探索牧区教育规律谋求牧区教育发展——阿坝州牧区教育调研报告

牧区教育是阿坝州民族教育的重要组成部分。通过对阿坝州牧区教育现状、存在的问题进行深入分析,对如何推进阿坝州牧区“普九”进程、改革双语教育模式、加强师资培训等提出了切实可行的措施,为推进牧区教育的改革提供了依据。     

加强牧区教育实现牧民共同奔小康

新疆是全国三大牧区之一,有牧业县21个(其中贫困县11个),半农半牧县16个(其中贫困县3个),牧场面积7亿多亩,牧业人口100万余人,占全区人口的5.26%。畜牧业是新疆国民经济的支柱产业之一。牧区教育是新疆民族教育的重要组成部分,是振兴牧区经济发展的基础和保证,也是“科教兴新”战略的一个重要组成部分。牧区教育在建设小康社会中具有全局性、基础性和先导性的重要作用。牧区教育搞得好与否,不仅关系到牧区经济能否迅速发展,关系到各民族的共同进步、繁荣,而且关系到边疆的长治久安。牧区教育是新疆教育的重点和难点,也是自治区少数民族教育…     

新时期新疆牧区教育面临的困境与对策研究

由于新疆牧区自然地理条件和经济条件的限制,新时期牧区教育仍存在诸多突出问题和特殊困难,成为新疆教育工作的难点。本文从扼要介绍新疆牧区概况和特点入手,指出了当前存在的师资、设施、经费、参考书、就业等7个方面的问题和困难,并针对这些问题,提出了加大投入、信息化、师资建设、助学体系、双语教育等9条发展牧区教育的具体对策建议。     

谈牧区教育的“内涵发展”

近年来,随着国家对牧区教育的大量资金投入和其他兄弟省市及一些企业的无私援助,牧区教育在基础设施和规模发展上已支撑起牧区教育大厦,但随着＂普九＂工作的完成,还应放眼牧区教育的未来发展,由规模发展转向内涵发展。     

牧区小学寄宿制学校班主任管理初探

随着牧区教育改革的不断深入．如何更好地实现教育资源共享,形成规模办学效益,合理调整牧区教育结构和布局,促进牧区教育能够全面、和谐、均衡和可持续发展已成为当前牧区教育发展的必由之路。当家长将孩子送进寄宿制学校学习时,学校自然地接受父母委托,老师,特别是班主任就承担起对孩子的部分监护职责。辅导学生的学习．保护学生的身心健康和生命安全的重任。     

草原牧区发展民族职业教育的对策

草原牧区发展民族职业教育的对策双龙，李凤山锡林郭勒盟的教育，在一定意义上，可理解为边疆少数民族教育、牧区蒙古族教育或不发达边疆牧区教育。大力发展牧区民族教育事业是锡盟教育工作的重点。建国以来，特别是十一届三中全会以后，在党的民族政策的光辉照耀下，锡盟...     

甘肃牧区教育的改革与发展——阿克塞、肃北、肃南三县创建新办学模式的实践与认识

牧区教育一直是我国民族教育事业中的一个难点。新中国成立５０年来，投入巨大，虽也有了前所未有的发展，尤其是寄宿制学校的创办，极大地推进了牧区教育的发展，但牧区教育的状况远远不能满足牧区社会发展的需要。甘肃牧区三县的“逐学校而居”的教改措施，有效地促进了其教育的发展水平，同时也对牧区社会的整体发展起到了积极作用，牧民由此形成了新的生活模式和思想观念。甘肃牧区三县的作法也许对全国其他牧区能起到一种示范作用。     

立足今天 致力明天 着眼后天——农科教结合的思考

改革就是解放和发展生产力。农村牧区的改革就是解放和发展农村牧区的生产力。历史从哪里开始 ,思想进程就应该从哪里开始。人类社会是从农业开始的 ,思想研究的起点也应该从农业开始。尤其在中国 ,农业问题、农村问题、农民问题将永远是重要研究课题。农村牧区教育改革就是通过改革让教育培养农村、牧区发展的各类人才 ,使他们成为发展农村、牧区的带头人、引路人。农村、牧区教育综合改革实际上是“系统改革”、“整体改革”。改革包括两个方面 ,一是在教育内部 ,一是在教育外部。教育内部要进行综合改革 ,首先要合理调整和优化农村牧区教…     

甘肃牧区教育的改革与发展——阿克塞、肃北、肃南三县创建新办学模式的实践与认识

牧区教育一直是我国民族教育事业中的一个难点。新中国成立５０年来，投入巨大，虽也有了前所未有的发展，尤其是寄宿制学校的创办，极大地推进了牧区教育的发展，但牧区教育的状况远远不能满足牧区社会发展的需要。甘肃牧区三县的“逐学校而居”的教改措施，有效地促进了其教育的发展水平，同时也对牧区社会的整体发展起到了积极作用，牧民由此形成了新的生活模式和思想观念。甘肃牧区三县的作法也许对全国其他牧区能起到一种示范作用     

