浅谈中学化学实验

中学化学实验的形式很多。课堂实验有教师演示实验和学生分组实验两种基本形式。每种形式都有它的特殊作用和意义。实验形式的特点不同,基本要求也不一样。     

几个中学化学实验的改进

化学实验是中学化学教学的一个重要组成部分，它对于化学现象、化学概念的理解起着重要的作用．在化学实验教学中，对几个因为缺少药品或仪器的实验进行了改进．     

中学化学实验绿色化之探讨

1　中学化学实验污染问题的现状总体上看,近几年来,人们对化学实验污染问题已有所重视,在许多演示实验中都把有毒尾气的处理作为一个重点来考虑,并出现了一些封闭型实验装置和方案。如2NO2N2O4平衡移动装置,Cl2的制取、干燥、收集、性质、尾气处理方案等。在各级各类考试中     

几个中学化学实验的改进

化学实验是中学化学教学的一个重要组成部分 ,它对于化学现象、化学概念的理解起着重要的作用 .在化学实验教学中 ,对几个因为缺少药品或仪器的实验进行了改进 .     

中学化学实验的绿色化研究

本文分析了化学教育中的环境教育的现状,从教育心理学角度论证了在实验教学中进行环境教育的重要性;同时针对现行中学教材中的实验内容的实际情况,提出了绿色化设计的思想并且针对其中的某些实验提出了具体的改革方案．     

用微型实验探究部分中学化学演示实验

用微型实验研究了包括Cl2的制备及其性质、铜与硝酸反应、H2S与SO2反应等部分中学化学演示实验。     

论实践中学化学实验绿色化的有效途径

保护和改善人类环境是关系到全世界各国人民生存和经济发展的重要问题。但由于我国还没有实验室污水排放的法规和标准，全国亿万计的高中化学实验室几乎每天都在排放着数量不可小觑的污染物。这种情况不仅不利于保护环境，更使得学生缺乏环保意识。因此，我们应该努力使化学实验绿色化，从而达到保护环境的目的。     

中学化学实验中消除隐形污染源的途径和方法

针对中学化学实验产生的废弃物可能对环境的危害,指出要减少化学实验产生的污染,必须增强绿色化学意识,精选实验内容,改进实验手段和方式,妥善处理废弃物,通过这些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降低到最低程度,消除化学实验形成的隐形污染源.不仅对于环境保护而且对学生进行环境保护教育有现实意义.     

中学化学中数字化实验系统的拓展探究

传统中学化学实验往往只能展现定性研究的方面,对于定量实验由于受到仪器和实验药品的局限很难开展。而借助数字化实验系统与化学课程的整合,从实验仪器的开发、实验原理的合理运用及实验目的三个角度可很好地推动数字化实验系统在中学化学教学中的运用与发展。     

对中学化学实验中心理障碍的探索

学生的学习是一项高级心理活动,也是一项非常普通而又很难把握的活动,学生往往不善于控制调节自己的心理,易发生偏差,心理上极易产生不良适应,引发心理障碍。本文就中学化学实验中学生中普遍存在的心理障碍作探讨。     

中学化学实验的绿色化设计原则和途径

随着社会的发展进步,人们的环保意识也得到了提高,因而环境问题备受关注,且从未停止对解决污染方法的探究。由于素质教育的推广,各类学校的化学实验不再仅仅是纸上谈兵,学生开始实际近距离接触实验进行操作演练,因此,化学实验室的排污量也日益增加,所带来的环境污染不可忽视。为了避免因化学实验所带来的一系列环境污染问题,20世纪末“绿色化学”的口号被提出。在素质教育已全面覆盖的今天,从初中到大学所涉及的化学实验种类越来越多,且覆盖面较大,因而实验过程中产生的污染物也品种多、范围广、不确定度髙,不便于集中处理,随意排放后对环境、人类生活都会带来一定威胁。     

中学化学实验技能的培养

培养学生的实验技能，是化学实验教学的重要组成部分。只有让学生掌握了基本的实验技能，才能有效地完成实验教学的各项任务。本结合教育心理学的有关原理，谈谈对学生的实验技能的培养。     

中学化学实验的改进研究

20世纪80年代初美国Mayo博士于提出微型化学实验,其实验药品微量化及实验仪器微型化的特点引起广大化学工作者对它的兴趣有增无减.为了提高现行中学化学课本中所规定的学生实验、演示实验、家庭小实验的操作性、观察性,使其在化学教育教学中的服务功能更强,作用更大,效果更好,对其中的有些实验进行改进,引入微型化学实验.下面笔者就微型化学实验在教学实践中存在的优点和问题谈一谈看法.     

中学化学实验的改进

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。高中化学新课程改革将化学实验提到一个全新的高度,实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面都发生了较大的变化,并从实验探究、实验事实、实验史实和实验方     

中学化学实验资源的优化策略

从网络化管理、化学基础实验室的组建、DIS实验系统的推广、化学资源室的建设和社会热点问题透视等方面阐述中学化学实验资源的优化策略,以使中学化学实验室更好地适应现代教育发展和新课程改革的需要。     

浅谈中学化学实验的绿色化

为适应环境教育与环境保护的需要，化学实验中采取必要的环保措施以及通过化学实验加强对学生进行环境教育。本文着重阐述中学化学实验绿色化的现实意义，行之有效的方法及其影响。     

浅谈中学化学实验准备

中学化学实验是提高学生学习化学兴趣的主要途径,实验员是完成这一途径的主要执行者,所以准备实验工作时一定要先了解实验内容,根据实验要求列出所须仪器、药品清单。书本上的实验所用仪器大部分是常规仪器,实验时用药量较大,污染严重,准备学生分组实验不仅要考虑到实验的成功还要考虑环保,尽量做到绿色化学。所以一般的性质实验,     

中学化学实验素养体系及其发展研究

中学化学实验素养是学生在分析解决化学实验问题以及完成实验活动时所表现出来的必备品格和关键能力.中华人民共和国成立以来,我国中学化学实验素养的内涵结构不断演进,化学实验素养的内容体系在教材设计中不断得到科学优化.新时期化学实验教学改革需科学建构中学化学实验素养的内涵结构,进一步加强实验素养的内容设计和评价机制,提高中学化学教师的实验教学能力,以全面深化化学实验教学培养学生科学素养的功能.