共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2008年上海化学高考试题注重对基础知识和基本能力的考查,试题中充分体现了化学学科思想和学科能力方法,在考查学生掌握化学知识的同时,突出对学生学科能力和学科素养的考查。 相似文献
2.
苏州教育质量监测在学科工具研制中积极探索科学的考试,突出考查学生的能力和素养,发挥学科监测工具的价值导向功能,推进教学评一体化改革实践。通过多年的实践,在“基于课标、关注素养;面向世界、着眼未来”的理念指导下,形成了学科监测工具的研制原则、研制流程和研制策略,为引导学生全面发展,促进教育教学提质增效提供了重要保障。 相似文献
3.
4.
5.
杨兵 《中学化学教学参考》2007,(3):38-39
近年来,为适应和推动初中化学课程改革,各地中考化学试题一方面突出了基本的、核心的、可再生性的、对学生今后学习及成长发展有重要作用的化学学科主干知识、化学学科基本技能和化学学科的基本思维方式的考查;另一方面注意了化学知识之间的联系,注重考查学生运用化学知识解决实际问题以及对初中化学知识体系的整体把握的能力,注意挖掘试题在情感、态度、价值观等方面的教育价值,注意考查学 相似文献
6.
基于化学学科核心素养,从真实情境、实际问题、必备知识、关键能力4个角度构建高考化学试题分析框架,对2020年高考全国Ⅰ卷理综化学试题中学科核心素养各个维度及其水平进行分析.研究发现:高考化学试题以真实情境为测试载体,展现了学科育人价值和时代核心价值;以实际问题为测试任务,关注了学科实践,考查了关键能力;重视学科必备知识,强化了学科思想方法.为了更好地提升学生的学科核心素养,教师应该注重创设真实情境,鼓励学生解决实际问题;注重培养关键能力,发展学科思想方法;回归课程标准与教材基础,避免过度教学. 相似文献
7.
8.
分析了2021年广东卷第20题的创新之处:试题设问充分体现高考的服务选才功能;试题内容充分体现高考的导向教学功能;突出能力立意,着重考查考生的解决问题能力和创新能力。说明了考查的学科素养:以缜密的科学史实考查学生的科学思维;递进开放的设问考查学生的探究与创新。提出备考建议:挖掘教材内容,夯实学生的必备知识;加强实验和科学史研究,提升学生的关键能力;引导学生主动思考,深度学习,提升素养应对陌生情境。 相似文献
9.
唐绍友 《中国数学教育(高中版)》2021,(1)
2020年高考数学北京卷的试题有五个特点:在试题的考查过程中,体现了对主干知识、数学思想方法与数学学科核心素养的综合考查;在试题的素材中,实现了古典优秀文化与现代先进文化的相融;在开放性试题中,为学生提供了广阔的思考空间与选择空间;在探究性试题中,突出了对数学实验的考查;在创新试题中,突出了对关键能力的考查.基于此,提出相应的四点教学建议:注重数学实验,暴露问题探究的形成过程;重视数学思想方法,培养学科素养;贯穿理性思维,提高关键能力;突出应用与文化,实现立德树人的育人价值. 相似文献
10.
2012年高考新课标卷延续了近几年全国高考试卷的风格。注重基础知识与基本能力的考核.但本套试卷考查的知识点更加集中.考查的侧重点也逐年发生变化。试卷提供了丰富的文字、图像资料,突出考查考生提取有效信息的能力.注重考查考生的地理学习能力和地理素养。试卷落实了新课程理念,突出了地理学科特点。试卷与新时代社会发展相协调。引领学生新时代地理学科的学习。 相似文献
11.
2008年广东地理卷题型、题量与2007年的完全一致。试题紧扣地理学科的主干知识,重点考查考生综合运用地理规律、原理分析实际问题的能力以及根据地理规律、原理对实际问题提出初步解决方案的能力;注重理论联系实际,突出地理的实用性、时代性,体现了学习对生活有用的地理的基本理念;加强学科内、学科间的综合,突出地理学的区域性、综合性的特点,注重考查学生的地理思维能力;更加注重图表的呈现形式,以各种地理图表为依托,综合考查考生的读图能力、获取信息的能力、表达能力等。 相似文献
12.
