让学生愉快地感受想象创作音乐

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。在教学中，我们必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受的教学。     

放飞想象的翅膀

“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀。”想象力是儿童的一种看不见摸不着的潜能。爱因斯坦说过：想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。教师要用心启发，充分发挥学生的想象力，让学生在想象的天地里快乐地遨游，自由地驰骋，在不知不觉中长知识，长能力，这样学生才会拥有一片想象的天空。     

提高小学低年级音乐教学

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。”我的一切都来源于音乐的启发。少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此，音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。     

愉快教学，提高小学低年级音乐教学

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙．通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此．音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。[第一段]     

让童心畅想在音乐的海洋中——剖析音乐要素 发展学生想象

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象概括着世界的一切。想象力推动世界，是知识进化的源泉。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。     

张开想象的翅膀畅游神奇的作文

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。想象力比知识更重要,因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象是在头脑中改造旧表象、创造新形象的心理过程。当展开想象时,记忆中的表象由模糊变为清晰、由单薄变为厚重,新形象随着旧表象的改造而不断生成。     

放飞学生想象的翅膀

爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以在阅读教学中，教师应根据教学内容，巧妙地利用思维空间创设情景，诱导和激励学生展开合情合理的想象，对深入理解课文内容，突破教学重点、难点，加强语言文字的训练，都起到了十分重要的作用。     

让学生张开想像的翅膀

想像是人们在头脑中对已有表象进行加工创造。创造新形象的过程。爱因斯坦曾说：“想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世上的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”     

乘着想象的翅膀 让音乐自由飞翔

“音乐想象”是一种心理现象,它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。想象力推动世界,是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙,通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此,音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。     

如何提高学生学习音乐的兴趣

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此，音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。     

张开孩子想象的翅膀

在中小学的音乐感受与鉴赏教学中,我们依然可以看到这样的现象：在课堂上教师讲得头头是道、如痴如醉,而听课的学生则听得昏昏沉沉、打不起精神。这种现象最大的弊端就在于教师只注重知识的传授,忽视了学生自身的参与体验和学生的主体地位。我认为,在音乐欣赏课上应给孩子们一片自由的天空，让他们展开自己想像的翅膀，在自己的世界里去感受音乐、鉴赏音乐，使学生获得美好的音乐享受。     

张开想象的翅膀

想象是个美好的东西,科学上,它可以推动创造;文学中,它能使文章生动、精彩。在人的一生中,想象力最丰富的,大多在少年时代。在孩子们心目中,花儿可以流泪,铅笔会吵架,星星是可以摘下来的。充分发挥想象力,让想象张开翅膀,自在地飞翔,是写好作文的一个重要方向。     

让学生张开想象的翅膀

新时代的语文教师，如何在语文教学课堂中培养学生的创造意识呢？ 小学生具有丰富的想象力，在想象的空间大胆探索，异想天开。教师对学生这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想象的翅膀，飞向一个广阔而崭新的天地。     

张开想象的翅膀

一提起语文,很多学生头脑中马上会出现"作文"二字,也正是这两个字令千千万万的学子望而生畏,他们写起文章来往往是应了一幅对联:"苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言,愁情愁理愁物愁景愁眉苦脸愁断肝肠",横批是"写不出来"。好不容易"憋"出来了,却与众人雷同,如刻画人物的肖像,总是"一双乌黑明亮的大眼睛"或"苹果般的圆脸",写高兴是"高兴得一蹦三尺高"……     

浅谈音乐教学和谐之“声”

科学家爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。想象力推动着世界,是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙,通过它可以使灵感得到创造性地发挥。因此,音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。作为素质教育的音乐教学,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,必须使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地学习。     

让学生张开想象的翅膀尽情翱翔

小学生朝气蓬勃，富于想象，我们应该充分利用语教学这块沃土来发展他们的想象力。     

让语文教学插上想象的翅膀

事实好比空气,想象力如同鸟的翅膀,翅膀凭借空气就可以一飞冲天。没有想象力的智力是机械的、呆板的。爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉。"可见,想象是非常重要的。在学习语     

让学生展开想象的翅膀

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。严格地说想象力是科学研究中的实在因素。”在作文教学中,适当增加想象作文的训练,