论青海牧区发展远程教育中的若干问题

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，在推动社会发展中起着重要的作用。本文立足于青海牧区的人口与地域特征、教育发展现状，通过对牧区远程教育发展的分析研究，论证了青海牧区发展远程教育的指导思想、战略方针和基本模式。旨在为牧区教育发展及社会进展，构建有高原牧区特色的远程教育发展战略。     

抓住机遇理清思路 加快牧区民族教育改革与发展

抓住机遇理清思路加快牧区民族教育改革与发展□马依沙牧区民族教育是青海教育的重点和难点。新中国成立４０多年来，特别是改革开放以来，在党和政府的重视、关怀和支持下，我省牧区民族教育有了很大发展，取得了历史性成就。但是，由于种种原因，牧区民族教育的总体水平...     

远程教育:青海牧区教育发展的有效途径

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，在推动社会和经济发展过程中起着重要的作用。本通过对青海牧区的人口分布、地域特征和教育发展现状的调查、分析和深入研究，提出发展远程教育是青海牧区教育发展的有效途径。旨在为牧区教育发展、社会进步服务，构建有高原牧区特色的远程教育发展模式。     

新时期新疆牧区寄宿制学校教育政策考查

自党的十一届三中全会以后,国家和自治区制定和实施了一系列旨在发展新疆牧区教育的政策。其中,牧区寄宿制学校教育政策的制定与实施极大地促进了牧区基础教育的良性发展,使牧区基础教育在短时间内取得了明显的进步。     

全面贯彻落实教育规划纲要推进牧区教育跨越式发展

在全省上下认真学习贯彻全省教育工作会议精神和教育规划纲要的背景下,我们要抓住当前大好时机,认真分析牧区教育发展的现状,总结牧区教育发展的经验,探讨促进牧区教育改革与发展的对策,以期推动全省民族教育实现跨越式发展。     

对青海牧区发展远程教育的几点思考

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，为世界各国教育的发展做出了巨大的贡献。青海牧区地处祖国西部的青藏高原，发展远程教育是牧区教育发展的时代选择，本文针对牧区的区域特征，通过深入细致的分析和研究，对牧区远程教育的发展提出了几点设想，旨在促进牧区教育的跨越式发展。     

牧区寄宿制学校的地位与管理

牧区寄宿制学校作为牧区教育的一种重要的办学形式,在推动和发展牧区教育工作中起到了积极作用。牧区寄宿制学校（简称牧寄校）是总结了近几十年牧区教育发展所走过的曲折道路,走出的一条切合实际的、解决牧区教育分散办学矛盾的成功之路。她从无到有,从小到大,发展到今天已具有相当的规模,受到牧区群众的普遍欢迎。阿勒泰地区是新疆维吾尔族自治区重要的畜牧业基地,畜牧业经济占很大的比例。全地区辖六县一市人口约５６万,其中哈萨克族占５０％左右,农牧业人口约占总人口的７５％左右。富饶辽阔的阿勒泰草原是哈萨克牧民世代生活居…     

深化政治课改 弘扬学生主体

牧区教育观念滞后,民族综合素质不高,信息闭塞,课改难度较大。那么如何推动牧区课改的不断发展,现就从政治教学的实施、教学评价及探究式教学方法三个方面谈几点看法。一、对政治教学实施的思考1.要转变观念,树立"以学定教"的教育教学理念。民族地区,尤其是牧区,由于信息闭塞,教育观念滞后,制约着教育教学改革和学生的全面发展。     

牧区寄宿制学校学生心理健康教育初探

牧区寄宿制学校的建设、管理、发展,已成为人们关注的焦点。因此,牧区寄宿学校学生心理健康教育尤为重要。     

加强牧区教育督导工作的几点思考

近年来,我省牧区教育督导在牧区各级政府及其有关部门的重视、关怀、支持下,对推进牧区教育的发展,实现“两基”,落实“两全”,促进向素质教育转轨工作中发挥了积极作用,得到了社会各界的普遍重视。但是我省牧区教育督导工作在地区间发展不平衡,存在着一些亟待解决的］司题。如人们对教育督导工作重要性的认识还不够明确,牧民“依法治教”意识有待提高;督导体制不顺,制度不完善;督导队伍人数不足、业务素质较低;缺乏必要的督导活动经费。造成以上情况的原因是多方面的,主要在于牧区有些部门领导对教育督导工作重要性认识不足;…     

牧区办学形式的回顾与展望

伊犁哈萨克族自治州是祖国西北边疆一块富饶美丽的地方,是新疆维吾尔自治区重要的畜牧基地,在边疆现代化建设中具有十分重要的地位。全州少数民族人口占总人口的67％,以哈萨克、蒙古、柯尔克孜为主的牧区人口有30多万,占全州人口的20％,其中从事牧业的人口16.21万,占全州人口的10％左右。因此,探索牧区教育的规律,对促进牧区教育的改革和发展具有十分重要的意义。本文主要就牧区办学形式及其对牧区教育的作用和影响作一些探讨,供有关方面参考。