也谈職工教育的特點

什么是职工教育的特点?关于这个问题,已有诸多文章谈及,本人想就这个问题,也谈些不成熟的看法,就教于专家们。职工教育与普通教育既有联系,又有区别。区别,也就是特点。那么,职工教育有哪些特点呢?我认为,能反映职工教育性质的特点主要有三个,也是区别普通教育的三个主要标志。一是职工教育的直接经济效应性。     

谈谈职工教育的概念、任务、结构问题

职工教育的概念、任务、结构问题,是职工教育理论研究的一个重要课题。我想就这个问题谈谈自己的粗浅看法。1.职工教育的概念什么叫职工教育?尚无公认的定义。据我的理解,所谓职工教育,是一种有组织地帮助职工尽快形成、提高或变更其职务履行能力的     

加强职工教育经济效益研究

效益问题,是我们从事各种活动的核心问题。职工教育经济效益问题的研究非常重要,曾一度成为我国职工教育理论界主攻的中心课题,并且也取得了一定成果。毋庸讳言,这确是一个难度较大的问题,要真正研究明白,并不那么容易。因此,近来这个课题的研究似乎冷了下来,呼吁加强对这个课题的研究实在是必要的。一、研究职工教育经济效益的意义研究职工教育经济效益的重大作用就在于能够使     

论点·论据采撷

<正> 作者杨樟忠在《县级职工教育部门职能转变问题的思考》一文中,对县一级职工教育部门职能转变后,应发挥的四个职能作了如下论述: 一、执行的职能。贯彻执行党和国家有关职工教育的方针、政策、法令和上级政府、职工教育部门的有关指示规定。县级职工教育部门的这个职能,主要是根据本县实际情况和行业特点,帮助各行业贯彻执行。     

为酬四化兴邦志 不拘一格育人才——观崇文区职工教育成果展览记

如果说历史博物馆能引人们到历史的长河中去畅游,这个小小的展览也能使人领略职工教育园地的无限风光。当你懂得了那些数字、图表、照片和各种实物的深刻含义后,就会觉得眼前像有一团烈火、一道瀑布,使人激动和振奋。请看这几个     

培训与待遇挂钩政策的研究

培训考核与使用待遇挂钩,是职工教育一个亟 待解决却又难于解决的问题。它涉及劳动人事分配制度的改革单靠职工教育部门无法解决这个问题探讨。 近几年来,不少企业都在积极探索如何解决这个问题,积累了不少经验,本文试图在这个基础上作些理论探讨。     

关于职业技术教育和职工教育相互关系问题的再研究

我和林立同志于1985年4月合写了一篇《职工教育管理体制改革管见》。在这篇文章中,我们提出:“职工教育实质上也是一种职业教育,即就业后培训。因此,应把职工教育纳入职业教育这个总的范畴为好。”还提出“把就业前培训和就业后教育统一起来”的建议。一年多来,理论界研究这个问题的同志多起来了;尤其是在实际工作中,职业技术教育迅速、     

职工教育如何面向未来

(一) 邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,明确了教育的发展战略。现在议论职工教育面向未来的问题,该是题中之义。 但是,现在对这个问题的议论并不多。有的同志将职工教育面向未来全当未来职工教育来议论,这有片面性。职工教育面向未来是现实的工作任务,它所要求的主要是教育的超前性质,为     

职工教育的经济效益及其实例分析

<正> 职工教育的经济效益,通俗地说,就是通过职工教育在经济上所得到的利益和好处。要说清楚这个问题,一方面,要对职工教育的经济本质或经济特征有一深刻理解,另一方面,要对职工教育经济效益实例进     

关于企业职工教育机构设置的问题

在企业改革中,对职工教育机构设置问题,议论纷纷.究竟如何解决好这个问题,谈些浅见,仅供参考。一、认识一些观点1.企业改革,不是要撤消或合并职工教育机构和精减其专业人员.只有撤消或合并职工教育机构和精减其专业人员,才是企业改革?恐怕没有人这么认为.那么,为什么一些企业的职工教育机构被撤消或合并,其专业人员被精     

几个结论和定势的突破与发展

<正> 职工教育深化改革,不断寻求理论结和实际工作定势的突破与发展,是开创工作新局面的基本途径。本文基于此,就下列结论和定势的突破与发展作一些议论。一、关于“职工教育是经济工作一部分”问题这个结论涉及职工教育属性和功能。经济史和职工教育史都表明,它在经济发展中具有不可置疑的战略意义。因此,认为“职工教育是经济工作一部分”是     

