试论21世纪高校图书馆管理体制的建构

信息技术的飞速发展,给21世纪图书馆(尤其是高校图书馆)带来了革命性的变化.应构建与这种变化相适应的新世纪高校图书馆的管理机制,它包括总的原则和内容、人的管理、组织机构、规章制度等.     

人的科学管理是图书馆改革的首要问题

图书馆改革的一项重要内容,是对图书馆管理的改革,图书馆的科学管理是多方面的,包括有业务领域的管理、现代化设备的管理、安全卫生的管理及人的管理.在诸多的管理中,人的管理是最重要的管理,处于一切管理的核心地位.图书馆人员的管理是否科学,直接关系到图书馆的服务水平和事业发展.本文就图书馆改革中人的科学管理问题,谈一点粗浅的认识.一、人的科学管理在图书馆改革中的意义图书馆事业的发展,除了必须拥有丰富的藏书、先进的设备外,还要依靠广大的图书馆工作者的创造性劳动.图书馆的科学管理,要依靠人去完成,在图书馆的科学管理中.人是最活跃、最积极的因素.人本身是一种智力资源,具有极大的潜在力量.重视人的管理,认识分析研究人的管理特点、规律和方法,对于人的管理做到科学、     

试谈图书馆科学管理中人的管理问题

图书馆科学管理研究,图书馆理论研究的重要内容之.认真研究管理理论,切实提高图书馆管理水平,无疑会对社会整体发展建设起到重大作用.而在图书馆的科学管理中,人的管理至关重要的,因为人的管理是否科学,决定了图书馆管理科学与否.本文将结合图书馆????图书馆科学管理中人的管理问题, 一、人的管理是图书馆科学管理的核心     

图书馆的科学管理

科学管理的根本问题是对人的管理,人的因素在管理活动中是第一位的.人既是管理的主体(管理者),同时又是管理的客体(被管理者),离开人就谈不上管理.因此,加强图书馆的科学管理就要从馆长和工作人员两个方面入手.     

以人为本构建高校和谐图书馆的思考

人与人之同的和谐是构建和谐图书馆的基础.高校图书馆必须坚持以人为本的管理思想,不断完善内部管理制度和读者管理与服务工作,建立图书馆管理者、馆员、读者之闻的和谐关系,实现内部管理和谐和读者服务工作和谐,以促进和谐图书馆建设.     

图书馆人本管理研究进展

通过总结近年来(1999年-2008年)图书馆人本管理研究成果,阐述了人本管理的具体内涵,指出图书馆人本管理研究层次有限,深入不足的现状.同时分析了人本管理理念在图书馆管理机制、人员规划、服务理念、人文关怀及激励机制方面的实践情况,并简要说明图书馆人本管理的意义.     

浅谈图书馆服务与管理的新理念——人本管理

随着图书馆数字化、信息化和网络化的迅速发展,以人为本的服务与管理就成为图书馆生存和发展的动力,成为图书馆赢得未来竞争力的重要保证。因此,如何搞好图书馆工作中的人本管理,开发图书馆人力资源,已成为我们亟待探讨的问题。一、人是图书馆存在的基础和发展的动力图书馆的生存与发展依赖于自身的资源,这些资源主要包括以下三大部分:人力资源、物力资源(馆舍、设备、文献信息等)、财力资     

中小学图书馆(室)实施微机化管理的思考

图书馆(室)的微机化管理,就是将传统图书馆(室)业务手工操作转变为计算机管理,即图书馆(室)的图书、期刊等各种文献的采编、典藏、流通、检索及常规业务管理等工作,利用计算机技术进行高效、准确的自动化管理,其根本目的是节省人力、物力、财力。1.课程教材改革和素质教育需要中小学图书馆(室)实现计算机自动化管理图书馆(室)管理不当,常年不对学生开放,严重影响了中小学校对学生开展素质教育,也谈不上为新课程教材改革服务。这其中,图书管理人员素质不高,人手少以及藏书的分编加工不到位,是制约学生借不到书刊的主要原因之一。从目前湖南省…     

高校图书馆人力资源管理创新与可持续发展

高校图书馆实现可持续发展的关键在于图书馆人力资源的开发利用.为此,必须正视高校图书馆管理现状,解决高校图书馆人力资源管理与教育中的观念、制度、队伍、知识结构等现实问题:建立和完善人才配置、竞争、激励、人才优化、知识更新、能本、人本、目标管理等机制、方法.本文在分析高校图书馆人力资源管理创新与可持续发展关系的基础上,提出了人力资源管理创新的思路、方法、措施.     

谈树立"以人为本"的高校图书馆管理理念

1.建立以人为本的图书馆管理机制,提高图书馆管理的科学性图书馆现代化最重要的标志就是其服务能力。不管何种层次的服务,其质量的好坏、效率的高低都取决于人,即图书馆员。因此,图书馆的管理主要就是对人的管理。人是图书馆诸因素中最重要最活跃的因素,馆员只有从思想上重视自己,从内心认识到自己的价值,才能焕发积极性和创造性,使人的素质得到完美的发展。因此,要实现“以人为本”的管理价值取向,在图书馆管理中要做到:第一,尊重人。尊重馆员的个体价值、个性和独立人格,从各个方面重视和关心馆员,培养他们对图书馆事业的热爱和对图书馆集…     

图书馆人力资源管理探讨

文献、设备、人才、技术等是图书馆的独特资源.任何一项资源的合理利用最终取决于人才资源的开发和利用程度.培养图书馆人现代化理念,引入人性管理思想和管理模式等是图书馆做好人力资源管理的有效手段.     

双因素理论在图书馆管理中的应用

双因素理论也称"激励、保健因素理论"是美国心理学家赫兹伯格提出来的.该理论认为,要调动人的积极性,就要在"满足"二字上下工夫.人是图书馆最主要的因素,做好图书馆工作的关键是人,对人的管理是图书馆科学管理的重要组成部分.双因素理论强调内在激励,为图书馆管理中更好地激发职工工作的动机提供了重要启示.在图书馆管理中实施激励时,要注意正确区别保健因素和激励因素,建立保健因素和激励因素并重的机制;要采用工作丰富化策略;要重视精神激励,重视馆员的职业发展,建设奋发向上、民主开放的组织文化.     

区域性中小学图书馆(室)建设与管理策略的探索

一、区域现状的剖析1.曾经面临的问题我区部分学校图书馆建设和管理效益曾经相对比较薄弱,图书馆的馆藏资源效益发挥不尽如人意,图书馆(室)服务于学校教育教学的功能没有得到充分体现。究其根本原因,不外乎基础条件和管理应用问题,我们知道,馆舍与图书装备是决定图书馆(室)效益的物质基础,人员素质是决定图书馆效益发挥的关键,这二者缺一不可。问题一:由于地处城区,我区中小学图书馆(室)的馆舍面积不足,个别学校设施设备老化,图书馆环境建设特     

论高校图书馆人才的合理结构——论评邯郸大学图书馆的人才结构

人才是指有才识学问、德才兼备的人.图书馆管理人才是指能运用文献知识去获取社会效益和经济效益的人.图书馆管理人才除了具备人才所共有的特征外,还因其工作的特殊性有以下特点:     

论图书馆文化价值

图书馆文化是围绕图书馆价值实现而产生的一系列精神生产和精神成果.从哲学角度来看,图书馆文化的内在动力体现在读书意识中人们对精神价值的终极追求.图书馆文化形象体现在读书意识对人类文化精髓的把握和精神价值的三种价值观:(1)批判地继承、创造地发展;(2)身体力行、妙悟真谛;(3)有高度的历史使命感.图书馆文化就是在三种价值观的引导下进行构建和创新.对图书馆文化价值意义的哲学思考实质上是对图书馆活动中人的本质的深层思考.     

图书馆科学管理与现代化

管理的现代化是实现图书馆现代化的前提和动力.科学管理的着眼点决定了图书馆的发展方向必然是现代化.以人为本的管理方式是搞好图书馆管理的关键,它包括建立完善的规章制度和对人的激励机制;推行民主管理,提高决策水平;协调人员关系,提高工作效率.     

关于加强高校图书馆人才管理的探讨

在人类社会即将跨入21世纪.科学技术日益进步.教育体制、科技体制改革日新月异的今天.对肩负着情报职能和教育职能的高校图书馆提出了更高的要求.高校图书馆如何加强科学管理与社会同步前进呢?邓小平早在1985年全国科技大会上就指出了:“改革经济体制最重要的,我最关心的是人才,改革科技体制,我最关心的,还是人才.”因此,在图书馆管理诸要素中,最根本最关键的是加强对人才的管理,因为图书馆一切工作都要靠人去推动.只有把人的积极性、主动性、创造性充分调动起来,才是最有效的管理.下面就情感管理、继续教育、运用激励机制三方面,谈谈关于如何加强对图书馆人才管理的问题.     

成人高校图书馆的管理与服务

一、成人高校图书馆如何搞好管理1.建立激励机制和竞争机制。传统的图书馆管理弊病诸多。人们在一种既无动力也无压力的条件下工作 ,显然不可能出效率和优质服务。因此 ,改革也是必然的。当前主要应建立起激励和竞争两种机制。激励机制就是以物质利益和精神荣誉 (如工资、奖金、职称、各种光荣称号等 )为动力 ,激励人们奋发工作的形式和手段。过去的图书馆界比较重视各种行政事务的管理 ,而忽略对人的激励 ,这是一个严重的缺陷。竞争机制就是以优胜劣汰为压力 ,迫使人们奋发工作的形式和手段。只有建立起竞争机制 ,才能使图书馆工作有活力 ,…     

浅谈网络环境下图书馆的人性化管理

本文着重论述了网络环境下图书馆的人性化管理的意义以及对策和措施.人性化管理其实质就是“以人为本”的管理,图书馆事业的发展和其工作特点都需要以人为中心,实行人性化管理.     

学习业务提高素质做合格的中小学图书馆管理员--在全省中小学图书管理人员培训班上的讲话

各位老师: 中小学图书馆(室)的建设和管理工作是教育工作中一项十分重要的工作,是学校教育教学和教育科研工作的重要组成部分,在学生素质教育中发挥着重要作用.随着科技的进步,中小学图书馆(室)也发生了巨大的变化,计算机进入图书馆(室),电子图书进入图书馆(室),全文检索图书软件进入图书馆(室),阅读指导课已在许多地方的学校中开始设立,由此带来了图书检索、图书管理、图书利用等多方面的变化,以及对图书管理人员素质要求的变化.