深化校内管理体制改革的实践与体会

校内管理体制改革是学校各项改革重要的突破口和切入口。校内管理体制改革要与教学主体改革相配套、相结合,并为主体改革眼务,以推动学校综合改革的深入开展。校内管理体制改革的主要目标是要建立一个良好的竞争机制、激励机制和约束机制,优化教育资源的配置与组合,不断提高管理水平和办学效益,推动学校各项工作快速、协调、持续、健康的发展,使学校教学工作进入一个良性循环的轨道。近年来,我校加大了校内管理体制改革的力度,取得了一定的成效。下面就是我校校内管理体制改革的实践与总结。一、人事制度改革人事制度改革是学校内部…     

高校校内工作考核的问题,原则和内容

高等学校校内工作考核,系指对高校内部各类人员和各个单位工作情况的考核评定工作。在当今扩大改革开放,实行社会主义市场经济的形势下,高校原有的校内考核评估办法难以适应,问题很多,业已成为推行校内管理体制改革,加快学校前进步伐的主要障碍之一。因此,认真剖析原有高校工作考核中的问题,积极建设一套富有中国特色、科学完整的高校校内工作考核体系,显得十分必要,十分迫切。一、目前高校校内工作考核存在的问题 1.工作考核制度方面     

浅谈高职院校校内实训基地内涵建设的探索与实践——以旅游管理专业为例

高职院校校内实训基地内涵建设是高职院校现代化建设的重要组成部分,文章以旅游管理专业校内实训技术内涵建设为研究对象,在实践工作经验总结与归纳的基础上,就高职院校校内实训基地内涵建设现状进行了分析,并在此基础上针对存在的问题,借鉴先进经验,从旅游管理专业实训基地内涵建设定位、实训基地模式、实训基地管理体制、实训基地职业文化氛围、实训基地师资队伍等方面进行探索与实践,提出优化高职院校校内实训基地内涵建设的建议与意见。     

论地方高校学生校内勤工助学管理

校内勤工助学是地方高校帮助贫困生的重要举措,但目前还存在管理制度相对滞后、岗位设置不科学、薪酬标准随意性大、对指导教师缺乏管理等不足。地方高校应采取开展关于勤工助学法规的宣传教育工作、完善校内勤工助学管理制度、科学设置校内勤工助学岗位、加强对学生和教师的培训等措施来保证高校校内勤工助学更好地向前发展。     

校内督导:构建新型学校管理保障模式

校内督导,是指一所学校根据自身发展需要,选用一定数量的人员对学校的管理、教学等各项工作进行监督、检查与指导,促进学校改进工作,提高教学质量。从内容上说,校内督导可分为督管理和督教学。督管理主要是对学校各项行政管理运行机制和各项制度的执行情况进行监督与指导,鉴别出学校发展中的优势及问题,对学校发展提出各种合理化建议。督教学主要是对学校的中心工作——教学进行监督与指导,从中发现教学中存在的优势与问题,帮助教师改进教学工作,促进教学质量的提高。督管理与督教学是校内督导不可分割的两部分,督管理是督教学的前提与保证,…     

我国高校校内交通安全管理问题探析

校内交通不同于城市交通,随着经济的快速发展和高校的大规模扩建,高校校内道路交通安全问题层出不穷,校园内人、车、路的矛盾日益激化。校内道路交通安全管理中存在的问题,不仅影响了高校正常的管理秩序,更威胁着校内师生的人身安全,加强高校校内道路交通安全的管理已刻不容缓。     

高职学院校内实训基地运行管理的思索

本文探讨了高职学院校内实训基地管理机制的优化,分析了校内实训基地仪器设备的现场管理、资产管理、使用管理和信息管理,提出了校内实训基地运行成本控制的办法。     

论高职院校校内兼课教师的管理和培养

当前,高职院校的校内兼课教师承担了部分教学任务,部分校内兼课教师的教学工作中存在一些影响教学质量的问题,要解决这些问题,必须加强管理,注重培养。     

职业院校财经类专业校内实训基地建设及管理分析

校内实训是培养学生综合职业能力的重要环节,在职业院校人才培养方面发挥着重要的作用。本文从职业院校财经类专业校内实训基地建设及管理角度出发,先分析了校内实训基地建设和管理的原则,然后探讨了校内实训基地建设和管理的具体措施,旨在为职业院校财经类专业校内实训基地建设及管理提供参考。     

对学校“全员评估”的探索

为深化教育改革,促进学校整体优化,近年来,深圳市南头中学以教学评估的研究和实施作为突破口,在校内管理体制改革方面进行了一些思考和探索。先后研究制定了《教师质量评估方案》、《非教学人员工作质量评估方案》,并将评估工作由年级试点推向全校、实行校内全员评估、将评估结果与校内效益工资挂钩,以此推动校内日常工作和教学改革工作,促进学校教学质量的全面提高和师资队伍的建设。现将点滴想法整理出来,以供参考研讨。     

深化校内管理体制改革的政策思考

为全面贯彻落实江泽民总书记在党的十五大报告中关于“加快高等教育管理体制改革的步伐 ,合理配置教育资源 ,提高教学质量和办学效益”的要求 ,1 999年教育部把高等学校内部管理体制改革作为重要工作认真部署 ,并于 1 999年 5月在上海市召开了全国高等学校内部管理体制改革座谈会 ,进一步推动校内管理体制改革工作。国务院 1 999年 1 1月在上海召开全国高等学校后勤改革工作会议 ,确定了高校后勤社会化的改革目标和政策 ,为深化高等学校内部管理改革奠定了新的基础。回顾总结校内管理体制改革2 0年的历程 ,我们不难得出这样一个结论 :校内管…     

高职应用电子技术专业校内实训基地建设的思考

高职院校应用电子专业校内实训基地建设还存在很多问题,针对这些问题提出校内实训基地建设的必要性、构想,并且对高职院校校内实训基地管理现状引发思考,高职院校应借鉴ISO9000质量管理体系对机构编制、人员、环境等各方面的管理加以规范,全面地提高校内实训基地的管理水平。     

基于校董事会体制下的就业工作三级管理及评价机制的构建

主要探讨如何在校董会体制下构建就业工作校内三级管理及评价机制,不仅明确“校、系、教研室”各级与校董会成员的就业工作管理职责和运行机制,同时引入目标管理理念,选择对就业工作较为重要的四个方面,建立起较为完善的KPI就业工作评价指标体系。     

高校学期考试制度改革探索

教育考试一般分为校外考试和校内考试两大类.其中,校内考试是教学过程的有机组成部分,是检查评定学生学习成绩的主要工作方式.学期考试制度合理与否,将直接影响到考试功能的拓展、教学与管理质量的提高以及高校素质教育的实施.     

高校学期考试制度改革探索

教育考试一般分为校外考试和校内考试两大类.其中,校内考试是教学过程的有机组成部分,是检查评定学生学习成绩的主要工作方式.学期考试制度合理与否,将直接影响到考试功能的拓展、教学与管理质量的提高以及高校素质教育的实施.     

谈谈校内人际关系的处理

谈谈校内人际关系的处理广西南宁九中副校长韦平凡学校管理的核心，是对人的管理。研究、处理好校内人际关系，是提高管理效能的一项十分重要的工作。在学校建立起一种健康的、宽松和谐的良好人际关系，不仅能促进学校组织效能的发挥和教育质量的提高，而且也能直接促进每...     

如何规范高校结算中心会计基础工作

随着市场经济的发展和教育体制改革的不断深化，高校筹资渠道不断增多，学校内部经济单位以及经济业务呈现多样化。为了便于结算，加强监督，有些高校成立了校内结算中心，经过几年的实践，校内结算中心在会计基础工作方面的不足逐渐暴露出来。因此，要从强化管理意识、制度建设、票据管理、人员培训等方面，规范高校结算中心的会计基础工作。     

校内实训基地实行公司制的探索

按照具有“产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学”特征的现代企业制公司来运做实训基地有利于缓解校内实训基地建设经费短缺状况,并有利于探索新的职教课程模式。公司制校内实训基地制度设计主要包括产权制度、组织结构、法人治理和管理制度设计四方面的内容,其管理创新的重点集中在产品开发、市场创新、资产运作、人本管理与工作流程五个方面。     

农业高职校内生产性实训基地建设模式与运行管理探析

本文基于农业高职校内生产性实训基地功能定位,提出其建设的基本原则;基于农业高职院校校内生产性实训基地运行模式,分析其内涵特征;基于农业高职院校校内生产性实训基地管理过程中存在的问题,提出加强校内生产性实训基地管理的对策。     

基于工学结合的高职物流管理实践教学模式探索

加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教育教学质量的关键。校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。以落实以工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革为出发点,阐述校内生产性实训基地的基本内涵,并在分析当前高职院校物流实训基地建设现状的基础上,提出高职院校校企共建校内生产性物流实训基地的模式,为高职物流管理实践教学进行更深入的理论研究和实践探索作铺垫。