关于职工教育改革问题的思索

职工教育的改革,是个新问题。对于这个问题,我们既缺乏思想准备,又缺乏实践经验。为了将职工教育改革搞好,我们走访了一些单位,搞了一些调查研究,深受启迪,对职工教育的改革,有了一些思索。一职工教育的改革,必须坚决进行。从职工教育的现状、或者从企业在改革中所发生     

浅谈职工教育的特点

职工教育有哪些特点?怎样分析职工教育的特点?研究讨论这个问题,对于发展职工教育事业,开创职工教育的新局面,具有重要的意义。本文只就工业企业职工教育的特点问题,谈一点粗浅的看法,以期通过讨论,从中受到教益。职工教育与全日制学校教育是彼此间既相互联系,又相互区别的。职工教育与普通学校教育的性     

浦通修同志谈当前职工教育的重点

<正> 中共中央、国务院《关于职工教育工作的决定》下达以来,“双补”工作进入了第四个年头,取得了很大的成绩。在新的一年中,如何抓住职工教育的重点,这是大家关心的问题。为此,我们走访了全国职工教育管理委员会副主任浦通修同志。现将谈话记录发表如下。问:目前,有些同志对职工教育的重点认识不太明确。为了利于工作,请谈谈对这个问题应怎样认识?     

职工教育面向未来的思考

职工教育面向未来的思考陈蓬蓬（一）小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，明确了教育的发展战略。现在议论职工教育面向未来的问题，该是题中之意。但是现在对这个问题的议论并不多。有同志将职工教育面向未来全当未来职工教育来议论，这有片面...     

浅谈企业改革中的职工教育

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,国有大中型企业在转换经营机制建立现代企业制度的同时,企业职工教育面临着新的挑战和机遇。在新形势下解决好职工教育与企业转机建制的关系是广大职教工作者不断探索的问题。笔者就这个问题谈一点拙见。一、职工教育是企业转...     

企业职工教育在市场经济的大潮中前景如何?——走访北京市部分企业侧记

1993年是我国企业由计划经济逐步走向市场经济的关键一年。企业走向市场,企业的职工教育将会发生什么变化?带着这个问题,我们于2月24日至26日,对北京市汽车摩托车联合制造工业公司、雪花电器集团公司、市住宅建设开发集团公司、市政工程局、市房管局修建一公司等五个企业管理部门或企业进行了调查走访。坚持不懈的职工教育使企业处于良性循环之中当我们来到位于东三环改造工程路旁的北京市汽车摩托车联合制造工业公司时,一股浓厚的生产气氛     

略谈职工教育的培养目标

明确培养目标是职工教育正规化的基本要求之一。职工教育的任务是否明确,要求是否具体,进度是否合理,成效是否显著,都同培养目标是否确定有关。职工教育的基本任务是为本行业,本单位培养各类专业的合格人材。这个认识已经比较一致。在指导思想上应该强调“需要”两个字,对此,也没有多大分歧。因而培养目标的问题似乎已经解决.但实际上这个问题并没有解决,或者说还没有很好     

未雨绸缪 防患未然——注意企业职工教育的“马后炮”现象

人们已经认识到职工教育对于提高职工素质的重要作用,然而,职工教育的作用如何发挥,怎样才能产生理想的教育效果?在职工教育实践中,这个问题仍然没有很好解决,因此,也总出现一些意想不到的问题。 在经济体制由计划经济转向市场经济之时,有     

烟台市将职工培训纳入企业承包必包指标——“软”指标变成了“硬”任务

<正> 将职工培训纳入企业承包必包指标,这是近几年来山东烟台市在职工教育工作中探索并建立起的一条良性约束机制。前不久,国家体改委对这个做法予以充分肯定,并已经在全国推广。在企业普遍实行经营承包责任制以后,怎样克服部分承包者抓职工教育的随意性和无制约性,成为职工教育发展中一个至关重要的问题。针对这种情况,烟台市进一步摆正了职工教育与经济建设的关系,在深入宣传的基础上,注重做好职工教育的立法工作。1989年8月份,市长杜世成亲自签发了《烟台市职工教育管理暂行办法》,接着,市委、