快递企业开展融仓配一体化服务策略研究

面对来自国内外物流企业的竞争压力和电商企业物流服务需求的变化,我国快递企业必须采取积极的应对措施。探讨了快递企业应结合电商企业物流服务需求的变化拓展融仓配一体化物流服务模式,分析了融仓配一体化物流服务模式的特征并提出了快递企业开展融仓配一体化服务的策略。     

第三方物流服务对消费者物流经济损失的影响

基于曲线估计理论,探索2008—2017年我国第三方物流企业在快递申诉问题与消费者物流经济损失之间的数据变量模型关系,采用聚类分析的方法划分我国第三方物流企业因申诉问题造成消费者物流经济损失等级影响程度。研究表明,消费者物流经济损失每年呈现较为缓慢增加的趋势,不同的快递企业造成消费者物流经济损失程度亦存在着显著差异性。     

乡村振兴背景下中职学校农村物流人才培养模式探究

本文针对农村物流人才培养中存在学生为“三农”服务的意识淡薄、农村缺乏智慧物流和快递人才、人才培养时间短效果不理想、人才培养与企业需求脱节等问题,提出通过“三阶式”农村物流人才培养模式、打造“农村电商+物流快递实务”跨专业课程体系“、长训+短训”相结合、建设开放型的“1+1”产教融合中心等途径,培养农村物流人才,缓解农村物流人才匮乏问题,为乡村振兴服务。     

我国民营快递企业发展存在的问题和对策

随着我国加入世界贸易组织,快递行业进入新的发展阶段,快递市场已经形成民营、外资、国有三足鼎立的局面,其中力量最薄弱的是民营快递。如何应对国内外物流快递公司的冲击,在激烈的竞争中发展壮大,成为中国民营快递企业共同关注的话题。文章具体分析了民营快递企业存在的问题,并在此基础上,提出了相应的发展对策。     

第三方物流货损货差问题探究——以四川Y物流公司为例

近年来,随着国家经济的持续快速发展,我国的物流产业尤其是第三方物流产业也随之迅猛发展,但一些问题的出现极大地阻碍了第三方物流产业的发展。货损货差是指在物流运营中由多种因素造成的货物损坏或丢失,是企业经营过程中普遍存在且后果严重的问题,将直接导致巨额索赔、损坏客户关系、破坏公司形象等一系列恶劣后果。如何解决货损货差问题,已成为第三方物流企业亟待解决的重点和难点。本文以四川Y物流发展有限公司为例,结合该公司实际情况分析其货损货差原因,并针对这些问题提出相应的改革和解决措施。     

第三方物流货损货差问题探究——以四川Y物流公司为例

近年来,随着国家经济的持续快速发展,我国的物流产业尤其是第三方物流产业也随之迅猛发展,但一些问题的出现极大地阻碍了第三方物流产业的发展。货损货差是指在物流运营中由多种因素造成的货物损坏或丢失,是企业经营过程中普遍存在且后果严重的问题,将直接导致巨额索赔、损坏客户关系、破坏公司形象等一系列恶劣后果。如何解决货损货差问题,已成为第三方物流企业亟待解决的重点和难点。本文以四川Y物流发展有限公司为例,结合该公司实际情况分析其货损货差原因,并针对这些问题提出相应的改革和解决措施。     

基于Flexsim的生产系统建模与仿真实验教学研究

在高校教学研究中,Flexsim等仿真软件的融入有效提高了学生分析问题和解决问题的能力。生产物流系统在企业运行过程中具有关键性作用,为使学生直观地理解物流中所涉及的设施,提高学习的积极性,基于Flexsim软件对生产系统进行仿真实验教学研究。学生通过学习该软件的具体操作与应用,可为物流相关的实验教学奠定基础。     

电子商务与快递物流共赢发展策略探讨

电子商务和快递物流是新经济时代下关系密切的两个行业。基于对电子商务和快递物流的联系与现状分析,提出制约快递物流发展的瓶颈问题,探讨改善快递物流管理的策略,以促进电子商务与快递物流的共赢发展。     

网购环境下快递业顾客满意度调查研究--以申通和邮政快递比较为例

网络购物的迅猛发展极大地促进了我国快递业市场的繁荣。随着电商企业自建物流和国际快递的进入,我国快递企业面临巨大的竞争压力。顾客满意度是影响顾客忠诚度的重要因素,以当前网购流行的大学生消费者为调研对象,分别以民营企业的申通和国有企业的邮政快递为代表,对其满意度情况进行了调查,通过对比分析,找出了快递企业存在的一些问题并提出了相应对策。     

城市快递员的融入困境与治理对策研究 ——基于杭州的样本

文章立足于2018-2019年间在杭州市各辖区的调研数据,对以快递员为代表的外来务工人员在杭州的城市融入情况从职业融入、经济融入、社会融入、文化融入、身份融入等五个角度进行分析。并根据研究发现,当前快递员在城市中面临职业发展受限、社会网络单一,社会资本匮乏、自我概念模糊,“圈子”观念浓厚等问题。为此寻找在推动快递员融入城市进程中的相关对策。     

