高校公共基础课教师课堂教学质量评价方法的探索

高校的公共基础课是指数学、物理、外语、计算机等课程，他们是为学生专业基础课和专业课的学习打基础的，我校的公共基础课在学生的培养方案中占总学分的1／3左右，其教学质量的好坏直接影响着学校的教学水平及培养人才的质量，从而影响着学校的声誉和生存。因此理学院自成立以来一直注重抓公共基础课的教学质量，制定并完善了《公共基础课教师课堂教学质量评价方法》，深入开展了公共基础课教师课堂教学质量评价的研究与实践。     

课程改革前后医学生对基础科学的态度

该研究调查了荷兰乌得勒支大学医学中心课程改革前后医学生对基础科学的态度。结果表明，与旧课程的医学生相比，新课程的医学生认为医学知识并不那么重要，临床实践前并不需要掌握太多的生物学知识，他们更喜欢由临床医生讲授基础课。虽然医学生对基础课的重要性的认识并不全面，但他们更喜欢将基础科学和临床实践相结合的教学方法。     

在生物学教学中培养学生的思维能力

医用生物学是医学教育中的一门基础课,通过本学科的学习,医学生即可掌握与医学有关的生物学基本理论、基本知识和必要的基本技能,为进一步学好基础医学与临床医学打下基础。为此,我对如何培养学生思维能力作了如下尝试。一、发挥教师在教学过程中的主导作用;教学过程是教师通过一定的教学方法,将     

浅析电工基础教学方法的改进

电工基础作为一种专业基础课,对以后专业课的学习有很重要的辅助作用。现在部分学生对电工基础课程没兴趣,听不懂。本文从教师心理、课堂教学方式、实训等方面讨论如何增强电工基础课堂教学效果。     

法律基础课的科学定位

高校法律基础课定位于思想品德课,但其教学大纲体系与思想品德毫无关联,教材内容忽视课程的思想性、现实性、针对性,课堂教学设计等同于法律知识的传授,导致课程目标难以实现。落实法律基础课的科学定位,必须深刻认识其定位于思想品德课的科学性,区分其与相关课程的关系,改革法律基础课教学体系与内容,加强对法律基础课任职教师的培训。     

论高职计算机基础课教学改革

探讨高职计算机基础课课堂教学改革的方法和手段,旨在通过教师素质的培养,进一步提高计算机基础课程的课堂教学质量和效率。     

谈汉语学习方法的引导

对民族教师进行汉语培训,除了要抓好汉语课堂教学方法之外,对学员进行学习方法的引导也是十分必要的。尤其是在课堂教学开始之前,如果做好了学习方法的指引,对课堂教学的顺利进行将有很大帮助。下面我以汉语课堂教学的两种基础课型为例进行说明。     

关于大学计算机基础课教学的思考

信息教育学科集实践性、应用性、知识性、技术性为一体,具有明显区别于其他学科的特点,因此,每一位计算机基础课教师都要将搞好计算机基础课的课堂教学和提高信息技术课教学质量作为自己的首要任务.     

优化英语课堂,提高教学质量

英语是一门基础课,在小学英语教学中,教师要优化课堂教学,提高课堂教学的质量。在小学英语课堂上,教师要做好导入工作;要巧妙设计教学情境并且把游戏教学法引入其中。     

高职医学院校生理实验教学改革探索

实验教学是医学基础课教学体系的重要组成部分,也是培养高职医学生临床思维、实践能力和创新能力、职业能力的重要途径。在高职"生理学"实验教学中,对实验教学内容、教学方式、实验考核、实验室建设等方面进行了探索,旨在提高医学生综合素质。     

提高中职公共基础课课堂教学有效性的研究

中职公共基础课的课堂教学有效性越来越受到重视,但中职公共基础课课堂教学现状不容乐观。本文从中职教育教学的实践出发,探讨中职公共基础课课堂教学的有效性,并提出了符合中职教育教学实践的可行性策略方法,以期提高中职公共基础课课堂教学的有效性。     

浅谈如何提高高职“数字电子技术”教学效果

＂数字电子技术＂是一门重要的专业基础课,对后续课程的学习起着重要的作用。本文针对课堂理论教学中存在的问题,从与多媒体教学相结合、明确课堂教学目的、引进启发式教学和提高教师业务素质等四方面来探讨如何提高课堂教学效果。     

对高职院校专业基础课教学质量的探讨

提高高等农林职业院校专业基础课的教学质量是广大教师亟待解决的重要课题。提高专业基础课教学质量的措施与方法是:重视师资队伍的建设、精良教材的选用、加强课堂教学互动以及实施开放式实验教学,重视与农业生产和科研训练紧密结合。     

医学生如何学习解剖学

解剖学是医学生首先接触的医学基础课程。刚刚学完文化基础课的一年级新生面临着学习内容、教学方式显著不同的新情况,迫切需要入门指导。教师结合教学内容向学生介绍学习解剖学的方法,这样,学生在学习上才能做到事半功倍,取得良好的学习效果。     

基于信息化平台的《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》使用与课堂教学改革研究——以甘肃某高校为例

包含《思想道德修养与法律基础》在内的思想政治理论课难上是当前高校面临的共同难题。对《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》的设计理念、环节内容、使用说明等进行详细介绍,并探索在信息化平台下将《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》的使用与课堂教学有机结合,使其成为教师进行课堂教学及管理的有效抓手,成为学生积极参与课堂学习的得力助手,成为对学生进行过程性评价的客观依据。     

采用多种教学方法 提高生物化学教学质量

生物化学是高校一门专业基础课,本文重点介绍了提高课堂教学效果的几种具体做法,并就每种教学方法的开展达到的效果进行了总结。为提高学生学习积极性、促进生物化学课程的教学改革、提高教学质量,要求教师采用多种教学方法,注重课堂教学的实效,加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。     

把握学生心理特点 优化五年制基础课课堂教学

提高五年制基础课课堂教学质量,应该充分调动学生的学习热情和学习积极性。教师只有在了解把握五年制学生心理特点的前提下,才能充分调动他们学习的积极性与主动性,从而优化课堂教学。     

关于材料类专业基础课“贯穿式”教学的初步探讨

专业基础课是大学生整个培养计划中,非常重要的环节,此环节的培养质量直接影响到学生的综合素质的提高。为了进一步提高大学专业基础课的学习效果,采用"贯穿式"教学方法有利于学生对专业基础课先关知识的掌握与运用,并为学生继续深造、直接了解学科前沿成果奠定基础。本文以石家庄铁道大学材料科学与工程学院材料类专业基础课为例,以教学内容、课堂教学、教学效果与评估以及教师培养等问题为指标,探索"贯穿式"教学方法如何有效实施。     

新时期初中数学教学方法创新探究

数学是初中阶段的基础课,在初中数学教学中,教师一定要做好教学方法的创新,从而落实新课标,提高课堂教学的质量。在初中数学教学中,教师要让学生成为课堂教学的主体;要发挥现代教学技术的优越性并且合理运用情境教学法。     

搞好医学教学的几点体会

临床医学的教学应该体现医学教育的特点,因为医学教育的专业性很强,应该区别于其他专业以及其他学科,其教学包括：公共基础课、普通基础课、医学基础课、医学临床课。在医学教学中,由于绝大多数学生从初中或高中直接过渡到医学专业的学习,在开始的时候有很大困难,因此把该门科学的内容加以适当的选择、合理的组织,使之适合于医学生的接受水平是每个教师根本的职责。