小学中高年级学生闲暇时间的调查研究

生活是忙碌的,每个人都希望自己可以在难得的闲暇时间去做自己想做的事情,放松心情,缓解压力。在一周紧张忙碌的学习之后,孩子们终于迎来了他们最爱的星期天。正在处于各种发育时期的孩子们,活泼好动是他们的本性,在游戏中探索知识技能是最好的获取知识的方法。那么他们的周末时间到底是怎么度过的呢？是他们想得到的闲暇时间吗？为此我对100名中高年级的小学生的闲暇时间的安排内容进行了调查,现在将调查的报告如下。     

谁动了孩子的睡眠时间——小学中高年级学生睡眠不足原因的调查与研究

【引子】星期一一大早,一个家长就打电话来,内容是孩子的作业没做完,请求老师不要批评学生,周一白天一定会补起来。我很惊讶,作业布置的不多呀。家长如实相告,孩子的周六周日四个半天全安排满了,平时的晚上还要练琴,每天晚上都睡得很晚。我哑然。     

谁动了孩子的睡眠时间——小学中高年级学生睡眠不足原因的调查与研究

【引子】星期一一大早,一个家长就打电话来,内容是孩子的作业没做完,请求老师不要批评学生,周一白天一定会补起来。我很惊讶,作业布置的不多呀。家长如实相告,孩子的周六周日四个半天全安排满了,平时的晚上还要练琴,每天晚上都睡得很晚。我哑然。睡眠对于小学生来说是非常重要的,因为小学生正     

教育部明确规定学生睡眠用眼时间

教育部2008年9月4日印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定,希望借此遏制青少年近视率居高不下的趋势。     

上海市切实保障学生睡眠时间促进学生健康成长

中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确要求：“制定并落实科学规范的学生作息制度,保证小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。”近年来,上海市教育委员会以相关科研成果为指导,采取有力措施,科学安排学生作息制度,切实保障学生睡眠时间,取得明显成效。     

中小学生睡眠情况调查：谁剥夺了孩子的睡眠时间

上海交通大学医学院儿童保健研究中心日前在上海、成都、西安、乌鲁木齐、广州等全国9个城市的2万余名5-11岁的儿童中,展开了“学龄儿童睡眠现状流行病学调查”,结果显示我国城市学龄儿童平均每日睡眠时间为9.1小时。根据我国颁布的有关学生健康和卫生工作条例中所规定的“每天应保证小学生10小时睡眠时间”为依据计算,     

对高三学生睡眠状况的调查研究

思想是与生命连在一起的，没有思想的人，如同失去了生命。 有的教师虽然知识渊博，从事教书育人的工作也有多年，但是他们不过在把教材或参考书的东西传给学生，不过起着传话筒的作用罢了。     

小学高年级学生心理健康状况调查

采用周步成的《心理健康诊断测验》对广西玉林某小学的学生进行调查,了解小学生的心理健康状况。研究发现,小学生心理问题的检出率为12.8%,学习焦虑的检出率达到了44.68%,并且心理健康状况随年级的增加而不断下降。当前小学生心理健康状况应该引起注意,并采取相应的教育措施保障小学生心理健康发展。     

中等职业学校学生时间管理现状调查

良好的时间管理有助于提高学生的学习成绩,维护学生的身心健康发展,提高生活质量.本文通过对唐山市某职业中学250名学生的抽样调查,发现中职生在时间管理的3个维度上存在差异:时间价值感最强,时间效能感次之,时间监控感最弱.根据中职生时间管理中出现的问题,本文从加强学生时间意识,培养学生管理时间能力等方面提出了相应对策.     

动物的睡眠时间

人类的最佳睡眠时间为8小时。当然人与人不同,有的人可以彻夜长眠,一睡十几个小时;有的却只睡四五个小时就够了;有的人甚至长夜难眠,无法入睡。那么,动     

从学生的睡眠时间看我们离诺奖的距离

据报载,上海将实施学生体质健康促进工程,包括保障学生睡眠时间和启动学生肥胖干预机制。     

为孩子争取睡眠时间

儿子刚上初一,在一所民办中学学习。学校为了提高学生的学习成绩,要求学生早上7：15到校上早自习,下午放学后老师还要加课,晚上6：00学生才能下课。由于儿子在学习方面不太自觉,我觉得学校这样安排很好,可以督促孩子学习。     

小学高年级学生合作心理调查研究

合作乃是群体成员为了实现共同目标而同心协力,相互促进的合作性行为。在小学高年级学生合作活动中,同学问的关系是合作的,但又带有些竞争性。现在的小学生大多是独生儿女,许多时候以自我为中心,少考虑他人,少考虑合作,而当今社会和宣传媒体又过多强调竞争,少提倡合作。社会要和谐,     

教育部明确规定中小学学生睡眠、用眼及作业时间

新华网消息教育部9月4日印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定,希望借此遏制青少年近视眼率居高不下的趋势。这是防控工作方案自1988年以来的首次修订。方案强调,要依据学生学习和生活规律,按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动,保证小学生每天睡眠10小时,     

小学高年级学生欺负行为调查研究

采用问卷的方式调查了小学高年级学生的欺负行为状况。结果表明,小学高年级学生中存在欺负问题,同时欺负行为存在性别差异,且差异显著。     

高职学生时间管理倾向现状调查研究

为了更深入了解高职学生时间管理现状,采用黄希庭编制的青少年时间管理倾向量表,对771名在校学生进行问卷调查。结果显示,在不同性别和年级之间时间管理倾向存在显著差异(p<0.05),且男生在时间价值感中的个人取向上得分的平均值高于女生,大三与大一学生在社会取向和设置目标两个维度上的得分均值有显著差异,并且两组学生的总分也有显著差异。     

寻求最佳睡眠时间：小学生睡眠时间与心理健康、学业成绩的关系

为探索小学生睡眠时间与心理健康、学业成绩的关系,利用上海市中小学学业质量绿色指标综合评价项目22111名小学四年级学生的调查数据,通过门槛回归模型分析睡眠时间对学生学业成绩和心理健康的影响,运用分位数回归模型探究睡眠时间对学生成绩和心理健康影响的异质性。调查结果显示,睡眠时间与学生心理健康、学业成绩均存在门槛效应。综合考虑学业成绩和心理健康,要确保学生每天睡眠时间在8.5—9.5小时,特别是对低学业成绩的学生,更要保证其充足的睡眠时间。