交流法所建立的“雇佣交流所”的下面就设有“青少年职业服务部”，青少年职业服务部主要就是帮助青少年选择职业。     

美国小班化教育改革及其给我们的启示

一、美国小班化教育改革概况 20世纪70年代以来,美国的部分州开始了缩小班级规模的教育改革实验。1993年,克林顿总统大力倡导提高学生学习成绩以后,小班化改革得到了进一步的推广。为     

新西兰奥克兰教育学院的办学特点及其对我们的启示

９０年代以来,地处大洋洲东南的新西兰对其师范教育提出了新的时代要求。位于新西兰港口城市奥克兰市郊的奥克兰教育学院,顺应时势,明确提出了“服务基础教育、培养中小学教师”的宗旨。奥克兰教育学院是新西兰五所教育学院之一,现有全日制学生２３５７人,教职工５２...     

德国"双元制"教学模式给我们的启示

学习德国职业教育理念,应借鉴德国双元制职业教育模式、教学大纲开发过程及其课堂教学方式,结合中国职业教育的具体情况,为我所用。     

徐斌给我们的启示

徐斌数学课堂教学的三个特点——趣味性、生活性、情景性。 童话故事般的语言是徐斌惯用的＂伎俩＂,难怪孩子们喜欢他的课,都说有趣、好懂。在他的课上,孩子们爱玩的游戏、来自中外名著的故事、即兴组织的竞赛等项目,常常让学生在乐不可支的活动中完成了学习任务。     

巴甫洛夫给我们的启示

一次，巴甫洛夫正在为学生上课。他那精彩动人的讲演，把学生的思路引向了科学世界的神秘王国。忽然，他停下来，走到最后一排课桌前，定睛看着一位正在埋首仔细做笔记的学生。这位学生记录的神情异常专注，竟然没有发现站在自己面前的老师。待他抬起头时，巴甫洛夫拿起他的笔记本翻了一下，随后对这位学生说：“你的笔记确实记得很好，老师在黑板上写的内容几乎一字不漏地记下来了。可是，老师在讲课的时候，你似乎老是在记笔记，不知我讲的内容你是否都理解了。”接着巴甫洛夫向他提出问题，这位学生有许多答不上见此情景，巴甫洛夫语重心…     

罗丹给我们的启示

每当看到罗丹的《受伤的战士》时,人们无不为这位天才的雕塑家超写实的艺术风格所震撼。罗丹从小就有一个梦想:他渴望有一天自己能成为米开朗基罗、达芬奇一样伟大的艺术家。他在美术学校学习时很努力,废寝忘食。     

祖冲之给我们的启示

在浩瀚的夜空里有一颗小行星,在遥远的月亮背面上有一座环形山,它们都是以我国古代一位科学家的名字来命名的.     

唐江澎给我们的启示

唐江澎是一位在与厄运的抗争中走向成功的强者。百折不挠的毅力无疑是成功的前提,但对与他一样渴望成功的广大青年教师来说,他在走向成功的路上几次明智的选择,也许更有启示作用。