青年中小学校长职业压力

教师是一个特殊的职业，青年中小学校长在这一特殊群体中则扮演着尤为独特的角色。青年中小学校长大都是教师队伍中的优秀分子，但由于缺少社会磨炼，缺少领导经验，甚至缺乏担任领导的心理准备，因而在其担任校长后的相当一段时间内受到来自职业的压力是不言而喻的。     

中小学校长职业压力状况研究综述

近年来,中小学校长职业压力研究或成为学者研究的热点,他们面临的较大的职业压力是亟待解决的一个问题。文章从职业压力测量工具、压力诱因和缓解措施三个方面展开综述,并提出笔者对前人相关研究的述评。     

中小学校长职业压力的缓解策略

1.认识反省策略。校长的职业压力与他对学校工作的认识有很大关系。认识反省包括校长要运用思辨的方法客观地分析自己和学校工作。如果校长对工作压力的来源能作出深入的分析,及时调整和更新自己对学校工作的认识模式,走出思维定式的误区,就会更全面、更深刻地认识学校的工作。如由于教育教学质量欠佳,所以社会对学校的评价不高。对这件事有的校长认为自己做了很多工作,抱怨社会评价不公,而没有对教学管理、师资与校风建设等方面存在的问题作深入的调查研究及必要的整改,结果教育教学质量还是上不去,校长的压力还是难以解除。2.决策控制策略…     

中小学校长职业压力分析及对策

当前中小学校长职业压力问题应该引起人们足够的重视。文章从明晰校长责任的角度提出缓解措施,对减轻中小学校长的职业压力,促进校长的成长与发展具有现实意义。     

中小学校长职业压力及其减轻方法初探

近年来，伴随着一系列教育改革的实施，教师的职业压力显加大，研究教师职业压力的章显增多。相比之下，关于中小学校长职业压力的章却不多。实际上，从某种程度上讲，中小学校长的职业压力比中小学教师的压力还大，这个问题必须引起足够的重视。     

中小学校长工作满意度和工作压力关系研究

为探讨中小学校长工作满意度与其工作压力的关系,构建工作压力对工作满意度影响的回归方程,提出相应提高中小学校长工作满意度的对策,特进行了这项研究。方法是以河北省滦平县195名中小学校长为研究对象,应用“工作满意度量表”和“工作压力量表”为研究工具,进行团体施测。研究结论：（1）工作满意度与工作压力呈显著负相关。（2）工作压力各因子中的工作负荷、社会因素、考试升学、人际关系、学生这五个因素对工作满意度有显著的预测作用。     

中小学校长工作压力诱因初步研究

一、引言 压力会使个体产生一系列生理、心理和行为反应。适当强度的压力可以激发人奋进，有助于人更敏捷地思考，更勤奋地工作，从而成为前进的动力。但高强度的压力则可能导致一些消极的后果，如血压升高，易怒、决策困难、工作效率下降等。随着我国教育改革与发展的深入，社会和教育本身对校长的要求越来越高，校长的工作压力问题逐渐引起人们的重视。校长工作压力的研究，对校长身心的健康发展和工作的改进具有重要意义。     

专业化背景下的中小学校长职业角色

现代教育的快速发展对中小学校长提出了更高的要求,纵观中外校长职业角色的演变过程,从我国中小学校长专业化的现实背景出发,迫切要求校长提升专业素质,实现校长职业角色的专业化,成为专业化的教育者、领导者和管理者。     

中小学校长工作压力源问卷的初步编制

本研究以山东省中小学校长培训班学员为对象,针对在访谈和开放式问卷调查的基础上自行编制的＂中小学校长工作压力源问卷＂的信度和效度情况进行考察。研究显示：（1）问卷具有较高信度,最终保留的21个项目可以有效区分中小学校长面临的工作压力;（2）因素分析的结果表明问卷具有良好的结构,包括组织环境、工作负荷、工作质量、职责履行、生涯发展和角色冲突等六个因子。     

