"后脱贫攻坚时代"高校资助工作机制探索

我国脱贫攻坚战取得全面胜利,高等教育资助育人工作进入"后脱贫攻坚时代".在新时期,资助育人工作要因势而新.本文分析了高校资助育人工作在新形势下面临的新挑战:精准资助更复杂,育人理念待提升,助困要更有针对性,校园文化建设需及时.在此情况下,高校应持续实施精准资助,加强资助育人队伍建设,发挥师生全员育人作用;健全学生保障机...     

精准资助视角下高校资助育人工作的创新路径

文章首先论述了高校资助育人工作现状,然后阐述了精准资助视角下高校资助育人工作的创新路径,包括明确资助内容,丰富认定形式;完善资助育人体系;整合校内外资助资源,强化工作人员专业培训;加强学生教育,全面提高学生综合素质;建立资助育人反馈机制.     

“后扶贫时代”高校资助育人工作策略研究

脱贫攻坚战取得全面胜利后,我国开启了“后扶贫时代”。继续做好高校资助育人工作,对于进一步促进教育公平、巩固教育脱贫攻坚成果、逐步实现共同富裕具有重要意义。文章结合“后扶贫时代”特点,讨论了高校资助育人重点目标的转向以及国家对高校资助育人的工作要求,梳理了当前高校资助育人工作中存在的问题与原因,从树立精准资助工作理念、构建精准资助育人体系、健全资助工作保障体系等三方面,提出了“后扶贫时代”做好高校资助育人工作的建议。     

高校贫困生资助工作的精准化探索

高校贫困生资助工作必须从精准识别、精准扶持、精准管理三个维度开展。精准识别即识别主体的精准、识别方法的精准;精准扶持即扶持资金的精准、扶持措施的精准;精准管理即大学生资助工作在开展过程中必须建立贫困生档案信息动态化管理系统。     

精准扶贫视域下高校“多彩”资助育人路径探索——基于高校辅导员资助育人工作案例

精准扶贫视域下,在高校开展资助育人精准化研究,探索资助育人新路径,有着重要的现实意义。基于某高校辅导员工作中多个具有代表性的资助育人典型案例,客观分析目前资助育人工作存在的问题,针对问题打造“红黄绿青蓝”等多彩资助育人模式,探索传承红色基因、丈量黄土大地、拓宽绿色平台、壮志凌云揽青天、青出于蓝而胜于蓝“五位一体”的“扶贫、扶志、扶智”资助育人新路径,以期更加全面地帮助贫困学生实现从灰暗到多彩的人生转变。     

“后扶贫时代”视角下的高校资助育人工作

“后扶贫时代”教育扶贫不再是一种经济行为和政治任务,而是一场以“精准”为导向的育德、育智、育志行动。探索高校学生资助育人工作对新时代助力乡村振兴战略,全面建设社会主义现代化强国至关重要。“后扶贫时代”,高校学生资助需要健全资助育人工作机制、建立精准资助育人体系、构建多维育人效果评估机制、加强思政教育,培养大学生自强、感恩观念,强化联动机制,建构起家、校、企协同促成长的全员育人、全程育人、全方位育人工作逻辑。     

高校少数民族学生资助育人工作机制探索

少数民族大学生资助育人工作是大学生资助育人工作的一部分,更是普通高校教育工作的重要组成部分,是关系贯彻党的民族政策、教育方针,发展和振兴民族地区经济、国家稳定和构建和谐社会的关键所在。通过了解少数民族大学生的发展需求和生活困境,积极推进精准化资助工作,增强受助学生及其家庭的获得感,进而达到育人效果。     

基于人才培养的高校精准资助育人工作研究

高校是向社会输送人才的重要基地,确保教育公平是我国的基本教育政策。在以人才培养为目标的前提下,高校的精准资助育人工作具有资助与育人的双重功能。从当前高校精准资助育人工作的现状出发,结合高校人才培养模式,探索高校精准资助育人的途径,以期实现资助与育人的有效统一,让精准资助育人工作在人才培养中发挥更加显著的作用。     