13.
2012年高考文科综合(历史)全国或分省卷试题,针对历史学科素养与能力考查主要体现在:基于历史学科特有的思维方式,实现对历史时序及历史阶段的基本特征的创新考查;运用丰富多彩、形式新颖的材料,从新情境、新问题、新角度考查考生对史料进行多方面的、真实的解读能力和形成对历史的认识与理解,其目标是对学习的能力与潜力的考查;基于新课程"情感态度价值观"的能力目标,创新历史学科思想素养的考查;基于跨学科知识融通的命题形式,立足于社会学科知识及内容的有机结合,拓宽综合素养能力考查的创新。 相似文献
14.
从试题的情境、必备知识、考查内容、关键能力、学科核心素养以及素养水平层级对2021年河北省新高考政治试题进行分析,发现该政治试题以多样化真实情境为命题方式,体现“立德树人”的根本功能;以核心素养为宗旨,紧扣“四层”命题概念;以解决实际问题为导向,突出新课标考查要求。通过分析命题中存在的问题,建议今后的高中思想政治课程命题应从以下几个方面进行改进:知识与能力并重,全面提升学生的学科关键能力;控制好试题的难度和区分度,培养学生思维能力;创设真实问题情境,考查学生多方面关键能力。 相似文献
15.
作业研发与评价设计要体现学科育人的核心价值取向。基于学科育人的单元主题作业整体研发与评价设计,需关注对数学“四基”“四能”及数学核心素养的考查,重视对学生学习过程、学习方式、思维品质的考查,注重对关联真实情境与纯数学问题解决、数学美的体验的考查。 相似文献
16.
正化学是一门以实验为基础的学科,通过实验让学生获得化学知识,掌握实验操作技能,培养科学方法。体验科学研究的过程是开展化学高效课堂教学的不二选择,基于此,实验的考查也理所当然地受到高考命题专家的青睐,成为化学学科能力考查的重要内容之一。新课程化学高考实验试题,经过多年实践,在试题的考查方式、题目内涵设置上日趋成熟,对学生的动手能力、思维品质、实践运用以及其中蕴含的化学学科素养的考查较老课程卷更为突出,这无疑对中学化学教学重视实验、关注过程、注重学生的学科素养培养起到了良好的导向作用。 相似文献
17.
18.
学科能力测量与评价作为学业成就测评的一部分,一直以来都是教育研究的热点.国家教育进展评估(NAEP)是目前美国进行的唯一一项针对在校学生的长期评估,主要对12年级的学生进行科学能力测评.2015年NAEP测评试题样册通过科学内容和科学实践两方面评价学生的科学素养与学业成就,试题类型多样,其目标不在于测量学生的数学计算、推理证明的能力,而是为了检视学生能否养成运用相应的科学知识解决实际问题的能力.美国NAEP科学能力命题模式及测评方式,为我国高考物理学科能力测评提供了许多可供借鉴的经验,比如,我们应该加快教育考试测评专业化进程,建立一支专业的测评队伍;发挥理科各学科的融合性以及各类题型的考查功能;试题在选材与设计中突出物理学科的特点,贴近生活、贴近实际,强调探究能力的考查,突出试题的科学情境,保证测评的科学性. 相似文献
19.
2005年高考江苏化学卷的命题特点总体概括为:(1)部分试题源于基础知识,注重学科内综合;(2)突出对化学实验的考查,以基本操作为载体考查学生的动手、分析和解决问题能力;(3)采取多种途径给出试题情境,考查学生自行筛选数据解决问题的能力;(4)凸显化学与生活、生产、环保、材料、能源等方面的联系,注重考查学生学以致用的能力.现具体分析如下,供参考. 相似文献
20.
1 2008年“理综”试题特点分析
面对今年的高考试题总的来说,更加注重基础知识,突出能力考查,知识用于能力考查的宗旨得到了比较好的贯彻,坚持了学科内综合为主,跨学科综合为次的原则;命题内容密切联系实际,体现了人、自然、社会和谐发展的价值取向,加强了对实验能力的考查,突出了实验科学的特点,就生物而言,概括的讲,有以下特点: 相似文献