中小学校长学校管理反思能力问题研究

随着教育体制的不断改革,对学校管理的要求不断提高,校长作为学校管理的主要领导,其管理能力和管理理念等将直接影响学校管理的质量和效率。随着反思教学在教育中的应用,校长在对教师提出反思教学的要求时,也应提高自身的反思能力,为其他人做出表率。但是目前中小学学校管理中校长的反思能力存在许多问题,影响了校长对学校的管理。研究了中小学校长学校管理反思能力问题的主要表现,并提出解决其反思能力问题的具体对策。     

我国中小学校长晋升制度的实证研究

职级制是一种替代传统校长晋升制度的有效方式,只是由于职级制本身在制度设计以及与职级制配套的其他管理制度,导致职级制在政策导向上发生了转变,在实际推广中出现了举足不前的情况,本研究通过对职级制的实然和应然的实证研究,分析了职级制存在的问题及须完善的内容。     

职业技能大赛对职业教育发展的影响与对策

国内人才需求结构的转变使得职业教育越来越受到相关部门以及社会公众的重视,职业教育是我国整个教育体系的重要组成部分,更直接关系到社会经济的发展。而近年来各地大力举办的各类职业技能大赛,对于职业教育的发展产生非常重大的影响。基于此,客观分析职业技能大赛对于职业教育的促进和引领作用,并探讨由此带来的消极因素及相应的对策,以期职业院校能够明了行业的最新发展动向,克服大赛带来的消极因素,充分发挥职业技能大赛的引导作用,使职业教育更加贴近生产实际,走可持续的发展道路。     

论中小学校长专业发展与校长培训

本以中小学校长专业发展的视角。揭示了作为教育群体中的“领军”人物所具有的根本属性，通过对发达国家中小学校长职业标准的借鉴，阐述中小学校长专业发展内容指向，培训课程，培训模式等与其专业发展的见解。     

药品食品行业职业培训改革与创新

以满足岗位操作为宗旨的“点餐式”培训,增强了培训的针对性、实效性:网络学习中的网络教学资源分布的多样化,可使企业员工接受最新、最科学的专业知识;将网络学习和课堂学习结合起来的“翻转课堂”的学习,可使员工实现对知识进行深思考、再加工,并将所学知识应用到实际工作中,达到知识迁移,能力提升.培训满足了药品食品员工培训教育多样化、个性化的客观要求,提高了从业人员的整体素质,促进了药品食品行业的快速有序发展.     

《长生殿》主题思想研究述评

《长生殿》的主题历来众说纷纭,莫衷一是,主要有爱情主题说、政治主题说、人生思考主题说、双重主题说、多重主题说等。梳理近几十年《长生殿》主题研究的成果,并概括评述,对于我们更好地认识这部历史名剧以及当代文学观念的变迁都是有意义的。爱情说、政治说、人生思考说都有其合理性,但又存在着一定的片面性,与剧作本身不完全相符。《长生殿》的主题是多元性的,多重主题说具有较强的解释力。     

Pressures Confronting Islamic Studies Curricula in Kuwait: Perspectives of Curricula Planners on Challenges and Confrontations

This study examines challenges for Kuwaiti Islamic Studies curricula planners, investigating their perspectives regarding interventions in textbooks. It attempts to explore motivation under pressures to change textbooks in Kuwait and determining if such pressures are related to globalization or to internal or external forces. A questionnaire identified internal and external pressures, showing that 43 of 75 Islamic Studies planners and designers indicated that the curricula are subject to political and societal pressures. They noted that politicians may interfere to pursue political goals or meet social needs. Planners confirmed that they plan and design curricula carefully to avoid controversy.     

论当代校长的创新思维

学校管理的创新必须以校长的创新思维为基础,而校长的创新思维又是一个有序的多视角的心理活动过程。为促进学校管理创新,本文对校长创新思维的概念、意义、特点、主题、内容、类型和方法作了较为全面的探讨。以期引起全国数十万中小学校长对这一问题的关注。     

论校长权威

校长权威包括制度权威、道德权威、智慧权威和人格权威.作为专业领域中的领导者,校长不仅要善于了解和使用制度权威,更要追求与自身素养密切相关的道德权威、智慧权威和人格权威.“正当”与“公正”在校长的制度权威中处于核心的地位;智慧权威是校长职业素养不可或缺的重要组成部分;高尚的道德支撑校长成为师生信服的楷模;优秀的人格特质是校长魅力的重要来源.