创设矛盾活审题

[课例] 一位教师执教苏教版第九册《友谊的航程》是这样审题的:教师先板书课题、领读、质疑,师生共同探讨了“友谊”和“航程”的意思之后,教师话锋一转——     

提高小学语文教学有效性的有效做法——《友谊的航程》教学片断及点评

一、整体感知,理清脉胳,把书读薄 师：请大家在已经预习了课文的基础上,再认真地默读课文,了解一下文章围绕着“友谊的航程”写了哪些内容呢？     

主动交往 尽享情谊——友情·亲情·师生情

【内容概述】本文主要概述了七年级上册教材中“友谊的天空”和“师长情谊”两个单元的知识要点。“友谊的天空”由一个主题(友谊)、两个话题(现实交友、网上交友)、一个重要性(友谊的力量)、两个辨析(友谊的澄清、网上交友的利弊)、三个方法(建立友谊、呵护友谊、慎重结交网友)构成;“师长情谊”由两个主题(师生交往、亲子交往)两个重要性(教师、孝亲敬长)、两个关系(师生关系、亲子关系)、三种做法(如何建立良好师生关系、如何孝亲敬长、如何构建和谐家庭)构成。     

网络聊天模式下的写作辅导初探

导思通过预约的方式,教师同时与三名左右的学生在网上聊天为宜。写作前,教师可首先引导学生作深入思考,发掘出深刻而新颖的主旨。其次,围绕主旨选择典型的材料。再次,合理安排材料的详略、次序。最后,用恰当的语言来表达。教师可提前向学生声明这几点,让学生在头脑里形成一个思维定向,以便提高效率。以命题作文《友谊伴我成长》为例。教师可先向学生发问:“你将确立一个怎样的主旨?”也许有的学生只顾写关于友谊的一两件事而忽略了题中的“成长”;也许有的学生会安排在成长的不同阶段不厌其烦谈“友谊”,这都不符合题目的要求。因此,教师可…     

以校魂引领教师成长

学校是学生成长的摇篮,校长是学校发展的纤夫,引领着学校前进的航程。学校要发展,教师是关键。正如邓小平曾经指出的“赢得教师,才能赢得21世纪的教育。”作为“学校之魂”的校长,务必认真做好科学培养人才和合理使用人才这篇文章。     

基于语料库的中俄“友谊”词云和交际行为准则比较

“一带一路”倡议的提出和推进是新时代中俄关系发展所面临的重大机遇,为中俄友好合作关系发展提供了新架构、新支柱、新空间。教师对俄罗斯主流媒体中有关“一带一路”的新闻报道进行筛选,拣选出与“友谊”主题词相关的语篇并导入《“一带一路”中俄核心语汇语料库》中进行过滤和分析,在真实语料基础上得出“友谊”主题词云分布图,进而对比总结了中俄“友谊”交际行为准则的异同。将该语料库应用于高校外语专业教学实践中,不仅提高了教学效率,节省了时间成本,而且丰富了比较语言学的教学方法,为外语专业学生俄汉互译训练提供了实例。     

友谊传呼台

友谊,是心与心之间架起的桥梁。倾注的真情越多,这桥梁就越坚固、越通畅……友谊,像一株树,用心血去浇灌,就能经受住狂风暴雨的考验;风雨过后,友谊之树更加茁壮,绿意盎然。朋友离得越近,友谊之情越强烈;朋友离得越远,友谊之情越悠长。用金钱买来的“友谊”,用原则换来的“友谊”,用庸俗维系的“友谊”,都不是真正的友谊。     

“儿童本位”视角下大班幼儿友谊现状的研究——以S市某幼儿园大班28名幼儿为例

良好的同伴关系对于幼儿的全面发展具有重要意义,本研究以“儿童本位”,基于儿童的视角来了解友谊。笔者在研究中,通过幼儿自己绘画、描述的朋友,了解大班幼儿朋友的数量与类型、成为朋友的原因、分析影响其友谊发展的因素,从而了解大班幼儿真实的友谊现状,并为教师和家长提供相关的教育建议。     

谈友谊

友谊是什么呢？友谊又叫朋友交往的情谊 ,它是人与人之间一种纯洁而美好的感情。友谊是人生不可分割的一部分。“没有友谊 ,世界仿佛失去了太阳。”确实 ,“友谊应当是不朽的”。人们很早很早就懂得友谊的珍贵。春秋时代的孔子就留下“独学而无友 ,则孤陋而寡闻”的教诲 ,他把交友视为开拓视野、增长知识的一个途径。达尔文说 :“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西 ,如果同友情相比 ,它们都是尘土……”在达尔文眼里 ,友情是至高无尚的 ,友情的珍贵远远高于一个人的名声、荣誉、快乐 ,甚至巨额的财富。别林斯基这样评价友谊 :“真正的朋友…     