快递企业“最后一公里”的问题与对策研究

社会经济快速发展,电子商务交易量成倍增长,处于供应链下游的快递企业业务量也达到了一定规模。与此同时,网购消费者对快递服务投诉率居高不下,快递企业的“最后一公里”终端配送服务显得尤为重要,结合快递企业发展现状,进一步提出了如何缩短电商交易与配送完成的时差问题,可解决商流与物流发生的瓶颈,合理优化终端配送环节,从而提高快递业服务水平。     

基于校企合作的订单式高职快递人才培养的探讨

快递物流作为一个新兴的朝阳行业,在发展过程中遭遇了人才瓶颈,因而,专业的快递人才培养受到了各方面的重视。在这一背景下,本文主要探讨了基于校企合作的订单式快递人才培养的有关问题,说明了当前订单式快递人才培养的主要举措,分析了该模式目前所面临的问题,并针对性地提出了一些意见和建议。     

基于校企合作的订单式高职快递人才培养的探讨

快递物流作为一个新兴的朝阳行业,在发展过程中遭遇了人才瓶颈,因而,专业的快递人才培养受到了各方面的重视。在这一背景下,本文主要探讨了基于校企合作的订单式快递人才培养的有关问题,说明了当前订单式快递人才培养的主要举措,分析了该模式目前所面临的问题,并针对性地提出了一些意见和建议。     

改进灰色马尔科夫模型算法的快递物流路径配送及最优选址研究

电子商务的发展推动着快递物流需求量的增加,但各配送节点之间的服务效率以及快递“爆仓”所带来的时间制约严重影响着当前快递业的发展。基于此,借助灰色模型以及最优子集法对灰色马尔科夫模型进行改进,并对快递物流动态选址以及快递需求量两方面进行考虑。实验结果表明,改进Grey Markov模型的物流快递平均迭代速率和平均相对误差达到了7.64%和0.0623,路径节点配送效率提升了13.24%,收敛时间误差波动值小于1.29s。该模型能有效对快递物流进行动态规划,在合理范围内实现最优选址。     

农村电商“最后一公里”配送问题的最优模式决策方法研究

构建乡村末端物流线路共享系统,将物流线路终端布置到村一级,实现配送入村全覆盖具有重要的现实意义。本文从收件人的利益和配送成本出发建立快递自取点取货模型和快递员统一配送模型,同时融入取件人的满意度,构建基于满意度的最优配送模型。通过模型构建求解得出:此种模型针对我国农村特殊的地理环境和村民分散居住的特点,结合自取点自取和快递员统一配送两种配送形式进行配送,具有一定的优势。     

“购Home”双向互助平台系统设计与开发

网络和电商的迅速发展,赋予了中国物流产业巨大的动能,但近年来以快递企业为代表的传统物流行业发展却面临诸多困境。通过调查研究传统物流行业和主流跑腿产品,创新地提出一种新型物流模式：将共享经济理念与便于用户参与的顺路捎带模式相融合。基于此创想,构建一个基于微信小程序的双向互助服务平台,同时融入“众包”思想,开发设计顺路代、物品租赁和上门服务三大功能,实现闲置人力资源最大化,达到提速度、降成本的目的。互联网技术和创新的商业模式,为传统物流和跑腿服务中存在的问题给出了现实性的解决方案。     

校园快递共同配送模式分析——以广东石油化工学院为例

以广东石油化工学院校园快递为研究对象,从学校,学生和快递企业这三个不同的角度进行研究,发现在快递配送过程中存在的诸多问题,例如阻碍交通、影响校园形象、快递服务质量偏低、配送成本高等。针对这些配送问题提出相应的优化对策,结合该学校的实际情况提出共同配送的配送模式,并对其可行性进行详细分析。     

浅析大学英语课堂的情感导入

英语的课前热身活动又被称为导课。热身活动如果进行得成功,可以将学生情绪调整到课内最佳状态,让学生以最有效的方法获取知识,为整堂课的成功打下良好的基础。新课开始,教师能否在较短的时间里顺利进行情感导入,调动学生的情感积极性,吸引学生的注意力,使学生思维进入兴奋的状态,迅速进入学习轨道,是教学成功与否的关键。在导课环节,教师需要通过设计生动有趣的"情感热身"活动,对学生顺利地进行情感导入,充分调动学生积极的课内情感因素,在较短的时间里过滤学生的课外多样化的情绪,激发学生课内情感,将课内气氛和教师情感渗透并糅合到学生情感当中,从而将学生的情感循序渐进地导入到课堂之中,使学生情感融入课堂氛围,使他们的个人情感与整个课堂氛围交汇融合,从而迅速进入学习状态,让学.生在愉快、求知、自觉自愿的状态下学习,使整堂课的教学起到事半功倍的效果。     

用课内外融合的方式教语法

语法是英语学习的重要内容,是学习者用英语进行正确交流的基础。教师可通过课内外融合的方式,引导学生在对课内教材的学习中理解相关语法知识,在融入的课外资源中运用相关语法知识,并逐渐发展学生运用语法进行正确表达与交流的能力。     

中职语文教材改版的教学尝试

语文教材改版了,教师应如何根据新教材的特点进行教学呢？笔者认为不仅要立足教材,课内教学要紧扣在点子上,起举一反三的作用。而且课内要向课外延伸、扩展、深化。使学生融入到社会中去实习感到得心应手,真正体会到学有所得的喜悦。