善于借鉴

一 牛顿有句名言:“如果说我所见的比笛卡尔要远一点,那是因为我是站在巨人的肩膀上。” 我和其他老师相比,并没有什么迥然不同之处。我之所以在教学上有所作为,就是因为我善于借鉴。     

善于借鉴

应该说我是一个喜欢借鉴的人。作为教师，经常有机会听到不同学科的课，或是参加各式各样的培训。除此之外，大部分教师还会通过书籍或网络了解更多的知识。这些在我看来都是借鉴的好时机。     

借鉴西方教育理念,提高大学英语教学水平

21世纪是知识经济时代和信息时代,国际间政治、经济、文化往来日益频繁.培养国民的外语能力,加强国际观念,增进其对国际事物理解及处理的能力已成为许多国家教育改革的重点.本文希望通过对西方教育理念差异的分析及探讨,使我国英语教育界在观念、思想及方法上,逐渐与国外先进的教学理念相接轨、相融合,提高我国大学英语教学水平.     

借鉴欧洲招生经验，提高医学研究生教育水平

医学研究生培养是医学教育中最高层次的教育,包括招生、培养、授学位三个环节,其中招生工作是整个医学研究生教育过程的重要起步。通过对一系列欧洲医学院校的硕士招生系统进行考察和总结,提出相关的医学研究生教育改革措施。     

怎样提高中学历史教材语言表述水平——以古代历史撰述为借鉴

学习、借鉴和发展中国古代历史撰述的优良传统对提高当今中学历史教材语言表述水平具有重要的意义.中学历史教材编写者首先应提高史学修养,发扬古之良史据事直书的求真精神,学习传统史学注重史识的优良传统,吸收古代史书史论的丰富遗产,学习和发展古代历史撰述在遣词造句和编次组织上的优良文风和叙事技巧,做到真实、正确、恰当地表述历史,使中学历史教材语言表述更确切;同时注重使用传统史学“尚简”笔法,如剪除重复、去掉浮词的做法和“寓论断于序事”的表述方式,使中学历史教材语言表述更凝练;在确切和凝练基础之上还要重视和借鉴古代历史撰述文史结合的传统,学习历史著作重视有意义细节描写、采用“互见法”组织材料、叙述通俗等写作特点,采用多样化的表现手法使中学历史教材语言表述更生动.     

善于整合历史知识

整合历史知识就是历史教师为达到一定的教学目的而科学地重新组织教材知识和相关信息知识的过程。一、世纪之交的新形势要求善于整合历史知识冷战时期结束以来,世界局势发生了深刻变化,经济不断全球化和知识化,对国民文化素质提出了更高的要求;     

教师善于表现情感 有利于提高教育教学质量

教师是课堂教学的组织者和帮助者,要吃透大纲、教材,把握重点、难点,采用多种教学手段激发不同层次的学生的兴趣,使他们参与到课堂活动中。通过动之以情,晓之以理的施教方法,可以有效的提高教育教学质量。     

借鉴国外先进经验 提高课程建设水平

文章阐述了德国和澳大利亚职业教育课程建设的特点,指出我国目前高等职业教育课程建设中存在的一些共性问题,并就课程改革提出了相关建议,为我国高等职业教育的高水平课程建设提供有益的参考。     

深化高等职业教育改革之历史借鉴

古人云：人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴亡．以人为镜，可以知得失。你要知道将来到底怎么样，只需看看历史就可以了。本人愿以浅陋之学识，借鉴历史，对学院进一步深化改革略抒己见，尽心力于学院的发展，因为说到底，在改革的大潮中没有观众。     

借鉴历史经验提升高职教育质量

我国的现代高职教育开端于1960年代初,在实践中早已取得了许多宝贵的历史经验,包括依托产业、针对岗位、应知应会、产学交替、能手领班、一专多能、理论精简、强化训练、夜以继日、以产促研、以产哺学、产销两旺、全面发展等,值得借鉴。     

辨析历史事件原因 提高历史学习水平

在平时的历史教学过程中,笔者发现很多学生经常把历史事件的各种原因弄混,本文就历史事件发生的原因及分类做了探究,分别从根本原因和直接原因、主观原因和客观原因、内因和外因三大方面做了阐述和比较,给我们广大一线教师提高历史教学质量指明了道路。     

提高教育信息化水平

推进教育信息化一体化工程。创新省、市、县（市、区）、校四级信息化建设协调管理与联动机制。以农村教育信息化为重点,加快推进城乡教育信息化资源均衡配置,缩小城乡学校数字化差距。加快各级各类学校信息化基础设施建设,完成全省独立建制中小学信息化设施的标准化配置。     

学会课例比较 善于借鉴吸收

针对当前中职服装专业技能教学中存在的"多教少学"现象,提出了如何改进课堂教学,提高教学的针对性、有效性问题,并以中职服装专业课堂教学"同课异构"的课例为实践基础,分别从教学目标的突破、讲课的思维转换等两个方面进行比较研究与探讨,同时结合新课程新课改理念,从县区级基层一线教研人员的视角,阐述了对于课堂教学改革的一些思考与探索。     

《参加社会主义教育运动与提高历史科学水平》

《文汇报》在1965年11月4日发表了胡绳武写的《参加社会主义教育运动与提高历史科学水平》一文。文章从历史研究的根本任务、基本观点、研究方法等方面,首先论证了提高历史科学水平的关键不是别的,全在于能否真正将毛泽东思想学到手。文章接着论述了以下两个问题。第一个问题的标题是“社会主义教育运动是学习毛泽东思想的伟大学校”。文章说,社会主义教育运动本身就是在毛泽东思想指导下进行的,运动的每一个步骤都要求我们正确地掌握毛泽东思想,     

提高教师水平 提高教育质量

1958年是我省教育事业空前发展的一年。随着小学教育的普及,小学教师的队伍也从1957年的七万五千一百四十四人,增加到九万六千零七十八人,经过整风和反右派斗争彻底打垮了右派分子的猖狂进攻,大大地巩     

借鉴精细化管理 提高高校办公室工作水平

办公室是高校综合、协调、管理、服务的枢纽部门,事务繁琐而重要,借鉴精细化管理,提高办公室工作效率和服务质量。办公室精细化管理,就是要通过明确岗位职责、细化工作责任、制定工作流程、健全机制制度、建立考评制度,建立起全新的以人为本、统筹兼顾、注重细节、创新发展,实现工作质量和效率同步提高的办公室精细化管理。     

借鉴实验室认可管理体系 提高高校设备管理水平

为提高实验教学示范中心设备管理水平,借鉴实验室认可管理体系的方法和内容,探索完善高校实验室设备管理模式。分析了实验室认可管理体系文件的构成,结合土木工程实验设备的功能特点,着重考虑了设备管理的责任范围、设备的安全及环境问题和设备的使用维护工作,确定了管理目标、制定了管理办法、编写了大型设备的操作规程和配套的记录表格格式。该管理模式有力地促进了设备管理办法的落实,有助于实验室设备管理工作的系统化及科学化。实践证明,制定科学系统的设备管理办法,建立相应的管理监督机制,编制与之相配套的科学实用的记录表格是将实验室认可管理体系在实验室设备管理工作中应用的合理途径。     

加强历史研究 提高教学水平

加强历史研究提高教学水平胡晓涓作为一名历史教师,怎样才能在教学中充分发挥作用？这是许多担任历史课教学的老师思考的问题。总结十几年的教学经验,我深刻体会到：合格的历史教师,必须不断了解国内外的形势,了解史学界的动态,归根结蒂,就是把历史教学与历史研究结...     

如何提高中学历史教师水平

在没有谈到正是以前,我先谈一下我对目前中学历史教学质量不高问题的看法。笼统地讲目前中学历史教学质量不高,我以为是不正确的。我曾和有多年教学经验的一些老教师交换过意见,大家都一致认为如果不是通过解放后几年来的学习提高,现在的课简直没有办法教下去。同时,     

学会课例比较 善于借鉴吸收

针对当前中职服装专业技能教学中存在的“多教少学”现象,提出了如何改进课堂教学,提高教学的针对性、有效性问题,并以中职服装专业课堂教学“同课异构”的课例为实践基础,分别从教学目标的突破、讲课的思维转换等两个方面进行比较研究与探讨,同B,-j-~@新课程新课改理念,从县区级基层一线教研人员的视角,阐述了对于课堂教学改革的一些思考与探索。