教育学生不要谈恋爱

青年同学男女之间建立正常的友谊,是无可非议的。作为教师不应该用“男女授受不亲”的封建清规戒律去限制它,也不能对这种正常来往神经过敏,大惊小怪,     

运用“引读法”的几点体会

我们在讲读课文时试用了“引读法”,教学效果比较好,这里谈几点体会。 一、怎样运用“引读法”? “引读法”是一种指导学生读书的方法。具体做法是:在学生朗读课文的时候,教师进行插话,学生根据教师的插话朗读课文。教师的插话应有提示性质,富于启发性,指引学生沿着文章的思路去读。试以《伟大的友谊》第三段为例,引读内容如下:     

友谊如满月

小时候,我不懂友谊,只知道成天的玩。一次,我问妈妈:“妈妈,友谊是什么?”那时的我带有一种稚气的味道。妈妈笑了,说道:“友谊是弄不懂的宇宙,是一份永久的回忆。”我还是不懂,于是去问爸爸:“爸爸,友谊是什么?”爸爸沉思了一会儿,抚摸着我的头,说:“友谊是说不完的故事。”那时的我还是不懂,于是又跑去问老师,老师说:“友谊就是朋友之间     

“琴岛”与我同行伴我成长

我们又迎来了学校工作的又一个春天——成为“琴岛教师成长工作室”的加盟学校,这样的城乡学校的携手,拉近了师生间的距离,增进了彼此的友谊;这种城乡间的同行,开阔了我们乡村教师的视野,提高了乡村教师的业务水平。作为极少“走出去”的乡村教师,有了专家的大力扶持与通力协作,教师的发展是显而易见的。     

友谊箴言

友谊箴言友谊的列车向前奔驰,需要不断地添加“燃料”。这“燃料”不是别的,而是一分“热心”和一分“真诚”。     

如何成为一个有魅力的教师

教师的教育魅力如夜空的明星,光芒四射;教师的教育魅力似海上的灯塔,能照亮前行的航程;教师的教育魅力像一把金钥匙,能开启成功的大门.那么如何成为一名受学生欢迎的魅力教师呢? 一、高尚的品质是魅力教师的灵魂 一个有魅力的教师,高尚的品质是首要条件.因为教师永远是学生心中的神、心中的偶像,教师正确的人生观、高尚的品质,会感染他们——“润物细无声”,从而在学生心中树立正确的道德价值观念和道德价值判断,达到真正“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”的目的.     

友谊是一杯芳醇的美酒

【文题设计】 读下面的一段文字，结合自己的生活实际、学习实际，以“友谊”为话题，写一篇文章。 记得有人说过：“友谊是雨后的霓虹，友谊是暖人的火炬，友谊是连接你我的纽带，友谊是彼此终身的伴侣，友谊是森林里的啄木鸟，使我们心的林子苍翠欲滴；友谊是花丛中的蜜蜂，在我们心间酿造甜美……”     

课前与课后的师生问候与道别

师生间课前的问候和课后的道别常被教师认为是课堂教学过程中的“小节”问题而忽略,但它实际上却是增进师生间友谊、创设良好课堂氛围的重要手段之一。它能振奋教师的精神,唤起学生的参与意识,收到较好的教学效果。     

Friendship

友谊是沟通人与人之间心灵的桥梁,让我们珍惜友谊,愿“友谊地久天长”。     

2005年广州“名优教师联谊会”活动报道

为促进名优教师间的交流,开展热点教学问题的探讨,英国北方大学联合会、华师附中国际基础课程中心于2005年12月25日在广州举办了名优教师联谊会的首次活动。名优教师联谊会以“建立友谊,交流教学”为活动准则,为参加本联谊会所有教师提供一个工作之余休闲、交流,学习的平台。该联谊会面向的对象主要是广州市各省一级(重点)中学的优秀英语教师。名优教师联谊会的宗旨是为增进会员教师之间的相互了解和友谊,丰富会员教师的精神和文化生活; 积极组织成员教师学校之间的交流活动,包括观摩课、校园开放日参观等;不定期组织优秀成员教师参与海外著名教育专家主持的业务能力培训或研讨会。     

学会倾听

倾听,是生活中的一种方式。生活,是多姿多彩的。生活中充满了友谊、幸福、感悟、思念,它们都需要倾听。有人说:“友谊不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。”的确是这样的,有的友谊表现在心中,需要倾听的力量去释放。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”这是李白在幽深的潭水中倾听出的一份友谊。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这是王维对好友的倾诉。“海内存知己,天涯若比邻。”这是王勃所倾听到的动人友谊。倾听友谊,你将得到无限的幸福。幸福是猫的尾巴,抓到的人将幸福一生。倾听幸福,你就会发现幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵…