高职学生心理健康状况的调查与分析

本文应用scl-90症状自评量表和学校生活事件量表,对山东省三所高等职业院校随机抽取的690名学生进行测量。研究结果表明：目前高职学生的心理健康水平低于全国成人常模,部分学生存在心理问题。     

潍坊市青少年学生心理健康状况的调查分析

心理健康是影响青少年学生的健康成长和整体素质提升的重要因素。它不仅制约着青少年的智力、人格的健康发展，关系着学生学习效率的高低和学业成绩的优劣，而且对青少年的身体的健康也产生着重要的影响。潍坊市作为山东半岛的一个中等城市，其青少年学生心理健康状况究竟如何?具有哪些特点?应采取哪些应对措施来提高他们的心理健康水平?本研究试图就这些问题进行深入探讨，力求以客观、详实、可靠的资料，为青少年学生的心理健康教育提供理论和方法依据。     

农村中学初一学生的心理健康状况浅析

对于农村初一学生而言,新的住宿生活模式、学习科目的增多、生理与心理的发育,与外出打工的父母交流的困难,使得生活学习中会遇到心理焦虑等各种心理问题。对山东省高青县青城初中随机抽取的部分初一学生进行调查,总结出农村中学初一学生面临的主要心理问题,分析其原因,根据其表现,提出一些建设性意见。     

寄宿与非寄宿初中生心理健康影响因素分析

泰文以随机抽取的同一听中学185名寄宿与非寄宿初一、初二学生为对象,采用多元回归分析法,对可能影响其心理健隶的人格与自我变量、亲子关系变量、人口统计学变量进行调查,结果发现,神经赁人格倾向、年级、性别对学生的心理健康具有预测效应．而自尊、亲子关系、经济地位高低以及是否寄宿、是否为独生子女,对学生的心理健康没有预测效应这些研究结果表明．针对中学生的心理健康教育应注毒个体的差异、年级的差异和性别的差异     

农村中学初一学生的心理健康状况浅析

对于农村初一学生而言,新的住宿生活模式、学习科目的增多、生理与心理的发育,与外出打工的父母交流的困难,使得生活学习中会遇到心理焦虑等各种心理问题。对山东省高青县青城初中随机抽取的部分初一学生进行调查,总结出农村中学初一学生面临的主要心理问题,分析其原因,根据其表现,提出一些建设性意见。     

师专学生心理健康状况调查分析

本文采用SCL-90症状自评量表,对商洛师专332名学生进行测试.结果发现师专学生心理健康总体水平低于全国常模,差异显著.主要心理问题是抑郁、人际关系、强迫、偏执、敌对(检出率2.11%～12.65%);心理问题发生率(23.79%)高于全国大学生抽样调查结果.从性别看,心理问题发生率男生高于女生.从年级看,心理问题发生率二年级学生最高(25.83%),其次是三年级(23.33%),再次是一年级(22.13%),主要心理问题基本相似.因此,加强师专学生心理健康教育,为学生提供心理卫生服务势在必行.     

初中寄宿学生人际关系带来的心理健康问题的研究

随着社会的发展和教育事业的改革,农村出现了很多的寄宿制中学,一些学生的家长为了培养孩子的独立能力,在初中教育阶段就将他们送入了寄宿制学校学习。农村学生进入寄宿制学校接受教育,既有积极的一面,同时也存在消极的一面,很容易造成学生不同程度的心理问题,而病态的心理很容易给言语和行动上的一些错误的指引,更甚者容易导致违法犯罪行为的发生,学校和家长要重视寄宿制学生的心理健康问题。     

师专学生心理健康状况调查分析

本采用SCL－90症状 自评量表，对商洛师专332名学生进行测试。结果发现：师专学生心理健康总体水平低于全国常模，差异显。主要心理问题是抑郁、 人际关系、 强迫、偏执、 敌对（检出率2.11-12.65%）；心理问题发生率（23.79%)高于全国大学生抽样调查结果。从性别看，心理问题发生率男性高于女生。从年级看，心理问题发生率二年级学生最高（25.83%)，其次是三年级（23.33%)，再次是一年级(22.13%)，主要心理问题基本相似。因此，加强师专学生心理健康教育，为学生提供心理卫生服务势在必行。     

高一学生心理健康状况调查报告——以甘肃省民乐县第一中学为例

为了解高一学生心理健康状况,以便更好地开展心理健康教育,提高学生心理素质,我们采用团体测试的方法,使用症状自评量表,对我校高一2257名学生心理健康状况进行了调查。测试结果显示高一学生在10个因子的均分显著高于国内青年组常模,且差异显著,男女学生在SCL-90量表的一些因子上存在显著差异。因此,学校要建立良好的心理健康教育氛围,领导、教师、班主任要积极支持心理健康教育工作,家长与学生建立良好的亲子关系,家校联合,共同维护学生的心理健康。     

高职毕业生心理健康状况调查与分析——以厦门城市职业学院为例

以厦门城市职业学院的应届高职毕业生为样本,以SCL-90为研究工具进行调查,发现我院高职毕业生心理健康总体水平显著差于全国同龄青年;男生显著低于女生,家庭经济贫困的毕业生显著差于家庭经济普通及以上的毕业生;文、工科专业毕业生显著差于理科毕业生,冷门专业毕业生显著低于热门专业及普通专业;进入毕业阶段初期的毕业生心理健康水平显著低于毕业阶段末期的毕业生。高职毕业生心理健康状况呈现出的特点应为高职院校的就业指导工作以及心理健康教育工作所重视,并根据此特点做出有效的应对措施。     

