我国高教评估指标体系存在的问题与对策

我国高教评估指标体系制订的主体、范围、标准单一及其重绩效、轻发展、指标滞后于高等教育的实际发展等，是目前存在的主要问题。本分析了其成因，并提出立法变更其编制主体、加强其再评估和确立多元的评估指标体系等相应对策。     

我国高等教育市场化存在的矛盾与对策研究

高等教育市场化的问题，是一个在学术界颇有争议的问题。在以市场经济体制为主导的社会中，高等教育不可避免地要受到市场经济因素的影响。本从教育与经济规律关系入手，阐明现阶段我国高等教育的一些市场化特征，揭示高等教育市场化存在的矛盾，澄清对高等教育市场化的一些模糊认识，并就如何建立一种新的市场化高等教育理念、如何推进高等教育市场化提出解决的看法。     

我国高等教育评估面临的问题与改革对策

评估指标体系的制订和实施,是高等学校提高办学质量、改善办学条件、建设和发展的调控杠杆。根据国情、实情,鼓励卓越、特色,激励高等学校在竞争中自我完善和自我提高,应是制订评估指标体系的主要依据。     

我国西部高等教育投入的困境与对策

为解决西部高等教育资金不足问题，在加大政府教育投入力度的同时，应创新教育投入多元化的投融资体制，充分利用民间资金和资本市场，拓宽投融资渠道，以促进西部高等教育的发展。     

我国高等教育评估面临的问题与对策分析

高等教育评估作为促进高等教育健康发展的教育管理方式以及高等教育质量保障的手段,为政府、高校、学生、家长、用人单位、普通公民等评估用户做出正确的决策和行为选择服务.在其20多年的发展过程中,从教育评估主体到评估客体以及教育评估本身虽然取得了积极的探索,但面临的问题也很多,文章针对这些问题提出对策,旨在使高等教育发展得到质量保障.     

我国高等教育评估面临的问题与对策分析

高等教育评估作为促进高等教育健康发展的教育管理方式以及高等教育质量保障的手段,为政府、高校、学生、家长、用人单位、普通公民等评估用户做出正确的决策和行为选择服务。在其20多年的发展过程中,从教育评估主体到评估客体以及教育评估本身虽然取得了积极的探索,但面临的问题也很多,文章针对这些问题提出对策,旨在使高等教育发展得到质量保障。     

国际化背景下我国高等教育面临的挑战及对策分析

世界高等教育的改革与发展成为新世纪关注的热点。而高等教育国际化成为热点问题中的焦点。本文深入探讨高等教育国际化的表现形式，分析我国高等教育国际化面临的问题与挑战，并对如何正确应对教育国际化提出了一些对策和建议。     

我国高等教育评估存在的问题与对策分析

高等教育评估是以高等教育为对象,依据教育目标,利用一切可行的技术与手段,系统地收集信息,并对教育效果给予价值上的判断,为做出决策、优化教育提供根据的过程。我国高等教育评估现状有了较大改观,理论研究也取得较大进展,但是也要看到评估过程中存在的问题与不足,并对其进行思考、分析,期望评估工作取得更大的进步。     

我国高等教育评估存在的问题与对策分析

高等教育评估是以高等教育为对象,依据教育目标,利用一切可行的技术与手段,系统地收集信息,并对教育效果给予价值上的判断,为做出决策、优化教育提供根据的过程。我国高等教育评估现状有了较大改观,理论研究也取得较大进展,但是也要看到评估过程中存在的问题与不足,并对其进行思考、分析,期望评估工作取得更大的进步。     

设计高等教育评估指标体系的几个原则

本文在分析原国家教委制定的《本科教育工作合格评估方案》（试行）和《本科教学工作优般评估方案》（试行），以及对本科教学工作合格评估实践经验进行总结的基础上，提出按强化指标体系与评估目的的一致性原则，全面质量控制原则，整体优化原则，独立性原则和导向性原则设计高等教育评估指标体系。     

中国高等教育评估的问题及其对策

自高等教育大众化以来,高等教育质量成为高等教育发展备受关注的重点问题。本文通过对当前中国高等教育质量评估存在的主要问题的分析,尝试提出相应的对策。     

我国高校学生管理体制的问题与对策

近年来,我国经济、政治和社会环境发生了巨大变化,高校学生管理体制暴露出诸多问题,亟待对其进行改革与创新.文章从分析这些问题人手,通过与美国高校进行比较,提出改革对策,以期进一步完善我国高校学生管理体制.     

成人高等教育面临的困难及解决的思路

本丈从探讨成人高等教育的特殊性出发,研究了成人高等学历教育的特点及其对高等学校教学的要求,分析了高等学校在解决这些问题上的主要难点,并提出了解决这些难点的对策.     

高职院校体育教学的困惑与对策

高职院校教学改革方兴未艾,新的教育理念、教育模式层出不穷,对高职院校教育的发展起到了积极的推动作用。高职院校体育教育在此次改革中受到了很大的冲击,同时也得到了很好的发展机遇。高职体育教育如何改革才能适应发展的需要是一个不容回避的课题。笔者就高职教育的特点、体育教育面临的困惑、采取的对策、体育教育改革的方向等进行一些探讨,以期得到同行的指教。     

中国远程高等教育试点过程中的问题与对策

对高等教育现代远程教育试点工作出现的问题,提出扩大试点范围,分层次进行现代远程教育、回购优秀教学资源,免费发布实现共享,打破壁垒和构建分散交互式学习服务体系,形成符合网络环境的教学支持系统等对策,以期不断地改进现代远程教育试点工作。     

成人高等教育发展中存在的问题及解决对策

探讨了成人高等教育发展中存在的问题如教育资源老化,生源结构亟需拓展,总体教育质量不高等问题。认为采取拓展成人高等教育资源,实行严格与灵活相结合的管理制度,实行职业证书与学历教育相结合的培养模式等措施来完善成人高等教育,从而创建“终身学习”教育基地。     

高职教育课程评价指标体系构建

课程评价是引导课程改革,鉴定课程建设成果的重要手段.从高职教育课程评价的内涵及特征出发,根据课程设计、实施、建设的三个阶段,高职课程评价指标体系可从开发阶段的课程方案评价,实施阶段的课程效果评价和课程建设若干年后的课程建设水平评价三方面构建.     

推进高等教育通向农村存在的问题及对策

推进高等教育通向农村,提高我国农村人力资源素质,是发展现代农业的必由之路。本文从发展现代农业的视角分析了推进高等教育通向农村的客观必然性,探讨了高等教育通向农村存在的问题,提出了进一步推进高等教育通向农村的几点对策建议。     

高职院校人文素质教育的缺陷与对策

我国高职教育是高等教育的重要组成部分，其任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的，直接在生产、建设、管理、服务第一线工作的高等技术应用性专门人才。目前，我国高职教育发展很快，但也存在一定问题。主要表现在过于重视专业知识学习，忽视了人文知识的培养。因此，我们必须转变观念，改革人才培养模式，加强人文素质教育。