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现代医学研究发现,不良的生活因素不仅影响儿童的身心发育,同时对儿童视觉器官的发育也会产生不良影响。影响儿童视力发育的不良生活因素主要有以下四个: 一、睡眠不足过去,人们很少注意睡眠时间与近视眼的关系,而实际上近视眼的发生确实与睡眠时间不足有密切关系。小学5~6年级、初中1~2年级是近视眼的高发期。此时,儿童往往因为功课过多而影响睡眠。长时间睡眠缺乏会导致植物神经功能紊乱,眼睛调节功能出现异常,从而导致近视眼的发生。故保证儿童每天睡足8~10小时,有保护视力的作用。 相似文献
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目前,中国小学生近视的发生率在逐年增加,且呈现出低龄化发展的趋势.有研究表明乒乓球运动能够有效的锻炼眼睫状肌的功能.笔者对经过乒乓球训练和未经过乒乓球训练的学前假性近视儿童的视力情况进行了实验对比和跟踪调查,结果表明,经过乒乓球训练的学前假性近视儿童视力得到了非常明显的改善. 相似文献
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论视力损伤对儿童发展的影响 总被引:1,自引:1,他引:1
正确区分视力损伤对儿童发展的影响是采取科学的教育、康复措施的基础。直接影响是视力损伤直接产生的必然影响;间接影响是由环境造成的间接的非必然影响。本文分别以劳温费尔德的三大限制和刻板行为为例详细论述了直接影响和间接影响,还讨论了不同影响与不同环境之间的关系,对不同影响应采取不同的教育、康复措施。 相似文献
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我校从1983年以来,每年都对入学新生进行视力检测,其视力状况如下表: 上表抽检数据说明,新生入学前的近视率呈上升趋势,在近视眼学生中,单眼视力不良者占近视总人数的一半左右。针对上述问题,我们较深入地进行调查了解,造成儿童近视的主要原因可归纳为: 一、用眼卫生教育跟不上。近几年来,学龄前儿童大多在家庭、幼儿园受到读、写方面的训练与教育,而有相当数量的教师、家长,却不太注意孩子们的用眼卫生、抓孩子们的学习多,忽视让其参加必要的游戏活动,这就必然会影响儿童的视力。二、环境照明不佳。在家访中发现,90%以上 相似文献
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我们于2006年6~7月对临安市1267名学龄前儿童进行视力调查,现将调查结果报道如下。1对象和方法1.1对象选择市区人幼体检儿童共1267名(2534眼),年龄3~6岁,3~岁组894人,4~岁组255人,5~6岁组118人,能正确理解、配合检查。 相似文献
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外界信息的80%都是通过眼球而传入大脑的,儿童视觉神经系统在出生后不断地发展变化,逐渐走向成熟。视力到8岁时就基本发育完全,视功能的好坏对儿童的智力和体能发育起着非常重要的作用,因此,学龄前期是幼儿视力发育和视力保护的关键期。 相似文献
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如果你在街上碰到一个绿色眼睛的女孩,恐怕第一反应就是"真漂亮,真时髦"。显然,彩色隐形眼镜已经渐渐成了时尚人士装扮自己、彰显个性的新潮化妆品。然而,在追求前卫的同时,你有没有想到它可 相似文献
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某天,我乘坐地铁时看到了这样一幕:一个五岁左右的女孩跟随妈妈上车,刚刚生下,女孩的妈妈便拿出手机速给孩子,女孩很自然地接过手机,而后“熟练”地玩起手机游戏。再看这位妈妈,她自顾自地拿起另一部手机看视频。这情形持续了大约十分钟左右,坐在旁边的一位热心大姐实在看不下去了,便对这位妈妈说:“别让孩子看这么长时间的手机,以免伤了眼睛。”而这位妈妈却不以为然地回答道:“没事,她在家也这样看。”长时间看电子产品真的如这位妈妈所说的那样,无所谓吗? 相似文献
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视障儿童的分类教学是盲教育教学理论与实践的重大变革.我校从1986年开始低视力教学研究与实践,至今已有18年之久,有关低视力教学的经验章很多,但对如何科学合理使用视障儿童的残余视力的问题,尚没有见诸献报道。本试从低视力教学实践出发.谈谈视障儿童残余视力的科学使用与保护。 相似文献