初二学生心理健康状况的调查

新教育理念突出教育以学生为本,关注学生全面健康地发展,中学生的心理健康教育问题受到了全社会的关注。为了更好地了解初中学生的心理状况,为学校开展心理健康教育提供参考资料,通过问卷调查和个别访谈的方式,对福州市民族中学初二学生进行了心理问题的调查,并分析了常见的心理问题,提出教育和防范措施。     

大学生心理健康状况调查与分析——以陇南师范高等专科学校为例

本文采取整群抽样的方式对陇南师范高等专科学校2157名大学生进行了调查研究,来了解症状自评量表(SCL-90)在大学生心理健康普查中的应用效果,为完善大学生心理健康普查工作提供依据。研究结果显示:师范类大学生的心理问题明显比非师范类大学生严重;农村大学生比城镇大学生心理问题严重;女大学生存在的心理困扰和心理问题要显著高于男大学生;严重心理问题的检出率为8%。由此可见,目前大学生的心理问题较为突出,应予以关注并及时干预,提供专业的心理治疗与辅导,努力提高大学生的心理健康水平。     

腾冲县荷花中学学生心理健康的调查与分析

通过对荷花中学的170名学生进行调查、比较与分析,结果发现,荷花中学学生的总体心理健康状况良好,绝大部分学生的焦虑属于正常范围内的焦虑;荷花中学的女生总体而言比男生较敏感,更易受外界环境干扰,并且较容易产生主观上的恐惧;荷花中学的学生随着年级的增高,对考试焦虑的紧张程度逐渐降低,产生主观恐惧的现象及由心理因素导致躯体症状的现象也在逐渐减少。     

高职院校大学生心理健康状况调查分析——以新疆职业大学为例

通过SCL-90精神症状自评量表问卷调查统计,新疆职业大学有3.43%的高职生心理症状较为严重。出现较为严重的主要症状因子是强迫、恐怖、人际关系。因此,高职院校要采取相应的对策和措施,进一步加强高职学生心理健康教育,增强教育的针对性和实效性。     

农村寄宿制学校学生心理健康状况调查研究——以甘肃省庄浪县第二中学为例

<正>一、问题的提出近年来,中学生心理健康问题日益成为人们关注的焦点,国内一些学者对中学生的心理健康状况做了大量的研究。就兰州市中学生心理健康状况看,在被调查的学生中,存在轻度心理问题的占38.33%;存在中度心理问题的占44.77%;存在重度心理问题的占15.36%。但不同的地区,如沿海与内地、东部与中西部、平原与山区     

寄宿与非寄宿中小学生心理健康状况调查研究

采用情绪—社交孤独问卷、儿童孤独感量表和中小学生心理健康量表,对甘肃省3 446名(其中寄宿生1 367名)寄宿与非寄宿中小学生开展了心理健康状况的调查。研究发现:寄宿与非寄宿中小学生的总体心理健康水平不存在显著性差异,而寄宿小学生孤独感显著高于非寄宿小学生;中小学女生的心理健康水平显著低于中小学男生;城市中学生的心理健康水平显著高于农村中学生;回族中小学生的心理健康水平显著低于汉族中小学生,回族中学生的社交孤独感显著高于汉族中学生。     

九年级心理健康现状及应对策略——以新乡市S中学为例

为了解九年级心理健康状况,并提出应对策略,本文以九年级学生为被试,使用中学生心理健康量表(MSSMHS)进行现场问卷调查.经研究发现,心理问题的总检出率为46.54％,10个因子排名前3位的是焦虑、情绪不稳定和学习压力,男生和女生、独生子女和非独生子女在心理健康总平均分和各因子平均分上并无显著差异.可以看出,九年级学生存在不同程度的心理健康问题,焦虑、情绪不稳定和学习压力是最突出的心理问题.     

师范学校艺术类型学生心理健康状况调查

为了了解艺术类专业学生心理健康状况，并提供本底资料，我们运用SCL－90量表对丽水师范专科学校的207名音乐，美术专业学生进行测试并分析比较，表明：艺术类专业学生的九个因子分均高于中国成人常模，大专艺术类学生在强迫，焦虑，偏执以及精神病性项目得分均高于中专术类学生，大专艺术类女生在躯体化症状，恐怖症状和焦虑程度上得分高于大专艺术类男生。     

高中生生活事件调查及结果分析——以张掖市422名学生调查为例析

<正>青少年的心理特征为敏感和脆弱,对生活环境的变化或挫折,很容易反应且呈现问题是一种适应问题。生活事件,是指在个体熟悉的原来的生活模式之中发生了某种应激改变,人无时无刻不处于这种应急和适应过程之中。为了解张掖市高中学生心理健康及影响因素,笔者做了调查,结果如下。     

民族中学学生心理健康状况调查

通过调查研究分析来自少数民族乡村的中学生心理健康状况及有关影响因素,以便为学生开展心理咨询和心理健康教育提供科学依据和对策.