小议大学英语教学与文化判断力之培养

当今世界发生的巨大变化,带来了多元文化大交汇的社会发展新特点,因此,培养高素质的人才需要文化判断力的支撑。所以,大学英语教学要提高学生的文化素养和英语综合应用能力,尤其是跨文化交际能力。在教学中,教师需要渗透有关的文化知识的教育,帮助学生形成和发展以自己的文化为本,客观地审视外来文化,接受外来文化里有益于自我的正确的文化判断能力。     

多元文化与音乐教育模式单一化的思考

随着中国经济的迅速发展,对外交流使我国与世界联系得更加紧密。我国文化格局发生了很大变化,在外来文化的影响下多元文化教育已经成为当今世界音乐教育的热门话题。在这种多元文化教育下我国应该改变原有的单一的教学模式,多吸收一些国外先进教学法如奥尔夫和柯达伊等教学法,学习他们的教育理念,让学生和老师之间变成双向交流,提高学生对音乐作品创造性的理解能力与审美能力。     

多元文化与音乐教育模式单一化的思考

随着中国经济的迅速发展,对外交流使我国与世界联系得更加紧密。我国文化格局发生了很大变化,在外来文化的影响下多元文化教育已经成为当今世界音乐教育的热门话题。在这种多元文化教育下我国应该改变原有的单一的教学模式,多吸收一些国外先进教学法如奥尔夫和柯达伊等教学法,学习他们的教育理念,让学生和老师之间变成双向交流,提高学生对音乐作品创造性的理解能力与审美能力。     

从课桌文化看弘扬先进文化的紧迫性

本文通过对目前高职学生课桌文化现象的调查,反思并分析了当前青年学生在思想上存在的个体意识、是非观念、责任意识、学习目的等问题,进而提出了继承和弘扬先进文化的措施,即强化理想信念和公民道德教育,坚持先进文化的本质;进行革命传统和勤奋学习教育,继承先进文化的精髓;开展各类健康有益的文化活动,拓展先进文化的弘扬渠道;加强对外来文化的筛选和净化,坚守先进文化的传播阵地。     

翻译与日本文化

一 “翻译”一词最早见于《隋书·经籍志》,当时是特指东汉以来佛教经典的汉译活动。随着历史的发展,中外文化交流日益频繁,“翻译”早已不限于梵文佛典的汉译活动,不仅成为中国文化在吸收外来文化或与外来文化进行交流时沟通不同的语言文化的重要途径,同时     

我国文化现代化的未来趋势

我国经济建设要上新台阶,必须有一个与之适应的文化环境。文章以开阔的视野先从“改革深入发展的需要”等六个方面分析了文化现代化的必然趋势。同时,又从“经济、政治、文化一体化”“国际化”等六个方面明确指出这种未来趋势的内容及价值走向。文章认为,文化建设最终要实现对传统文化和外来文化的超越、借鉴、转换、重构,其主要内容就是实现:文化阶级化向社会化;国家形态化向世界形态化;单一化向多样化;僵化向开化的四个方面的文化转变。     

基于多元文化论的大理本土文化与外来文化互动发展解析

云南大理地区由于历史地位的超脱和地理区位的特殊，长期以来成为多种文化相互交汇、融合的边缘地带。笔者以南诏大理国的多元文化现象作为研究对象，通过过程系统构建、文化冲突解构、文化融合分析及文化影响归纳，初步解析了大理本土文化与外来文化冲突、融合及互动发展的基本过程，并对以释儒文化为代表的大理多元文化体系的影响作用进行了探讨和分析。     

关于高职院大学英语教学的思考

根据高职院校学生英语水平较低的现状,探讨适合高职特点的大学英语教学的策略与方法,以提高大学英语教学水平,培养学生的语言综合运用能力,增强其文化意识和跨文化交际能力,适应社会发展需要。     

中国少数民族经济文化旅游的变异对西部民族地区旅游业的消极影响

大多数西部民族地区是个自然风光优美、民族风情浓厚、历史文化悠久的旅游目的地。旅游业的发展促进了该区域经济的发展、城市化的进程、产业结构的调整、民族文化的重建等。但是大量的旅游人流带来外来文化,涵化了本土文化,使本土原生文化产生很大的变异。本文从西部民族地区在节庆、婚俗等文化旅游的变异现象出发,分析这种文化旅游的异化对该区域旅游业的影响,并探讨了文化与旅游发展的“双赢”发展途径。     

中国少数民族经济文化旅游的变异对西部民族地区旅游业的消极影响

大多数西部民族地区是个自然风光优美、民族风情浓厚、历史文化悠久的旅游目的地。旅游业的发展促进了该区域经济的发展、城市化的进程、产业结构的调整、民族文化的重建等。但是大量的旅游人流带来外来文化,涵化了本土文化,使本土原生文化产生很大的变异。本文从西部民族地区在节庆、婚俗等文化旅游的变异现象出发,分析这种文化旅游的异化对该区域旅游业的影响,并探讨了文化与旅游发展的"双赢"发展途径。     

从韩国谚语看儒学文化的传承与传播

自古以来,韩国的传统文化就是在大量吸收外来文化的基础上形成的,其中尤以一衣带水的中国文化对其影响最大。从阳春白雪的学术界到下里巴人的百姓生活,从社会制度、行为规范到个人的性格和思维方式,都可觅到中国文化的烙印。而中国文化中,对韩国传统文化影响最深的当数儒学文化。 儒学,中国传统文化发展的主体。虽然在先秦时,中国文化呈现出"百家     

关于高职院校大学英语教学的思考

根据高职院校学生英语水平较低的现状,探讨适合高职特点的大学英语教学的策略与方法,以提高大学英语教学水平,培养学生的语言综合运用能力,增强其文化意识和跨文化交际能力,适应社会发展需要.     

民族传统文化进校园的实践探索——以恩施市书院中学为例

中华民族的传统文化是博大精深的文化。但是,随着现代化进程的加快,外来文化不断涌入,家庭和社会随境式的文化传承难以为继,学校理应成为民族文化传承的重要阵地。本文基于传统文化在实施现状中存在诸多问题,以民族传统文化进校园为视角而进行探讨分析。     

谈文化教学对学生语言能力提高的促进

语言是文化的表达形式,文化是语言的表达内容,也是语言表达的需要。本文从文化知识可以增加学生可理解的语言输入及语言输出入手,阐述文化教学如何对学生语言能力的培养及其促进作用。     

浅析民族音乐文化对音乐教育的影响

随着时代的发展,社会不断地进步,我国在世界上的国际地位不断提高,改革开放不断加深,很多的外来文化都涌入到国内,并且逐渐被国民接受,音乐也是如此,外来音乐对我国的民族音乐不断的冲击,民族音乐教育也变得履步维艰,很多学生都放弃了民族音乐而选择热门的西乐,本文对中国名族文化对音乐教育进行详细的分析。     

论新课程背景下学生文化的重建

作为学校文化亚文化的学生文化是学生在学校活动中所表现出来的特有的价值观念、思维方式和行为规范。我们需要从学生文化主体性、文化判断力和课程适应性方面重建学生文化,以促进学生的发展和完善。     

跨文化交际与大学英语教学研究

随着时代的发展,人们开始对外语教学中的文化教学提出了新的挑战和要求。培养学生自觉的跨文化意识以及对不同文化的敏感性和洞察力,使学生成为具有跨文化交际能力的高素质人才,已成为新世纪跨文化教学的主要目标。作者指出了文化教学的重要性,提出了在教学中如何培养跨文化意识、减少跨文化交际中的文化干扰,提高学生的跨文化交际能力的具体措施。     

浅谈高职英语教学中的文化导入

高职英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。就高职英语教学中的文化导入进行阐述。     

从接待客人看跨文化交际中的中西方习俗差异

本文对中西方习俗中接待客人方面的差异进行了比较分析,旨在帮助我们更客观地认识理解中华文化,更全面地认识理解外来文化。经过对文化习俗差异的研究这一磨合过程,达到各国、各民族关系的融合,从而提高跨文化交际的能力。     

如何理解中国画的继承与创新

继承与创新是老生常谈的话题,对于中国画的继承和如何创新这两个问题,目前仍然是中国画问题的焦点。在已有五千年历史上,世世代代总是善于吸收外来文化的优长之处为己用,而不会被外来文化所同化。特别是每当实行开放政策的时期,更是善于吸收外来文化长处以发展继承民族文化。传统中国画,就是在不断吸收外来文化营养的基础上发展起来的。以传统绘画中的线描而论,如果不是印度笈多式的雕刻传入中国,在线描上也就很难产生曹仲达“曹衣出水”,在南北朝,佛教传入我国,以梁代张僧繇为代表的画家,多用色彩,注重晕色,尤其是张僧繇本人,创造了“没骨…