精准扶贫背景下高校精准资助育人工作模式探究

党的十九大报告明确提出"精准扶贫、精准脱贫"新战略,这就要求高校学生资助工作应以习近平扶贫思想为指导,着力构建精准资助育人工作模式。应树立资助育人工作理念、打造资助育人工作队伍、源头认定资助育人对象、优化资助育人工作方式,从而有效增强高校资助育人工作实效,最大限度地保障贫困学生能享有公平而有质量的教育,为打赢脱贫攻坚战贡献力量。     

高校资助育人工作的思考及探索

目前初步形成的以奖贷助为主要形式的国家资助体系,基本上能解决学生经济困难问题,但现行资助体系还不够完善,具体表现为资助育人制度不完善、内涵不深,特别是很多高校仅做到经济助人,并没有做好贫困生的育人工作。本文通过对高校资助模式进行探析,将经济资助和育人工作有效结合,并针对突出问题提出了几点对策,以完善资助育人体系。     

国家层面困难生认定文件的指导意义解析

近年来,从应助尽助,到精准资助,再到资助育人,资助工作不断取得新的进展。家庭经济困难学生的认定作为精准资助的基础和重要内容之一,意义至关重大。而就家庭经济困难学生认定工作,自2007年国家发布教财〔2007〕8号文后,时隔11年才再次出台教财〔2018〕16号文,使得各项工作的开展有了具体的依据可以参考。本文拟就教财〔2018〕16号文的指导意义进行解析。     

北京市民办高校政府财政资助机制探索

北京市民办高等教育已形成一定规模,为本市的经济社会发展发挥了重要作用。由于经费紧张,首都的民办高等教育同样面临生存的危机,相当一部分民办学校办学经费不足,办学条件亟待改善。本文从政府资助民办高校的理论依据出发,分析了北京市民办高校获得政府财政资助的状况。北京市民办高校很少获得政府的财政支持,构建政府财政资助民办高校的机制是北京市民办高校可持续发展的迫切需要。     

信息网络化时代大学生思想政治教育创新的思考

信息网络化的迅猛发展对当代大学生的思想、学习和生活等产生了深刻影响，高校思想政治教育必须适应信息网络化时代的要求，更新思想教育观念，不断创新大学生思想政治教育的内容和方法。     

网络时代新型教育模式的建构与探索

在网络时代,知识生产方式已经由传统以单一学科为基础的个人生产,转变为以大学、产业和政府为基础的协同创新生产。这种机制的转型对传统教育理念和制度产生了巨大冲击。我们必须要根据新型的知识生产模式,来积极探索与网络时代相适应的教育模式,将信息素养、合作能力和创新能力的培育纳入新时期的人才培养目标,实现教育模式的全面变革,为个人的自由全面发展提供坚实的制度基础。     

地方院校经济困难生资助体系新探索

地方高枝经济困难学生现象日显突出。已经成为一个群体性的社会问题。本文以甘肃兰州理工大学为例,调查研究了甘肃地方高校经济困难学生资助的现状、经济困难问题出现的原因及存在的问题。并从政府、社会、学校、家庭、学生的五维视角出发,构建甘肃地方高校经济困难学生资助体系。     

网络教育浅探

网络技术越来越受到社会各界特别是教育界的关注，但面对其正面的冲击力和负面的影响力，也形成了各种各样的困惑。究其原因主要有三：一是宣传偏颇，二是技术、制度滞后，三是教育失范。为此，必须规范宣传行为，加快技术革新，建立健全法律法规，建立防范与疏导相结合的教育运行机制。     

信息网络与高校信息化

利用信息网络使高校信息化是建设现代化高等院校的项目之一 ,本文论述了信息网络在高校中的应用和高校信息化建设的方式分析及一些建议 ,为高校信息化建设阐述了其科学性和必要性。     

论网络时代高校图书馆信息服务

本文从高校图书馆信息服务的现状入手,强调了网络时代高校图书馆要充分发挥信息资源优势,做好信息服务工作。     

关于网络时代大学生心理健康教育的若干思考

结合网络和大学生心理的特点，着重从网络对大学生的心理健康和发展带来的双重影响展开研究，提出了网络时代高校对于大学生心理健康教育的工作思路和对策。