阳光校园 学习乐园 和谐家园 广州市白云区三元里小学

广州市白云区三元里小学地处三元里抗英纪念馆西侧,创建于1926年,是一所历史悠久、设施设备完善、环境优美、文化底蕴深厚的园林式学校。1994年被评为广东省首批省一级学校。学校充分利用本地区的历史人文资源,开展多元文化背景下的爱国教育,激发学生爱的情感。     

前进中的三元里小学

广州市三元里小学于1994年被评为广东省一级学校。学校充分利用三元里人民抗英斗争这一历史人文资源,突出多元文化背景下的爱国教育,以新课程理念为依据,全面实施素质教育。2007学年,学校两个校区合二为一,优化了学校教育教学资源,提高了学校的教学质量,     

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安徽省合肥市南门小学简介南门小学,始建于1897年,是一所由美国传教士创办的教会学校。1953年收归公办,更名为南门小学。1978年被省教育厅定为省重点小学,1996年被省教委评定为省示范小学、省实验小学,2000年被国家电教委评为全国现代教育技术实验学校。近年来,南门小学以转变教育观念为突破口,坚持科研兴校、特色强校,素质教育搞得扎扎实实。连续多年被评为“安徽省文明单位”、“安徽省先进集体”、全国“德育工作先进校”、全国“红领巾示范校”、“安徽省爱国主义示范学校”、“安徽省优秀家长学校”、全国“体育传统项目学校先进单位”、全国“群体工作先进单位”等。     

高扬爱国主义旗帜，创建育人系统工程——三元里小学爱国主义教育实践探索

三元里小学座落在三元里人民抗英纪念馆侧。学校在实施整体改革中，本着教育为当地经济发展和社会进步服务的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，始终把德育工作放在素质教育的首要位置来抓，充分发挥三元里历史人资源的优势，以爱国主义教育为主线，带动了智育、体育、美育、劳动教育等协调发展。我们在创立育人系统工程中，办出了学校自身的特色，取得了显成绩。近年来，学校不但顺利通过省、市两级的省一级学校复评，而且被评为广州市明示范校园、广州市红领巾示范学校、广州市绿色学校、市青年明号单位，至今还一直保持着区先进单位、精神明建设先进单位的光荣称号，学校《不忘历史，激发学生爱校、爱乡、爱国的感情》的系统工程实验获广东省教育科研创新成果三等奖。     

济南市大明湖路小学

济南市大明湖路小学位于风景秀丽的大明湖畔，1952年被定为省级重点学校。学校以“承传统，出特色，创品牌”为办学宗旨，以“精心教育，文化滋养”为办学理念，形成了“教育教学见长，师资队伍一流”的办学特色，赢得了社会的普遍赞誉。学校先后被评为“省教育工作先进单位”、“省电教示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省普通话校园语言示范学校”、“市文明单位”。     

深化教学改革 提高教学质量

蚌埠市第一实验小学,在1983年被评为“全国儿童少年教育先进集体”,1984年被评为“安徽省先进单位”,1988年学校被评为省“教书育人”先进集体.他们为了探索小学教育的新路子,进行了一些有效的教学实验:     

淮师附小：信息技术步步领先

淮师附小是教育部认定的全国首批现代教育技术实验学校,并被评为实验学校中期评估成果突出单位,全国“十五”教育技术研究先进单位学校以信息技术类突出实绩被评为省特色示范小学,同时被省教育厅认定为省级多媒体教育软件制作基地。     

羊角实验小学

茂名市茂港区羊角实验小学1991年创建，1992年秋开展丁有宽“读写结合”教学实验，1997年12月完成第一轮“读写结合”实验，并通过省教育厅验收，学校被评为全国首批丁有宽“教育理论与实践”科研示范单位。1998年学校被评为茂名市一级学校。今年6月18日接受省一级学校评估，即将成为省一级学校。     

乡村小学的科技之歌

在南京市江宁区最南端的铜山地区，连绵的群山脚下有一所普通的乡镇中心小学——江宁区铜山小学。就是这样一所普通的农村小学，以科技教育为突破口．全面实施素质教育，全面提高学生素质，十年来持之以恒．形成了自己独特的乡村科技教育模式，取得了众多荣誉：南京市唯一的连续三届获得“省模范学校”荣誉称号的农村小学；1998年，学校被评为南京市科技教育特色学校，次年被评为江苏省科技教育特色学校。2004年，作为南京市唯一的农村学校被评为市首批提高型科技教育特色学校。学校科技活动多次受到国家、省、市、区的表彰。师生的科技创新成绩斐然，有500多项成果在国家、省、市、区获奖，有12项发明成果获国家专利。     

以爱国主义教育为主线,推进学校教育改革,提高办学水平

三元里小学是白云区小学整体改革第一层次学校,座落在三元里人民抗英纪念馆侧.学生来源90%是三元里村的农民子弟.自改革开放以来,面对三元里这个城乡结合部的经济高速发展,人平收入冒尖,外来人口剧增,社会环境复杂等现实情况,学校领导班子深刻认识到:教育应为当地经济发展和社会进步服务,这是我们责无旁贷的使命.到了二十一世纪,三元里能不能继续保持发展的势头,就得看能不能培养出高素质的人才来,所以培养跨世纪的管理者、劳动者是当今学校实实在在的任务.为此,早在1986年,学校就确定了这样的策略思想:充分发挥三元里爱国主义教育的人文资源的教育优势,以爱国主义教育为主线,推动德育工程的实施;再以德育为“龙头”,带动智育、体育、美育、劳动教育等诸育的协调发展,提高学生的全面素质,从而提高学校的办学水平.近年来,我们进一步把这一策略思想具体化,成为可操作、可检测的教育行为,收到显著的效果.     

广州越秀区朝天小学 同文遗风古榕荫学子朝天承运杏坛育英才

广州越秀区朝天小学,前身是（1864年）创办的广州同文馆,民国时期是广州市立第一小学,建国后定为省、市、区重点小学。199t年入选《中国名校》,1994年被评为首批广东省一级学校。从1994年至今,该校成为“全国中小学整体改革专业委员会实验基地”学校,承担并完成了多项国家级实验课题。2003年被批准为教育部“团体心理辅导实验基地”学校;2005年被评为全国首批“科研兴教示范基地”学校;2008年成为中国陶行知研究会实验基地学校;2009年被评为广东省中小学心理健康教育示范学校;2010年被评为广东省书香校园。     

在整体改革中形成自己的办学特色

自从1992年底广州市农村小学整体改革会议召开后,番禺市市桥镇小学在镇教办的布置下,认真落实“改善条件,加强管理,打好基础,生动活泼,全面发展,创办特色”的改革目标,已取得了显著成效,形成了多年来最令人鼓舞的良好局面:教育质量不断提高.镇有一所小学被评为省一级学校,有一所小学被评为广州市一级学校,1994年被评为广州市义务教育先进镇,并逐步形成自己的特色.一、加强德育的“三化”管理,坚持社会主义办学方向1、德育管理网络化.教办一名副主任主管德育工作,全镇成立了“德育研究小组”,各校组建了“五位一体”(即学校领导、教师、少先队、家长、校外辅导员)的校内外德育管理体制.构建了学校、家庭、社会三结合的德育网络,对学生的思想行为道德规范的教育,做到齐抓共管,管细管实.     

校本科研促进学校创新发展 广州市白云区百事佳小学

百事佳小学从实际出发，以提高学生综合素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以创办环境、艺术教育为特色，积极推进素质教育，坚持科研兴校、质量立校、特色强校。近几年来，该校先后被评为白云区精神文明达标单位和三元里街先进集体；少先队大队获得白云区红旗大队的光荣称号；师生共获得国家、省、     

广州市白云区人和镇第二小学

白云区人和镇第二小学位于新白云国际机场人和安置区,是一所设备先进、环境优雅的花园式现代化小学。2003年5月被评为白云区一级学校,2004年12月被评为广州市绿色学校,现正准备迎接市一级学校评估,并争取在2005年评为省一级学校。学校围绕“一切为了孩子的自主发展”的办学理念,注重科研兴校,大胆探索特色教育,着力打造学校品牌,提升学校的综合实力。近年来,学校获区级以上荣誉或奖励67项次,其中学校航模组获全国大赛团体第五名、个人三笔一奖;2人次获“全国中小学生绘画书法比赛”三等奖;1人次获省小学数学“育苗杯”通讯赛二等奖。广州市…     

广州市越秀区铁一小学 构建少儿文学社体系引领学生生命成长

广州市越秀区铁一小学开展红领巾读书读报活动历史悠久,曾被共青团中央、教育部、文化部联合授予“全国红领巾读书读报先进集体”称号,被广东省委宣传部、省教育厅授予“广东省书香校园”、“广东省诗歌教育示范学校”称号,多年被评为省、市、区青少年读书先进单位。     

教育科研引领 全面优质育人——吉林省白城市明仁小学以科研促发展的兴校之方

吉林省白城市明仁小学是一所历史悠久的学校，从建校伊始，该校就致力于教育教学改革，先后进行了“全面培养 发展个性”、“早期素质教育”和“和谐教育”三轮改革实验，取得了丰硕的成果。该校也被国家定为全国20所“和谐教育联系学校”之一。被教育部首期评为“现代教育技术实验校”。在新课改的推动下，他们不断传承创新，立足科研兴校战略，确立了“全面发展、全员发展、个性发展、和谐发展”的办学理念。提出了：“转变教育观念，改变教学方式和学习方式；注重已有经验，创新学习环境，拓展发展空间”的办学思路，走出了一条“科研引领全面育人”的发展道路。2005年被吉林省教研院评为“省教育科研示范基地”，荣获省精神文明建设先进单位符号。 本期为大家推介明仁小学赵桂芹的文章，以资借鉴。[编者按]     

广州市白云区三元里小学校本科研促教师专业化发展

广州市白云区三元里小学是广东省一级学校，该校坚持以科研为先导带动学校的可持续发展，近年来承担了教育部重点课题“生本教育的观念和初中模式研究”和高级课题“主体性教育研究之学生自我发展的行动研究”。     

艺教之花茂城头——江苏省赣榆县城头镇中心小学

江苏省赣榆县城头镇中心小学创建于1931年，学校办学条件先进，环境优雅，是一所“学园，花园，乐园”三园式学校，先后被连云港市教育局评为优秀教师群体，“全面育人先进学校”，1993年至今连续被江苏省教育厅评为“江苏省模范小学”，被中国教育学会书法教育专业委员会表彰为“写字教育先进实验学校”，被江苏省教育厅命名为“江苏省实验小学”。     

实施整体改革 创办特色学校

广园小学原是一所极为普通的住宅小区配套学校.近几年来,学校从原来只有六个教学班200多名师生的小校发展到今天达1300多名师生的大校.一九九○年,我校根据市、区整体改革的总目标,结合实际制定了“以艺术教育为突破口,坚持整体优化,提高全面素质”为目标的整体改革方案.几年的试验实践,初步形成了广园小学的办学特色,这就是通过艺术教育,发挥本校的优势,以美育协调其他各育的发展,促进学生基本素质的提高.自一九九○年以来,学校连年被评为区精神文明先进单位,一九九四年被评为市文明单位.学校的艺术、体育、科技多次获得国家、省、市、区级的奖励,基础工具学科合格率均在90%以上.一九九四年六月被广东省教育厅首批批准命名为“广东省一级学校”,广园小学进入了一个新的里程.我们的主要做法是:一、从整体出发强化艺术教育“整体改革目标最大的特点是从整体出发,把整体优化作为优化的主要目标,而要优化整体,必先要优化部分”,基于这一认识,我们确定以艺术教育作为我校整体改革的突破口,在优化艺术教育、加强美育上下功夫.     

以教育信息化促进学校教育均衡发展

广州市越秀区东山培正小学是一所有123年办学历史的百年名校,有着深厚的文化底蕴。上世纪80年代初,我校实施“面向未来的整体改革实验”,1994年被评为广东首批省一级学校,1997年被确定为全国现代教育技术实验学校。在迈进新世纪的近十年,学校坚持以教育信息化带动学校教育现代化建设的办学思路,不断把握科技发展的趋势,实施以科研推进学校教育信息化的策略,