谈高校实验室实验材料、低值品及易耗品的管理

高校实验室的实验材料、低值品及易耗品管理中存在的问题有重视不够，重复购置，利用率低，管理体制和规章制度不健全，经费不足，维修技术力量薄弱等．应更新管理观念，提高对实验材料、低值品及易耗品管理重要性的认识，改革“小而全”的实验室体制，建立健全各项规章制度，促进管理工作规范化、科学化，加强维修队伍建设，提高仪器设备的投资效益．     

发挥教学经费预算在实验教学管理中的作用

实验教学经费是保证实验教学正常进行的日常消耗经费,包括教学设备经费和教学实验经费.实验教学经费可用于以下项目支出:实验教学所消耗的低值品、易耗品、原材料、元器件;实验室建设和实验室环境改造;新开实验项目的教学研究和试验;专题实验教学科研;实验教学仪器设备的日常维护及维修.     

低值、易耗品管理工作研究

高等学校固定资产的起点金额提高以后，低值，易耗品的范围扩大了，增加了管理工作的难度本文论述了低值，易耗品的特点，管理现状和加强管理的措施，而实行计算机管理，则是使低值，易耗品走上科学化管理的第一步。     

高校材料、低值品和易耗品管理的有益探索

作为流动资产,材料、低值品和易耗品具有与固定资产截然不同的诸多特点,为其有效管理带来巨大难度,在管理意识和理念、管理模式、管理人员素质等方面存在诸多问题。北京理工大学以信息化管理平台为基础,结合专人管理、特殊物品特殊管理等优化措施,提升了材料、易耗品和低值耐用品的管理水平。     

材料、易耗品与低值耐用品信息化管理与实践

材料、易耗品与低值耐用品具有数量广、种类杂、批次多、价值低等特点,管理相对复杂。通过建设信息系统实现对材料、易耗品与低值耐用品的统一登记和管理,建立电子账目,提高了管理效率和管理水平。     

高等学校材料、低值品、易耗品管理办法(摘录)

(教育部、财政部(84)教供字020号)第一条为了贯彻执行勤俭办学的方针,加强高等学校的材料和低值品、易耗品(以下简称物品)的科学管理及妥善使用,防止积压浪费、保证教学、科学研究、生产、基建及行政等工作的顺利进行,特制定本办法。     

计算机在物资供应与管理中的应用

低值易耗品及材料仓库中应用计算机管理,能够大幅度地减轻业务人员的劳动强度,增强数据处理的准确性,提高管理人员的业务素质、工作效率,是管理工作现代化的标志. 为使实验室低值易耗品及材料有具体的量化标准和实现仓库管理现代化,自1989年开始,我们以国家教委《高等学校材料、低值品、易耗品管理办法》和《物品一级分类目录》为依据,以学校低值易耗品     

实验器材的使用与管理

如何发挥实验室的作用，确保实验教学成功，科学管理、使用实验室的仪器设备和材料是一个重要因素。笔就如何管理物理实验谈谈个人粗浅的体会。     

浅议低值仪器在综合实验室中的配置及管理

低值仪器是实验教学的重要组成部分，重视并管理好这部分仪器，对今后提高实验教学质量将起到促进作用，同时对实验室评估具有重要意义。     

从事民族地区高校实验室工作的体会

民族地区高校实验教学面临着师资、经费等困难，还存在着语言、教材等方面的问题，如何改变当前的实验教学现状，提高民族学生的实验水平是摆在实验工作者面前的重要任务，本文从实验经费的投入、师资队伍建设、教材内容改革及加强电化教学等方面介绍该校从事民族地区高校实验室工作情况。     

低值易耗品定量管理初探

实验教学中,需用大量品种繁多的低值易 耗品。为了方便起见,我们将这些低值易耗品 分为一次性消耗品(化学药品、实验材料)和低 值品(易损零配件、工具、玻璃、仪器)两大类。 为使低值易耗品的损坏、丢失、浪费等现象降 到最低限度,我们制定了低值易耗品领用的定 量标准,并就其定量管理进行如下探讨。     

浅议网络实验教学平台的建设与管理

建立网络实验教学平台是计算机实验教学发展的需要。文章通过对计算机网络实验教学平台的形式、功能及管理的介绍，分析了网络实验教学平台对提高教学质量，增强学生动手能力所具有的重要意义。     

搞好实验室建设与管理 为教学服好务

一、实验教学是学校教学工作的重要环节 实验教学是实施素质教育的重要内容，是贯彻教学大纲和课程计划的基本要求。各类实验和实际操作训练，有利于加强实践，减轻学生负担，全面提高教学质量。     

网络环境下虚拟实验室教学及其趋势探讨

在信息化社会的背景下,传统的教学实验室建设和管理模式已经不能适应社会前进的步伐.虚拟实验室综合运用了多媒体、计算机、虚拟现实等技术,使教学实验不再受时间和空间的限制,解决了因设备欠缺而无法开展实验的问题,既节约实验材料,又能取得良好的效果,在保障教育质量方面起着重要作用.利用虚拟实验室进行实验教学尤其是开展成人教育已成为一种趋势,将会成为未来实验教学的重要途径和方式.     

高校金相实验室多媒体互动教学的探索

金相实验室是高等学校材料专业的重要教学平台。针对材料专业金相实验室与实验教学中存在的问题,提出金相实验室多媒体互动教学的新模式,从实验室的设计、多媒体互动模块的设计、金相实验多媒体教程的设计三方面进行了探索。     

巩固实验室评估成果,创建世界一流的实验室

建立高校实验室的评估制度，开展实验室评估是实验室建设与管理的重要手段，清华大学在实施“九五”、“211工程”和建设世界一流大学的“985项目”过程中开展基础课教学实验室评做估、对推动实验教学改革，改善实验室的条件与环境，促进实验的管理具有重要作用，巩固评估成果，对创建基础课实验教学示范中心为契机，建设世界一流的基础课实验室、井一步推动基础教学实验室的建设，为建设世界一流大学服务是我们今后工作的目标和努力的方向。     

新时代中专生物实验教学探讨

生物学是一门实验学科,实验是生物学的基本研究方法。而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料．原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣。还有些学校没有实验经费投人。生物教学无实验室、无实验器材、无实验材料,严重影响着生物实验教学。中专生物实验教学存在的主要问题是,部分探究课题过难和探究实验教学需要的时间较长。这里说的探究课题过难,是因为学生缺乏与研究课题相关的基础知识,即学生的前认知。中专普通生物实验室也缺少探究课题所需要的材料和设备。     

基础课教学实验室评估后的思索

实验室评估的目的是为了促进高校及主管部门进一步重视实验教学工作，加大对实验室的资源配置力度，改善实验条件，提高实验教学质量。实验室评估也是一种机遇，应以此为契机，认真总结经验教训，进一步加强实验室建设，提高实验管理水平，为学院的专业实验室和教学水平评估作好准备。     

低值耐用品管理的思考

就低值耐用品在高校实验室管理和实验教学中的重要性，针对其存在的问题，从几方面提出了如何搞好高校实验室低值耐用品管理的办法，以便适应高校教育不断改革的需要。     

开拓创新,探索实验管理的新思想

实验教学是高等教育的重要组成部分。实验教学管理方式的改革与创新，是促进实验室上层次、上水平，提高学生动手能力的需要。本文从理论和实践方面探索了实验管理的新思路。