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有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。 相似文献
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动态生成是现代课堂教学的主要特征,新课程提倡生成性课堂教学。课堂生成是一种动态的教学资源,具有不可预设性。只有恰当地、选择性地利用课堂生成,才能实施真正的有效教学,提高课堂效能,实现新课改的教学目标。生成性的课堂富有创造性,富有激情,往往给教学带来意想不到的收获。构建动态的课堂,需要随时捕捉课堂的亮点,敏锐地生成新的教学资源,并且利用这些生成性资源组织教学。在高中数学教学中,生成性课堂有效结合了环境的复杂性和生命的活动性,它主要强调了文本、教师和学生三者之间的互动。学生可以在原来的知识基础上,根据对文本的理解和教师的指导去发现并且得到有利于自身发展的东西。所以,生成性的课堂教学模式是多样的动态教学,它对教学模式有了更充分的认识,为现代的教学模式提供了更开阔的视野。下面我对高中数学生成性教学的构建策略进行探究与分析。 相似文献
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课堂教学资源可分为静态教学资源和动态教学资源。动态教学资源又可分为预设性和生成性两类。而生成性动态教学资源,在课堂教学中是偶遇的、随机的现象。善于捕捉和巧用英语课堂教学过程中的生成性动态教学资源,对于转变英语课程功能、改进学习方法和优化英语课堂教学具有重要意义。本文试着从如何在初中英语课堂教学中利用生成性动态教学资源方面提几点粗浅的建议。 相似文献
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课堂教学资源可分为静态教学资源和动态教学资源.动态教学资源又可分为预设性和生成性两类.而生成性动态教学资源,在课堂教学中是偶遇的、随机的现象.善于捕捉和巧用英语课堂教学过程中的生成性动态教学资源,对于转变英语课程功能、改进学习方法和优化英语课堂教学具有重要意义.本文试着从如何在初中英语课堂教学中利用生成性动态教学资源方面提几点粗浅的建议. 相似文献
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信息技术在课堂教学中的作用日益凸现,正在改变着教师的教学行为与教学效果,本文从构建数字化教材、创建交互式教学模式、开发网络教学资源三方面,介绍了信息技术在课堂教学中的教学实践。 相似文献
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本文在气排球教学实践的基础上,探索气排球混合式课堂教学模式。在完成气排球混合式课堂教学设计的基础上,进行了教学实验。从气排球混合式课堂教学的效果、教学资源设置、课堂满意度和学生学习情况等方面进行分析研究发现气排球混合式教学具有较好的课堂教学效果。混合式教学借助互联网移动教学的优势,将新媒体平台与气排球课堂教学结合,创建气排球混合式课堂教学方案,丰富气排球教育的技术手段,能够提高气排球教学效果。 相似文献
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数学课堂教学的有效性是数学教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升学生对文本的感悟,让我们的数学教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么怎样提高课堂教学的有效性呢? 相似文献
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新课程改革的深入,我们不由对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思:由于存在着教学内容面面俱到而又面面浮浅、知识很难形成体系、课时不够用和课后练习与教学进度脱节等来自教材和课程的困惑;存在着没有现成的经验和方法导致惯性教学、学生活动影响教学进度、探究难以建构知识体系等来自教师的困惑:存在着实验室建设、教学资源、网络资源跟不上课改步伐等来自教学资源的困惑。只有对教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的反思、总结和改进,才能真正提高新课程化学课堂教学的有效性,化学课堂才能焕发出生命的活力。 相似文献
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我国网络教育与传统教育的整合已经初具规模,网络教学的出现使得教学形式更加多样化,丰富的网络教学资源也给课堂教学注入了新鲜的血液,随之而来的是教学效果的提高。 相似文献
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语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?我有几点体会。 相似文献
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智慧课堂教学的实践模式正不断创新与发展,常见的教学模式包括PBL模式、5E模式、交互式模式、协作式模式和创造性模式等。然而,在智慧课堂教学实践过程中,仍然存在亟待解决的问题。目前,行之有效的解决措施有:技术与教学有机融合、精准学习支持和个性学习分析、智慧教学技术深度应用、针对性教师培训及教学资源开发等。 相似文献
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数学课程的课堂教学,不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节,而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源,关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。本文就结合自身多年的课堂教学实际,拟围绕数学课程的课堂教学效率内涵及提高策略作出初步的探讨。 相似文献
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本文试对《牛津初中英语》(Fun with English)的教学作探讨,通过对教材文本与现实生活、教材编排、教学资源整合评价体系运用等方面存在的不足作阐述,以此来让我们重视审视新课程下的英语教学。 相似文献
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只有对教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的反思、总结和改进,才能真正提高新课程化学课堂教学的有效性,化学课堂才能焕发出生命的活力。在当前教学形势下,进行化学教学要从以下方面着手。 相似文献