新时代开放发展的“四个自信”视角论析

新时代的开放发展可以从"四个自信"视角来把握和思考。从道路自信视角看,开放的道路贡献开放的方案和智慧;从理论自信视角看,开放的理论推动开放的格局和实践;从制度自信视角看,开放的制度优化开放的生态和交往;从文化自信视角看,开放的文化融合开放的区域和全球。     

新时代“四个自信”面临挑战的原因及对策

新时代"四个自信"面临着来自国际共运尚未走出低谷和资本主义强大实力、我国社会主要矛盾和经济社会发展存在不足、意识形态领域斗争新形势新变化、各级党员干部队伍存在问题等方面的挑战。这些挑战的出现具有规律性和现实性等内在原因。有效应对挑战,要从战略理念、原则方向和具体措施等方面综合施策,促进全党和全国各族人民更加自觉地坚定"四个自信"。     

“四个自信”引领下大学生马克思主义信仰教育路径选择

“四个自信”为新时代大学生马克思主义信仰教育提供理论遵循和实践依据,具有强大的引领作用,马克思主义信仰教育亦是培育大学生“四个自信”的重要途径。在“四个自信”的引领下,马克思主义信仰教育应构建以道路自信为基本、以理论自信为核心、以制度自信为保障、以文化自信为根源的内容体系,并通过选择遵循规律激发学生内生动力、教师队伍建设提升主体引领力、优化模式增强育人实效等路径,帮助学生树立坚定的马克思主义信仰。     

“四个自信”视域下红旗渠精神研究

诞生于林县人民修筑红旗渠伟大工程的红旗渠精神,源自中国特色社会主义伟大实践,得益于中国化马克思主义科学理论的引领和中国特色社会主义制度的坚强保障,既是中华民族优秀品格的集中凝结,也是对中国优秀传统文化的丰富和发展,其孕育、弘扬和传承过程深刻体现着社会主义道路、理论、制度和文化“四个自信”。     

“四个自信”引领高校思政课价值观教育的重要价值及实践路径

"四个自信"是党的重要理论创新成果,以"四个自信"引领高校思政课价值观教育具有重要意义及价值,其不仅能够帮助大学生树立正确的价值观、建立起价值观自信,还是高校思政课改革创新的重要保证。在实践路径上,应充分发挥"四个自信"的引领作用,指引校园文化构筑、贯穿思政课教学改革创新、强化大学生政治认同、指导思政课实践教学,使大学生端正、明确、坚定并践行正确的价值观。     

"四个自信"视域下成人高校思想政治教育的现实困境与路径选择

以"四个自信"理论为指导,对加强和改进当前成人高校思想政治教育工作具有重要作用.当前,成人高校在将"四个自信"融入到思想政治教育工作方面依然存在重视程度不够、教学内容缺失、教育方式单一、教师资源匮乏等诸多现实困境.为此,要通过以"四个自信"为核心,改善成人高校思想政治教育状况;以"四个自信"为指导,增强成人高校思政课的...     

从三个自信到四个自信：向文化强国迈进

三个自信到四个自信的提出,凸显了文化底蕴。文化自信是其他三个自信的基础和源泉。从文化大国到文化强国迈进的发展进程中,文化自信吹响了文化大发展的号角,大国的崛起与文化的兴衰密切相关。建设文化强国离不开文化自信,伴随大国崛起的必然是文化复兴,文化复兴基于文化自信,文化自信既要摒弃妄自菲薄也要警惕妄自尊大。     

新时代大学生国情认知现状调查及"四个自信"教育的对策研究

中国特色社会主义进入新时代,世情、国情和党情发生新变化,大学生思想政治教育工作面临新情况、新问题和新机遇.通过开展大学生国情认知情况调查,探究以提升大学生正确的国情认知为抓手,培养其以正确的思维模式思考和理解中国特色社会主义,坚定其"四个自信",深化其爱国主义情怀,提升新时代高校思想政治教育工作的实效性.     

新时代高校国防教育的现状及优化路径

文章首先对国防教育进行了简述,然后阐述了新时代高校国防教育的重要性,接着论述了新时代高校国防教育的现状,最后提出了新时代高校国防教育的优化路径,包括建设专业、高素质的师资队伍,建立健全国防教育机制,重视新生入学教育及军训.     

“四个自信”在2022年广东高考生物学试题中的体现

本文以2022年广东高考生物学试题为例,分析了试题中所蕴含的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。希望对教师的教学和学生的备考提供启示。     

高职大学生“四个自信”教育现状及原因分析

在当前高校大学生,尤其是高职大学生对于理论、道路、制度和文化还未能达到高度自信。在互联网+时代背景下,要提升高职大学生对"四个自信"的认知水平和认同感,就应当在习近平总书记的青年教育思想的指导下,对高职院校的思政课教学进行改革。     

新时代对青少年的“四个自信”教育

新时期社会变革与意识转变的双重影响,使青少年思想政治教育更趋于前瞻性、开放式、多元化发展。在"四个自信"思想建构的驱动下,青少年思想政治教育的文化诉求、社会意义不再局限于理论诱导,呼应时代要求、培育新型人才、协助社会发展成为当前青少年思想政治教育的全新任务。这就需要全面把握"四个自信"的思想内涵,有针对性地优化现有教育理念与操作模式,充分提升青少年群体的道德修养、文化素质及实践能力,实现"四个自信"践行与综合型人才培育的协同共进。     

浅谈高校国防教育在人才培养中的作用

高校国防教育是对大学生进行爱国主义教育的有效途径,是促进大学生个人综合素质提高的重要手段。     

“大思政课”背景下高校思政课教师增强“四个自信”的路径研究

随着“大思政课”工作方案的提出,思政课建设整体进入质量提升和内涵发展的新阶段。“四个自信”是引导学生认识当今中国与世界的重要理论基础,然而目前部分思政课教师对“四个自信”的学理研究还不足以支撑起思政课的价值引领功能。为更好地进行“四个自信”教育,思政课教师要在学术层面拓展“四个自信”的理论深度与广度;在实践方面思政课教师要深入现实了解中国特色社会主义的伟大成果。     

"四个自信"精神动力的作用机理、生成根据与实践要义

"四个自信"是推动中国特色社会主义伟大胜利的强大精神动力,它形成精神驱动进而汇聚磅礴力量、整合价值共识进而推动历史进程、提升斗争精神进而增强战略定力."四个自信"精神动力的生成具有深刻的内在根据,实践、人民、真理分别是其生成发展的现实基础、群众基础和思想基础.充分发挥"四个自信"精神动力作用,需坚持中国共产党的领导以确...     

长征精神与“四个自信”的内在关系

长征精神是党和国家的宝贵红色文化资源。弘扬长征精神既是中国革命、改革、建设的内在需求,也是新时期培育"四个自信"的时代呼唤。通过对长征精神与"四个自信"内在关系的梳理,在深化了解长征精神的同时,有助于挖掘其深刻的时代价值,为弘扬"四个自信"奠定深厚的文化基础,提供强大的精神支持。